三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-21 14:37本頁(yè)面
【正文】 注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，交流自己想發(fā)明什么樣的東西，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞和科技知識(shí)的積累。談話導(dǎo)入。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。二、明確習(xí)作要求。教師示范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽別人說(shuō)，三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六—習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)看能受到什么啟發(fā)。教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、自己修改，自我評(píng)價(jià)。為自己的習(xí)作配上一幅插圖。六、引導(dǎo)互評(píng)。各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。七、拓展活動(dòng)。第四篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作六教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)作六：這個(gè)地方真美麗》教材分析：本知識(shí)點(diǎn)是三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文園地六的習(xí)作內(nèi)容。這次習(xí)作要達(dá)到使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，關(guān)鍵是抓住“這個(gè)地方怎樣吸引人”來(lái)寫。在習(xí)作中，學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》作者分季節(jié)法來(lái)寫景的表達(dá)方式。,把這個(gè)地方的景物或變化寫清楚、具體。,聽取同學(xué)的建議修改自己的習(xí)作。教學(xué)過程：第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、聯(lián)系口語(yǔ)交際導(dǎo)入。現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)讀讀，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略你筆下的美景，好嗎？說(shuō)一說(shuō)：你喜歡他（她）描繪的風(fēng)景嗎？能具體說(shuō)說(shuō)喜歡他（她）寫的什么地方嗎？師生討論小結(jié)：怎么寫才能吸引讀者的興趣呢？（課件出示：語(yǔ)言生動(dòng)、描寫具體、富有想象）二、激勵(lì)“錦上添花”，明確如何寫作教師談話同學(xué)們游覽的地方真美，我真羨慕你們。把它寫下來(lái)，肯定會(huì)讓更多的人感受到祖國(guó)大好河山地壯美迷人了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。其次，描寫不同季節(jié)的景物，除了抓住事物特點(diǎn)外，還要注意不同季節(jié)中事物之間的比較。如不善于比較，所寫景物的特點(diǎn)也寫不出來(lái)。比如，當(dāng)我們看到嫩綠的小草，就會(huì)聯(lián)想到春天的來(lái)臨，看到火紅的楓葉，就會(huì)想到深秋的到來(lái)，看到大雪，就會(huì)想到能使景物描寫內(nèi)容更加充實(shí)，使讀者從事物中看到無(wú)形的存在，起到加深讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的印象。第二課時(shí) 撰寫習(xí)作一、請(qǐng)學(xué)生習(xí)作。第三課時(shí)習(xí)作修改一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課，我們來(lái)評(píng)評(píng)本次習(xí)作的得與失。）二、指導(dǎo)修改怎樣修改作文呢？老師這里教大家一招。四查層次是否分明。六查標(biāo)點(diǎn)是否正確。（1）、初讀習(xí)作，修改錯(cuò)字病句。（2）、句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。（4）、初步寫出評(píng)語(yǔ)。（1）中心是否明確；（2）是否運(yùn)用修辭。（4）層次是否分明。第三課時(shí)習(xí)作修改一、評(píng)一評(píng)、議一議、學(xué)一學(xué)出示佳作，教師講評(píng)。小結(jié)雖然有許多同學(xué)的作文不如這兩篇完美，但其中的一些精彩片斷，也很值得大家學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)個(gè) “精彩片斷大放送”。）二、出謀劃策，修改病文。小組合作交流修改意見。教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。作文評(píng)講不能只是“老師 講，學(xué)生聽”，而應(yīng)是師生共評(píng)。）三、修改完善，課堂小結(jié)俗話說(shuō)：“三分文章七分改”，請(qǐng)大家對(duì)自己的習(xí)作自讀自改。四、板書設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美的地方 說(shuō)清楚 有條理第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)杉木完小 熊 濤教學(xué)目標(biāo)：，任選幾種動(dòng)物來(lái)編寫童話。感受合作學(xué)習(xí)的意義。？這些動(dòng)物與我們平?？吹降膭?dòng)物有什么不同呢？？？今天我們就來(lái)當(dāng)一回童話大王，寫一寫童話故事。三：展開想象，這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？ ：在這些動(dòng)物身上可能會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事呢？ 。激發(fā)學(xué)生想象力。四．展示分享習(xí)作。
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