三年級上冊語文語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-21 14:37本頁面
【正文】 0薦語文園地三 主題：秋天的圖畫要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時(shí)積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，把習(xí)作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。圍繞“順序 抓特點(diǎn) 運(yùn)用修辭方法”等方面來評價(jià)。再見!二、指導(dǎo)修改，再一次潤色 。我要成為有見識(shí)的小青蛙。3．展示欣賞，分享自信。，進(jìn)行習(xí)作修改，同桌互相修改。（教師適時(shí)板書：選擇景點(diǎn) 抓住特點(diǎn) 依照順序 描述特點(diǎn)）（3）學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師隨堂關(guān)心和幫助學(xué)生。我們寫一個(gè)地方就要按照一定的順序?qū)?。?）指導(dǎo)學(xué)生回憶《富饒的西沙群島》，掌握寫作順序。（課件出示小青蛙的建議）小青蛙：大家剛才介紹了自己喜歡的地方，我真高興!我建議你們寫一寫自己去過或想去的地方。（課件出示小青蛙的建議）小青蛙：你覺得你的好朋友說得精彩嗎? 他介紹了什么地方，這個(gè)地方怎樣吸引人? 推薦(或自薦)你認(rèn)為說得好的同學(xué)向大家展示展示。（課件出示小青蛙的建議）小青蛙：多好玩的地方啊!多吸引人的地方啊!趕快在四人小組里交流交流你想介紹的是什么地方? 這個(gè)地方怎么吸引你?學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。）三、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，由說到寫。西湖美景：美麗用一句詩形容：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。例如： 三峽風(fēng)光：雄偉 用一句詩形容：三峽天下雄。（課件出示小青蛙的請求）小青蛙：請你向我介紹自己去過(或想去)的地方，說說這個(gè)地方怎么吸引人 ?學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片或圖片，介紹自己去過的地方的名字。它非常后悔，決定跳出井口，到各地旅游，開闊眼界，增長見識(shí)。出示課件，談話引題?！拔说牡胤健?，并能按一定的順序把“吸引人的地方”寫下來。教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法 課型習(xí)作課 教學(xué)準(zhǔn)備課件，片段文章，自己去過的地方的照片或圖片。并養(yǎng)成動(dòng)筆寫作的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)，習(xí)作時(shí)抓住“這個(gè)地方怎么吸引人”來寫。“吸引人的地方”，并能按一定的順序把“吸引人的地方”寫下來。單元內(nèi)各項(xiàng)語文訓(xùn)練相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，以促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。第六單元教材是圍繞“壯麗的祖國山河”這個(gè)主題編寫的。第一篇：三年級上冊語文《語文園地六》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地六》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李學(xué)裙 雷冠群 教學(xué)內(nèi)容小學(xué)三年級語文上冊《語文園地六》習(xí)作，介紹一下風(fēng)景優(yōu)美的地方，或吸引你的地方。教材分析及設(shè)計(jì)思路人教版小學(xué)三年級語文上冊《語文園地六》習(xí)作是第六單元教材的重要組成部分。從導(dǎo)語、課文、語文園地到各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀感受，按一定的順序介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。進(jìn)行寫作，寫完后同桌互相修改。，習(xí)作語言規(guī)范、生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。課時(shí)劃分 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀感受，按一定的順序介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起感知。(課件展示《坐井觀天》中的小青蛙)師談話激趣：同學(xué)們，你們還記得《坐井觀天》中的小青蛙嗎? 小青蛙因?yàn)樘焯熳诰?，才鬧出了天只有井口那么大的笑話。他希望同學(xué)們能給他當(dāng)小導(dǎo)游，同學(xué)們愿意嗎？課件出示小青蛙的邀請：請同學(xué)們給我當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下風(fēng)景優(yōu)美的地方，或吸引你的地方吧！板書課題：風(fēng)景優(yōu)美的地方二、了解要求，開拓思路。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練：這些地方在哪里？美在哪里？教師根據(jù)學(xué)生所說的地方找出圖片，根據(jù)圖片說說景物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。黃山奇石：奇特用一句詩形容：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。國酒門風(fēng)光：壯觀（學(xué)生在傾
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