【正文】 規(guī)》）。（2）課堂教學(xué)評估：結(jié)合課堂教學(xué)優(yōu)化工程的實(shí)施學(xué)區(qū)中心校組織評委每學(xué)年考評一次，量化評分。經(jīng)過努力要取得一定效果，每位教師學(xué)年末撰寫出具有一定份量的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。輔導(dǎo)及考試（20分）（1）按輔導(dǎo)要求，每少上一節(jié)輔導(dǎo)課減2分。不按時(shí)繳納各種費(fèi)用的，每次減10—20分（6分，本項(xiàng)可負(fù)分）。（2）理、化、生、自然專兼職實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員、信息技術(shù)課教師必須要管理好儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室及微機(jī)室。（6）各學(xué)校校務(wù)公開要每季度公開一次，重大事情隨時(shí)公開。.（2）任教兩個(gè)學(xué)科（含兩科）以上教學(xué)的教師，計(jì)算成績時(shí)，如果周課時(shí)數(shù)相當(dāng)于一個(gè)工作量，根據(jù)課時(shí)數(shù)每個(gè)學(xué)科按一個(gè)工作量的幾分之一計(jì)算。⑵各學(xué)校每學(xué)期的教育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研活動(dòng)計(jì)劃及相應(yīng)的月行事歷，開學(xué)一周內(nèi)報(bào)一貫制學(xué)校。達(dá)不到要求，單位或責(zé)任人每項(xiàng)每次減2分。達(dá)不到上述要求，單位或責(zé)任人每人每次減2分。表冊或記錄每少一種，單位或責(zé)任人減5分。參加縣級以上論文評選獲獎(jiǎng)或刊登的分別加8分。六、考核檔次及獎(jiǎng)懲方法根據(jù)總成績確定教師和教育干部工作，實(shí)績突出、實(shí)績良好、實(shí)績一般、實(shí)績較差四個(gè)等次。實(shí)績一般和實(shí)績較差的教師和教育干部不得評獎(jiǎng)評模。二、考核原則，遵循教育規(guī)律。職 責(zé)：制定考核方案、中學(xué)教師考核細(xì)則；組織實(shí)施中學(xué)考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（小學(xué)）》（附件2）、《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（幼兒園）》（附件3），對被考核教師進(jìn)行量化考核，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評分正確。師德考核合格的教師，考核成績按照考核細(xì)則分別算出思想政治表現(xiàn)得分、工作基本項(xiàng)得分、工作加分項(xiàng)得分和民主測評得分后全部折算成百分制，計(jì)入考核核算成績。在學(xué)區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組建中學(xué)、小學(xué)（幼兒園）兩個(gè)教師考核評審工作小組，兩個(gè)工作小組成員人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。依照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師師德考核細(xì)則》對教師遵紀(jì)守法、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等情況進(jìn)行量化打分,得分在合格及以上者進(jìn)行繼續(xù)以下考核程序，得分為不合格者，直接確定為“不合格”等次，排序在合格人員之后（如果出現(xiàn)多位不合格人員，其排序按照師德考核得分順序由高到低排列）。學(xué)區(qū)小學(xué)（幼兒園）考核工作小組按照以下計(jì)算方式計(jì)算出小學(xué)（幼兒園）教師個(gè)人考核最終得分，按照高分到低分，提出教師考核排列名次及等級建議，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核排名及等次。=本專業(yè)工作年限＋現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限。同時(shí)填寫教師《考核結(jié)果通知冊》并送達(dá)教師本人。附件1：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（中學(xué)）》 附件2：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（小學(xué)）》 附件3：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（幼兒園）》 附件4：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師師德考核細(xì)則》謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 2016年11月30日。（十）總結(jié)上報(bào)。教授幾門統(tǒng)一考試科目的教師，取其平均值；沒有教授統(tǒng)一考試科目的教師，取該項(xiàng)成績中的最低分（幼兒園工作教師取該項(xiàng)成績中的平均分）。中學(xué)考核工作小組根據(jù)個(gè)人考核最終得分，按照高分到低分，提出教師考核排列名次及等級建議，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核排名及等次。在學(xué)校范圍內(nèi)對教師進(jìn)行民主測評，并聽取家長和學(xué)生的意見。對師德考核不合格的教師，確定為“不合格”等次；對難以適應(yīng)崗位工作要求，不能完成工作任務(wù)，在工作中造成失誤的，可視其情節(jié)嚴(yán)重程度確定為“基本合格”或“不合格”等次。詳見《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則1（中學(xué)）2（小學(xué)）3（幼兒園）》。評審小組人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。除領(lǐng)導(dǎo)小組成員外，成立中學(xué)教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時(shí)由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)選出。第五篇：學(xué)校教師考核實(shí)施方案謝河鎮(zhèn)武家寨小學(xué)教師考核工作實(shí)施方案為了正確評價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升、聘任、獎(jiǎng)懲及績效工資發(fā)放等提供依據(jù)，根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，按照《涼州區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范考核、職稱評審和崗位認(rèn)定工作的通知》（涼教人發(fā)﹝2016﹞120號），結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，制定本方案。；小學(xué)六年級全縣統(tǒng)考，按學(xué)科計(jì)算，相鄰學(xué)區(qū)（新?lián)?、山灣子兩個(gè)學(xué)區(qū)），、。負(fù)有責(zé)任事故的減20—50分。（六）突出成績加分承擔(dān)縣級以上教科研課題，并取得一定成果的分別加15分。實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、活動(dòng)室各種表冊的建立要達(dá)到要求。以上活動(dòng)由各校及責(zé)任人認(rèn)真組織，各部門積極配合，講求實(shí)際，真正開展活動(dòng)，要起到活動(dòng)的真正作用。學(xué)校對于固定資產(chǎn)，公共物品每學(xué)期至少清點(diǎn)一次。事假每天減5分，病假每天減2分，每學(xué)年病事假超過15天，本不得評獎(jiǎng)、評模。課時(shí)，學(xué)生人數(shù)、校務(wù)分擔(dān)三項(xiàng)所占的比為5：3：2.