【正文】 學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字。教師教學(xué)演示插入方法。（為了美化字體，選用了各種藝術(shù)字，并加上了漂亮的邊框）2．導(dǎo)入課題作品中美麗的字就是藝術(shù)字，這一課，我們一起來學(xué)習(xí)《插入藝術(shù)字》。二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．提出任務(wù)師：我選擇了幾幅漂亮的藝術(shù)字，請同學(xué)們欣賞一下?！窘虒W(xué)方法】講解、演示、探討、合作、練習(xí)【教學(xué)過程】一、自主操作1．開機。難點是運用良好審美觀去合理調(diào)整藝術(shù)字。認知目標：掌握插入藝術(shù)字與調(diào)整藝術(shù)字大小的方法?！窘虒W(xué)目標】情意目標：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育。藝術(shù)字是具有藝術(shù)美感的一種字體，通過設(shè)置使用，培養(yǎng)學(xué)生的文字設(shè)計與處理的美感。經(jīng)過一段時間的反復(fù)練習(xí)同學(xué)們對計算機的基本操作基本掌握。思考：怎樣讓我們的藝術(shù)字會標變得更生動？這將是我們下節(jié)課要探究的內(nèi)容。三、展評作品，交流經(jīng)驗教師點評老師發(fā)現(xiàn)了一個比較好的會標設(shè)計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計出這個藝術(shù)字會標的嗎？學(xué)生互評你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的會標設(shè)計呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計出來的嗎？學(xué)生自評有沒有同學(xué)認為自己的會標設(shè)計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？學(xué)生下位評選封面設(shè)計最好的同學(xué)，送出過關(guān)小紅星。師：看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，要一展身手了，老師很高興。大屏幕出示第二關(guān)“大展身手”的任務(wù)：（學(xué)校兒歌協(xié)會要展覽同學(xué)們的兒歌集，需要一位編輯來設(shè)計封面，設(shè)計出既美觀又醒目的藝術(shù)字做標題。大展身手師：通過“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗，我們學(xué)到了怎樣在Word里插入藝術(shù)字，并能簡單的調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。②藝術(shù)字的簡單調(diào)整提問：這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在Word中插入藝術(shù)字標題了,但作為標題，你們看看還有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢? 教師演示調(diào)整藝術(shù)字的大小。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。師：你們能完成這個考驗任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還眉頭緊鎖。你想成為學(xué)校“小編輯”嗎？你能夠設(shè)計出既美觀又醒目的藝術(shù)字嗎？讓我們進行今天的學(xué)習(xí)之旅吧！看一看誰才是班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師。提問：那么請大家想一想，為什么生活中的標語會用藝術(shù)字來設(shè)計呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。師（接著問）：請仔細觀察一下，這些收集來的漂亮的標語字，與我們平時見到的字相比，它們有什么特點？請幾位學(xué)生談?wù)勥@些標語字的特點。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入生活中的藝術(shù)字師：上節(jié)課老師布置了一個小任務(wù)讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標題或標語，你們完成了嗎？請把你收集的標語展示給大家看一看。教學(xué)準備：學(xué)生準備：收集生活中的藝術(shù)字標語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標題或標語。教學(xué)重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。第一篇：插入藝術(shù)字,教案(藝術(shù)字設(shè)計師)我的兒歌集插入藝術(shù)字教案教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。過程與方法：通過觀察和收集生活中的藝術(shù)字標語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。學(xué)生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。教學(xué)難點：能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。教師準備：多媒體設(shè)備，演示文稿課件，每位學(xué)生發(fā)一枚過關(guān)小紅星。點一到兩位同學(xué)展示自己收集的標語。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校兒歌協(xié)會，想在學(xué)生當中選出一位能為學(xué)校兒歌集設(shè)計封面標題的小編輯。（板書課題：藝術(shù)字設(shè)計師）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知師：想成為學(xué)校的小編輯，可不是一件容易的事情，必須通過學(xué)校設(shè)置的兩關(guān)考驗，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”，用你們的聲音告訴我，有沒有信心接受考驗？初試鋒芒師：讓我們一起來看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗是什么？