插入藝術(shù)字和圖片教學(xué)設(shè)計(jì)doc-展示頁(yè)
2024-10-21 10:49本頁(yè)面
【正文】 該配上什么樣的圖片比較合適？任何一張圖片都可以嗎？（提示學(xué)生：這是一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的文章，應(yīng)該插入一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)（北京奧運(yùn)會(huì)）的中各個(gè)按鈕的作用圖片）師：在你們的電腦上老師事先已經(jīng)給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的圖片。大家注意：插入的藝術(shù)字標(biāo)題的字體、大小、位置等必須要跟文章內(nèi)容相符，否則非但起不到修飾、美化的作用，還會(huì)使作品看上去不和諧。學(xué)生反饋交流之后進(jìn)行歸納總結(jié)。任務(wù)二：修改藝術(shù)字師：現(xiàn)在，這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題我是插入進(jìn)去了，但要是我對(duì)我剛才制作的這個(gè)藝術(shù)字不滿意，我想作一下修改，比如：想重新選擇一種藝術(shù)字式樣，或者重新選擇一種字體、字形，這該怎么辦呢？師出示任務(wù)：修改藝術(shù)字。（這里存在個(gè)別小組未能將標(biāo)題“到北京看奧運(yùn)”插入為藝術(shù)字，插入的藝術(shù)字是“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”字樣，這時(shí)提醒學(xué)生：首先，應(yīng)拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字，再進(jìn)行后面的操作）師總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟：首先，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字；再單擊“插入”→“圖片” →選擇“藝術(shù)字”；接著在喜歡的藝術(shù)字樣式上雙擊，選擇一種藝術(shù)字樣式；再選擇你喜歡的字體，最后單擊“確定”，就插入了藝術(shù)字了。師：哪些小組已經(jīng)操作成功了？下面我想請(qǐng)操作成功的小組推薦一名代表上來(lái)當(dāng)當(dāng)小老 師，給同學(xué)們演示講解一下，你是怎么操作的？誰(shuí)愿意上來(lái)與大家分享一下自己的勞動(dòng)成果？指名一名學(xué)生上臺(tái)演示（或者通過(guò)“極域”多媒體教學(xué)軟件直接在學(xué)生機(jī)上演示），邊演示邊講解操作過(guò)程，集體評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)第46頁(yè)，分學(xué)習(xí)小組討論合作學(xué)習(xí)，嘗試一下插入藝術(shù)字。好，我們首先就來(lái)為這篇日記插入一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究任務(wù)一：插入藝術(shù)字師：要是文章的版面更漂亮、更有風(fēng)格，就離不開(kāi)藝術(shù)字的點(diǎn)綴。大家想學(xué)習(xí)在作文中插入藝術(shù)字和圖片的方法嗎？好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《插入圖片和藝術(shù)字》。這三篇作品相比，明顯第三篇更漂亮，更能吸引我們讀者去閱讀。（第一篇是純文本格式，第二篇對(duì)文字進(jìn)行了調(diào)整美化，第三篇在對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整美化的基礎(chǔ)上又在里面插入了圖片和藝術(shù)字）學(xué)生均一口同聲的回答第三篇作品最漂亮，最喜歡第三篇作品。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個(gè)布置，由學(xué)生 分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動(dòng)、對(duì)話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、顏色、樣式以及圖片的版式、大小和位置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過(guò)在Word文檔中插入藝術(shù)字和圖片，制作圖文并茂的電子文檔，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握在文字處理軟件Word中插入藝術(shù)字和圖片的方法，并能對(duì)插入的圖片和藝術(shù)字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。第一篇：插入藝術(shù)字和圖片教學(xué)設(shè)計(jì)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）《插入藝術(shù)字和圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自重大版小學(xué)信息技術(shù)教材（第七版）四年級(jí)上冊(cè)第八課《插入藝術(shù)字和圖片》，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word中輸入文字、修改文字、美化文字、調(diào)整段落等技能之后學(xué)習(xí)的，主要涉及如何在Word文檔中插入藝術(shù)字和圖片，以及如何根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、顏色、樣式以及圖片的版式、大小和位置等知識(shí)點(diǎn)，從而為學(xué)生能最終制作出豐富多彩、賞心悅目的作品奠定基礎(chǔ)。本堂課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們初步了解了Word菜單下的一些常用命令、掌握了工具欄上幾個(gè)常用圖標(biāo)的位置及作用，初步掌握了一篇Word文檔的打開(kāi)、保存、修改及調(diào)整美化文章的方法。過(guò)程與方法：在自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握在Word中插入藝術(shù)字和圖片的方法；能正確使用方法為文章插入與之相匹配的藝術(shù)字或圖片，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使文章圖文并茂。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word文檔中插入圖片和藝術(shù)字的方法。媒體運(yùn)用：多媒體機(jī)房、投影儀、學(xué)生機(jī)安裝“極域電子教室“軟件 設(shè)計(jì)思路：因小學(xué)四年級(jí)學(xué)生思維較為活躍、協(xié)作及操作能力較強(qiáng)，在教師的引導(dǎo)下，能相互合作，自主探索獲取知識(shí)。設(shè)計(jì)方案：引入新知、確定目標(biāo)師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了三幅作品，請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)裁判，評(píng)一評(píng)看哪幅作品最漂亮，你最喜歡哪幅作品？為什么？師課件出示三幅作品，三幅作品文本相同，均為《到北京看奧運(yùn)》這篇日記，但表現(xiàn)方式不同。師：第一篇作品只把文字打上去了，沒(méi)有對(duì)文
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