，課時(shí)數(shù)取全學(xué)區(qū)同級科課時(shí)總數(shù)除以教師數(shù)所得的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)工作量；學(xué)生數(shù)取全學(xué)區(qū)學(xué)生總?cè)藬?shù)除以任課教師數(shù)所得的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)（工作量）；校務(wù)分擔(dān)其系數(shù)為：班主任、。（5）后勤人員要認(rèn)真執(zhí)行《財(cái)務(wù)管理辦法》、《收費(fèi)管理制度》及《物品管理制度》。（7）班級評比：根據(jù)每周評比結(jié)果學(xué)年末累計(jì)，本單位按名次記分（30分）。每少開一次班會(huì)減2分，每少一次主題班會(huì)減4分（5分）。如發(fā)現(xiàn)抄襲或杜撰聽課記錄，除按零分計(jì)算外，每人次懲罰5—10分。未填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單每次減2分，未將報(bào)告單交給實(shí)驗(yàn)員每次減1分。無批改筆錄減5分。作業(yè)（100分）（1）批閱質(zhì)量：全批全改、認(rèn)真細(xì)致、批語有指導(dǎo)性，等級與實(shí)際相符，無錯(cuò)判現(xiàn)象，批閱后有改錯(cuò)。（5）提前備課：教師應(yīng)提前3天（或3課時(shí)）寫好教案，屆時(shí)進(jìn)行溫習(xí)與補(bǔ)充。（3）教學(xué)過程：各學(xué)?？荚噷W(xué)科教案，應(yīng)體現(xiàn)教法、學(xué)法、師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案適用。參加師德考核的學(xué)生指小學(xué)三年級以上學(xué)生。通過全面、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的工作評估，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)區(qū)中心校教師崗位目標(biāo)責(zé)任制考核實(shí)施方案結(jié)合本校實(shí)際特制訂此考核方案。理論學(xué)習(xí)筆記不少于10次。（三）課堂教學(xué)（10分）各班教師每學(xué)期初要上一節(jié)研討課，全體人員參與聽、評課活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，幼兒園每學(xué)期組織一次全園性的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，按幼兒園教學(xué)活動(dòng)評價(jià)表記分（本活動(dòng)的落實(shí)要從下學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行）。有違規(guī)、違紀(jì)、搬弄是非搞不團(tuán)結(jié)者該項(xiàng)不得分。各學(xué)校要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對待績效考評，確保該項(xiàng)工作順利完成?？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。其中，基礎(chǔ)性績效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量，占績效工資總量的30%。學(xué)校專任教師的考評結(jié)果分為稱職和不稱職。（2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實(shí)際承擔(dān)的工作來核算其個(gè)人工作量?？荚u時(shí)，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長評幾種評價(jià)形式再加定量加減方式計(jì)算師德分。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資主要獎(jiǎng)勵(lì)做出顯著業(yè)績和突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等次，適當(dāng)拉開分配差距，堅(jiān)決杜絕“大鍋飯”和平均主義?！翱儭钡目己藘?nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等方面的內(nèi)容。四、績效考核內(nèi)容（一）教師績效考核內(nèi)容教師績效考核的內(nèi)容主要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。（七）對無正當(dāng)理由不參加考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格等次。五、有關(guān)問題的處理意見（一）學(xué)校派出支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的工作人員，由學(xué)校進(jìn)行考核，主要根據(jù)支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的表現(xiàn)確定等次。（二）制定考核方案。2012考核優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的13％，按教育局下達(dá)的指標(biāo)為8人次。德，是指遵紀(jì)守法情況以及在思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、社會(huì)公德、個(gè)人品德等方面的表現(xiàn)。切忌違背原則，推卸責(zé)任。四、考核內(nèi)容思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業(yè)績、加分項(xiàng)等方面。由考核組先簽署考核意見后，個(gè)人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新等情況；勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；績：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績，同時(shí)要結(jié)合考核教師德育工作開展情況。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的作用。并告知教師可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。七、考核結(jié)果的使用學(xué)期末考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上；合格等項(xiàng)的分?jǐn)?shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規(guī)過程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。（二）量化考核考核共計(jì)100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。（4）客觀公正，簡便易行。第一篇：教師考核實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。能，是指履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。專任教師、學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)?？己诵〗M考核。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)工作量等）。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。學(xué)校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個(gè)工作日以上。有意見的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。第二篇：教師考核實(shí)施方案教師考核工作實(shí)施方案教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。受理教師中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請五、考核內(nèi)容考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)效。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核（也可向上級主管部門提出