小小藝術(shù)設(shè)計師——插入藝術(shù)字教學反思-展示頁
2024-10-21 05:32本頁面
【正文】 點。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入生活中的藝術(shù)字師：上節(jié)課老師布置了一個小任務(wù)讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標題或標語，你們完成了嗎？請把你收集的標語展示給大家看一看。教學準備：學生準備：收集生活中的藝術(shù)字標語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標題或標語。教學重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。能夠根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。第二篇：插入藝術(shù)字,教案(藝術(shù)字設(shè)計師)我的兒歌集插入藝術(shù)字教案教學目標：知識與技能：學會在Word文檔中插入藝術(shù)字。在教學中，還應(yīng)根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律提出教學目標，教學目的和要求要準確，要符合學生實際，不可貪多求全，力爭一課一得。在平時的課堂教學我也經(jīng)常反思自己的課堂教學，如何扎實有效地完成教學任務(wù)，直接給了學生想要的知識。三、課堂不秀，直接給了學生想要學的知識。這樣，不僅讓學生掌握和吸收了所學的知識，也讓他們嘗到了成功的喜悅和成就感。二、教學過程注重學生的自主、探究性學習，讓學生充分動手教師在課堂上要放開手腳，讓學生去做，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動地探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使他們掌握真正的信息技術(shù)，并終生實用。激趣導課，首先出示兩個文字作品，讓學生進行比較，從而在學生的頭腦中形成幾個“?”號，為什么會這樣呢？怎樣才能讓文字變得更漂亮呢？這樣，就比較容易激發(fā)學生學習的興趣，并使之成為他們學好這堂課的驅(qū)動力。激發(fā)學生的學習興趣，在作品制作的過程中提升學生的審美能力。學會藝術(shù)字的編輯，并會設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞方式。第一篇：《小小藝術(shù)設(shè)計師——插入藝術(shù)字》教學反思我執(zhí)教的這節(jié)課是龍教版四年級第三冊第十三課《旅游宣傳單》一課，本節(jié)可采用“任務(wù)驅(qū)動”教學策略，通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力和自學能力，提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。根據(jù)學生的總體情況，我將這節(jié)課的目標制定如下：了解藝術(shù)字用途，掌握“插入藝術(shù)字”的基本操作。通過自主探究為主，小組研究為輔的學習方式，設(shè)計不同樣式的藝術(shù)字。反思這堂課的教學實踐，我認為本課基本達到了教學目標，但還存在幾處遺憾，主要體現(xiàn)在以下幾點：一、激情導課，目標明確好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂，以實踐第一為指導思想，以學習解決問題的過程為主軸。這樣的導課新穎有趣，在課堂上學生的反應(yīng)異常活躍。通過練習，讓學生自己去操作，去體驗，使他們能夠在教中學，在學中樂。所以這是我這一節(jié)課的一大特點，放手讓學生自主探究，自己生成問題—自己解決或?qū)W生幫助解決，解決不了教師在出手相助。這節(jié)課非常樸實，就是我平實的一節(jié)課，以前，我也聽了許多的信息技術(shù)課，有些課整節(jié)課當中轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，學生舉手也很積極，但是一節(jié)課下來，學生真正能夠?qū)W到的本領(lǐng)卻很少。所以，在信息技術(shù)課堂中堅持課堂的不秀，是我的課堂教學另一大特點。應(yīng)關(guān)注學生參與教學活動的態(tài)度，獲取知識的經(jīng)驗與教訓；注重學生解決問題的能力和創(chuàng)造性。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。過程與方法：通過觀察和收集生活中的藝術(shù)字標語，讓學生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。學生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。教學難點：能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。教師準備：多媒體設(shè)備，演示文稿課件，每位學生發(fā)一枚過關(guān)小紅星。點一到兩位同學展示自己收集的標語。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學校兒歌協(xié)會，想在學生當中選出一位能為學校兒歌集設(shè)計封面標題的小編輯。（板書課題：藝術(shù)字設(shè)計師）二、自主探究，學習新知師：想成為學校的小編輯，可不是一件容易的事情，必須通過學校設(shè)置的兩關(guān)考驗，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”，用你們的聲音告訴我，有沒有信心接受考驗？初試鋒芒師：讓我們一起來看看第一關(guān)“初試鋒芒”
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