【正文】 ，大部分學(xué)生都能掌握，在對掌握較慢學(xué)生的輔導(dǎo)上還需改進，讓他們能夠掌握插入的方法。我們先來看一幅作品:(展示藝術(shù)字作品)同學(xué)們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學(xué)？那么它們是怎么做出來的呢？下面就請同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。第一篇：在文檔中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計第二章 第六節(jié) 為日記做個標題——在文檔中插入藝術(shù)字實驗中學(xué) 王茂勇學(xué)習(xí)目標：:(1)掌握插入藝術(shù)字的方法(2)掌握藝術(shù)字的編輯和修改（調(diào)整）的方法(3)會利用所學(xué)制作有“藝術(shù)”的電子小報學(xué)習(xí)重點:插入藝術(shù)字的方法的掌握學(xué)習(xí)難點： 學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字教學(xué)方法：自主探究、小組合作課前準備：Word2003文檔的藝術(shù)字作品、Word2003文檔《秋土》教學(xué)過程:一、設(shè)置情景前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號以及顏色等美化文字的方法。今天我們還要來學(xué)習(xí)一種使文字更加漂亮的方法。二、自主探究任務(wù)打開WORD文檔，找到插入藝術(shù)字的方法 1）學(xué)生獨立自學(xué)完成2）分5小組分別抽查58人展示3）全班討論展示的方法的可行性，展開質(zhì)疑與糾錯三、小組合作（一）任務(wù)接收WORD文檔《秋土》并打開給文檔添加藝術(shù)字標題：秋土 1）分5小組分別完成，要求：A、1行2列 32號 黑體B、2行3列 40號 隸書C、3行4列 38號 楷體 …… 2）小組自由交流，討論完成 3）先完成的同學(xué)組內(nèi)巡查4）兵教兵的過程，使全員參與并掌握其方法 5）各小組推薦12名同學(xué)展示 6）評價展示過程與結(jié)果四、小組合作（二）任務(wù)講《秋土》文檔末尾的“摘自劉增山秋魂”藝術(shù)字調(diào)整為和標題同樣格式的藝術(shù)字1）小組自由交流，討論完成 2）先完成的同學(xué)組內(nèi)巡查3）兵教兵的過程，使全員參與并掌握其方法 4）各小組推薦12名同學(xué)展示 5）評價展示過程與結(jié)果五、學(xué)生交流、并評價本節(jié)課所學(xué)到的知識六、課程鞏固練習(xí)：利用所學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)資源制作“家鄉(xiāng)美”電子小報。對掌握較快的同學(xué)可以讓他們當(dāng)小老師，輔導(dǎo)幫助其他同學(xué)，同時落實自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的教學(xué)方法與過程。教學(xué)效果會很好。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過在word中插入圖片和自選圖形的操作等知識，對word的操作有一定的了解，為本課的講解打下了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為在word中插入藝術(shù)字，主要的知識點包括藝術(shù)字的插入、藝術(shù)字字體的設(shè)置、藝術(shù)效果的設(shè)置。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。（二）過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。(三)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。學(xué)生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。教學(xué)難點：掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進行編輯。教師：展示目標，引入新課。（展示藝術(shù)字文檔一和藝術(shù)字文檔二），同學(xué)們想想這些藝術(shù)字和平時我們見到的普通文字有什么區(qū)別嗎？學(xué)生觀察并回答教師總結(jié)：這些形狀不同、字體各異、色彩豐富的文字是藝術(shù)字，這些文字是不是比較漂亮，有個性？同學(xué)們想不想自己設(shè)計？今天我們就來學(xué)習(xí)在Word中插入藝術(shù)字的方法?；顒右螅嚎凑l完成的又快又好，完成的同學(xué)，請你坐好、舉手。（教師巡視指導(dǎo)）教師：請同學(xué)們想一想，除了用工具欄上的“插入”菜單插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。（2）利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕可以實現(xiàn)藝術(shù)字的插入 教師： 同學(xué)們，你們剛用藝術(shù)字制作的標題漂亮嗎?。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）（如果學(xué)生沒有問題，進行下一環(huán)節(jié)，如有問題，教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。任務(wù)二：同學(xué)們自己試一試打開“練習(xí)二”將板報的標題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字（請一位操作熟練的同學(xué)到教師機來操作，其他學(xué)生在學(xué)生機操作，教師巡視指導(dǎo)，等待學(xué)生完成任務(wù)）。全班學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)，如果還沒有掌握，教師逐一演示工具按鈕的用法）教師：通過老師的巡視，同學(xué)們都做得很好，下面讓我們來檢測一下你們自學(xué)的效果。（學(xué)生操作，教師做重點輔導(dǎo)。）四：鞏固知識，鼓勵創(chuàng)新任務(wù)四：打開 “綜合練習(xí)”文檔，為該文檔制作一個藝術(shù)型的標題，并進作調(diào)整，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好去制作。（請一位學(xué)生到教師機操作，其他學(xué)生在學(xué)生機操作，教師巡視輔導(dǎo)。六、小結(jié)教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實踐中，我把它作為一個教學(xué)法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。第三篇：在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計我的教師生涯 20091223 12:28:33 閱讀523 評論0 字號：大中小課 題電腦的本領(lǐng)與家史課 型新授本課題教時數(shù):1 本教時為第 1 教時 備課日期: 教學(xué)設(shè)想學(xué)會使用創(chuàng)作藝術(shù)字工具, 學(xué)目 標 學(xué)重 點難 點對 策重點:::多操作,多運用, 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注一,導(dǎo)入(約3分鐘)二,教學(xué)新課(約10分鐘)同學(xué)們經(jīng)過對WPS一段時間的學(xué)習(xí)后已經(jīng)對漢字的輸入和排版都有了一定的認識運用,那么同學(xué)們覺得這樣一篇只是做了輸入和排版的文章會單調(diào)嗎 這里有一篇文章我們來看看,然后同學(xué)們打開書本39和40頁,同學(xué)們來比較一下這幾篇文章有什么區(qū)別 提問:同學(xué)們看過以后感覺怎樣 同學(xué)們都非常好,但我們學(xué)習(xí)一定要循序漸進,那么我們今天首先來學(xué)一學(xué)怎樣美化標題同學(xué)們看過書本的兩個標題,老師這里也做好了幾個標題, 好,下面同學(xué)們就來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計藝術(shù)字標題啟動“”要使用“”,首先用鼠標單擊菜單中的“插入”,移動到“OLE對象”一欄打開“插入對象”欣賞答疑 思維創(chuàng)作讓學(xué)生發(fā)展思維展開,但要控制不要太廣引導(dǎo)學(xué)生回答出:我們應(yīng)該“保護藍色海洋”當(dāng)答出后再讓同學(xué)們回答問題,同上標題可盡多留在后用但不要離題,提問答疑讓學(xué)生發(fā)問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣板書:幾個“保護藍色海洋”的藝術(shù)字板書:設(shè)計藝術(shù)字標題示范操作軟件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注在“插入對象”對話窗口中,再用鼠標在對象類型中移動到“”并選中,單擊“確定”出現(xiàn)下圖界面,啟動“”:當(dāng)同學(xué)們啟動金山藝術(shù)字后有沒有留意到這條工具欄呢我們來看看:①向?qū)?導(dǎo)引):同學(xué)們點擊一下工具條的左邊第一個工具就出現(xiàn)了一個對話框