大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：在word中插入藝術(shù)字“春天來了”作為標題。別擔(dān)心，老師為大家準備了一個“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看看吧！大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字標題，請參考老師帶給學(xué)生的“闖關(guān)錦囊”。（教師巡視指導(dǎo)）完成的同學(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好，我將請他上來當一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗，是怎樣插入藝術(shù)字標題的？插入藝術(shù)字：請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。學(xué)生練習(xí)：下面給點時間，讓學(xué)生把自己的藝術(shù)字標題稍做調(diào)整。下面就讓我們帶著學(xué)會的本領(lǐng)來“大展身手”一番吧。）師：在闖關(guān)之前，先看看老師給大家的“闖關(guān)錦囊”吧大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：學(xué)生鄰座之間小聲討論，交流一下自己想好的會標內(nèi)容，然后請學(xué)生起來說說自己的想法。師問：現(xiàn)在準備好了嗎？讓我們開始吧！學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)，知識延展看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多，就是今天班上當之無愧的“小編輯”。第二篇：插入藝術(shù)字(教案陜教版七年級信息技術(shù)教案陜西省科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》七年級（上冊）插入藝術(shù)字（藝術(shù)標題）我校處于橫山縣邊遠山區(qū)，學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度很一般，有許多同學(xué)在進入七年級才第一次接觸計算機。學(xué)習(xí)基本的文字操作后，需要進一步的學(xué)習(xí)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技能目標：掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。【教學(xué)重點與難點】重點是掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。【教學(xué)準備】調(diào)試好計算機設(shè)備，準備好一些素材。2．使計算機運行到桌面上。（播放PPT課件）師：請你談?wù)勀愕母惺?。（課件出示課題：插入藝術(shù)字）三、新授 1．插入藝術(shù)字⑴了解操作步驟師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術(shù)字呢？我們先來了解一下插入藝術(shù)字的一般步驟。（插入——圖片——藝術(shù)字）⑵學(xué)生嘗試操作師：請打開word軟件，嘗試插入藝術(shù)字。⑶交流有哪位同學(xué)已經(jīng)成功插入藝術(shù)字了呀？請來交流一下你是怎么做的。①如有學(xué)生會的，請學(xué)生上臺演示。你會嗎？請試一試。②請生交流操作心得。⑶小結(jié)播放PPT課件，對于調(diào)整藝術(shù)字進行小結(jié)。①演示哪位同學(xué)會修改呀？把你的方法介紹給同學(xué)。⑴學(xué)生嘗試練習(xí)⑵交流，學(xué)生上臺演示操作。）五、展示作品剛才大家都使出渾身招數(shù)，做出了非常漂亮的藝術(shù)字，現(xiàn)在我們大家一起來欣賞一下你們的勞動成果。看一看，誰能設(shè)計得更新穎、更別致！教學(xué)后記：《插入藝術(shù)字》這一課，學(xué)生非常感興趣。這一課的美中不足之處在于：學(xué)生的打字速度比較慢，,對于鍵盤的熟悉程度不夠?qū)τ跐h字的拼音不熟。上完這一課，我有兩點想法：第一是覺得平時的指法練習(xí)不可少，另外，漢字輸入的練習(xí)也應(yīng)得到重視，否則一課上打不了幾個字，實在浪費時間。拼音比較熟練、打字較快的同學(xué)就自己輸入文字。......第三篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案《插入圖片藝術(shù)字》教案【教學(xué)目標】、學(xué)會在rd文檔中插入藝術(shù)字。能夠根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)難點】能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。過程設(shè)計一、激情導(dǎo)、導(dǎo)入題（1）生活中的藝術(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪?，充斥著許許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說一說印象最深的包裝是什么）老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個包裝的不同點，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）（2）歸納：這些包裝有個共同點就是他們的商品名稱都做了藝術(shù)處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字?？梢允股唐访Q更美觀、更醒目、更生動活潑等）揭示目標今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師。如果誰表現(xiàn)的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師”。你們能完成這個考驗任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無從下手。希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關(guān)的考驗，完成的同學(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的