【正文】 字”命令，可以實現(xiàn)藝術(shù)字的插入。學(xué)生通過自學(xué)，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。二．自主探究，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：打開文檔“練習(xí)一”為其添加藝術(shù)字標(biāo)題，標(biāo)題文字為“海報”。生活中我們常常會見到一些會場標(biāo)語，報刊的報頭文字，雜志或廣告標(biāo)語等都是用藝術(shù)術(shù)字來設(shè)計的，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了電子版報的制作，我們也可以把藝術(shù)字用于電子板報中，下面請同學(xué)們來欣賞一下我們電子板報中的藝術(shù)字。教學(xué)方法：自主探究法 任務(wù)驅(qū)動 演示教學(xué)法 教學(xué)用具： 多媒體演示系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行編輯。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字。其次本節(jié)課利用藝術(shù)字制作電子板報的標(biāo)題及制作藝術(shù)字有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：《在word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計《在word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級年級的學(xué)生。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過在word中插入圖片和自選圖形的操作等知識，對word的操作有一定的了解，為本課的講解打下了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為在word中插入藝術(shù)字，主要的知識點包括藝術(shù)字的插入、藝術(shù)字字體的設(shè)置、藝術(shù)效果的設(shè)置。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。（二）過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。(三)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。學(xué)生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。教學(xué)難點：掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進行編輯。教師：展示目標(biāo)，引入新課。（展示藝術(shù)字文檔一和藝術(shù)字文檔二），同學(xué)們想想這些藝術(shù)字和平時我們見到的普通文字有什么區(qū)別嗎？學(xué)生觀察并回答教師總結(jié)：這些形狀不同、字體各異、色彩豐富的文字是藝術(shù)字，這些文字是不是比較漂亮，有個性？同學(xué)們想不想自己設(shè)計？今天我們就來學(xué)習(xí)在Word中插入藝術(shù)字的方法?；顒右螅嚎凑l完成的又快又好，完成的同學(xué)，請你坐好、舉手。（教師巡視指導(dǎo)）教師：請同學(xué)們想一想，除了用工具欄上的“插入”菜單插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。（2）利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕可以實現(xiàn)藝術(shù)字的插入 教師： 同學(xué)們，你們剛用藝術(shù)字制作的標(biāo)題漂亮嗎?。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）（如果學(xué)生沒有問題，進行下一環(huán)節(jié)，如有問題，教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。任務(wù)二：同學(xué)們自己試一試打開“練習(xí)二”將板報的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字（請一位操作熟練的同學(xué)到教師機來操作，其他學(xué)生在學(xué)生機操作，教師巡視指導(dǎo)，等待學(xué)生完成任務(wù)）。全班學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)，如果還沒有掌握，教師逐一演示工具按鈕的用法）教師：通過老師的巡視，同學(xué)們都做得很好，下面讓我們來檢測一下你們自學(xué)的效果。（學(xué)生操作，教師做重點輔導(dǎo)。）四：鞏固知識，鼓勵創(chuàng)新任務(wù)四：打開 “綜合練習(xí)”文檔，為該文檔制作一個藝術(shù)型的標(biāo)題，并進作調(diào)整，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好去制作。（請一位學(xué)生到教師機操作，其他學(xué)生在學(xué)生機操作，教師巡視輔導(dǎo)。六、小結(jié)教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實踐中，我把它作為一個教學(xué)法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。第二篇：在文檔中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計第二章 第六節(jié) 為日記做個標(biāo)題——在文檔中插入藝術(shù)字實驗中學(xué) 王茂勇學(xué)習(xí)目標(biāo)：:(1)掌握插入藝術(shù)字的方法(2)掌握藝術(shù)字的編輯和修改（調(diào)整）的方法(3)會利用所學(xué)制作有“藝術(shù)”的電子小報學(xué)習(xí)重點:插入藝術(shù)字的方法的掌握學(xué)習(xí)難點： 學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字教學(xué)方法：自主探究、小組合作課前準(zhǔn)備：Word2003文檔的藝術(shù)字作品、Word2003文檔《秋土》教學(xué)過程:一、設(shè)置情景前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號以及顏色等美化文字的方法。我們先來看一幅作品:(展示藝術(shù)字作品)同學(xué)們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學(xué)？那么它們是怎么做出來的呢？下面就請同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。七、教學(xué)設(shè)計意圖及評價:本課的意圖是讓學(xué)生在練習(xí)中掌握插入藝術(shù)字的方法，大部分學(xué)生都能掌握，在對掌握較慢學(xué)生的輔導(dǎo)上還需改進，讓他們能夠掌握插入的方法。讓更多的學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)并展示自己的成果。第三篇：在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計我的教師生涯 20091223 12:28:33 閱讀523 評論0 字號：大中小課 題電腦的本領(lǐng)與家史課 型新授本課題教時數(shù):1 本教時為第 1 教時 備課日期: 教學(xué)設(shè)想學(xué)會使用創(chuàng)作藝術(shù)字工具, 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)重 點難 點對 策重點:::多操作,多運用, 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注一,導(dǎo)入(約3分鐘)二,教學(xué)新課(約10分鐘)同學(xué)們經(jīng)過對WPS一段時間的學(xué)習(xí)后已經(jīng)對漢字的輸入和排版都有了一定的認識運用,那么同學(xué)們覺得這樣一篇只是做了輸入和排版的文章會單調(diào)嗎 這里有一篇文章我們來看看,然后同學(xué)們打開書本39和40頁,同學(xué)們來比較一下這幾篇文章有什么區(qū)別 提問:同學(xué)們看過以后感覺怎樣 同學(xué)們都非常好,但我們學(xué)習(xí)一定要循序漸進,那么我們今天首先來學(xué)一學(xué)怎樣美化標(biāo)題同學(xué)們看過書本的兩個標(biāo)題,老師這里也做好了幾個標(biāo)題, 好,下面同學(xué)們就來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題啟動“”要使用“”,首先用鼠標(biāo)單擊菜單中的“插入”,移動到“OLE對象”一欄打開“插入對象”欣賞答疑 思維創(chuàng)作讓學(xué)生發(fā)展思維展開,但要控制不要太廣引導(dǎo)學(xué)生回答出:我們應(yīng)該“保護藍色海洋”當(dāng)答出后再讓同學(xué)們回答問題,同上標(biāo)題可盡多留在后用但不要離題,提問答疑讓學(xué)生發(fā)問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣板書:幾個“保護藍色海洋”的藝術(shù)字板書:設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題示范操作軟件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注在“插入對象”對話窗口中,再用鼠標(biāo)在對象類型中移動到“”并選中,單擊“確定”出現(xiàn)下圖界面,啟動“”:當(dāng)同學(xué)們啟動金山藝術(shù)字后有沒有留意到這條工具欄呢我們來看看:①向?qū)?導(dǎo)引):同學(xué)們點擊一下工具條的左邊第一個工具就出現(xiàn)了一個對話框