【正文】 選擇字體文字輸入選形設置版面設置(邊講邊演示)教 學 過 程 設 計教學內容教 師 活 動學 生 活 動備 注三,練習(約11分鐘)四,分組練習(約11分鐘)五,小結(約5分鐘)邊線陰影前景設置背景設置同學們知道藝術字是怎樣創(chuàng)作了嗎 想自己做做嗎 下面時間就讓同學來創(chuàng)作吧!同學們現(xiàn)在可以把上課開始時想到的標題進行藝術字的創(chuàng)作或以環(huán)保為主題創(chuàng)作藝術字同學們經(jīng)過練習后對藝術字的創(chuàng)造基本認識,這是老師的作品怎么樣 有什么想修改的地方 那么同學們想對自己的作品做更好的美好嗎 同學們在剛才的創(chuàng)造過程中只是用了一個向導工具有沒有發(fā)現(xiàn)還剩7個工具沒用 這些工具都是用來修改藝術字的。 同學們又知道它一般會用在那里 同學們發(fā)現(xiàn)這同樣的藝術字工具條在那見過嗎 區(qū)別要同學們自己去發(fā)現(xiàn)嘍!最后同學們把自己的作品保存到f盤上下課學生講出創(chuàng)造藝術字的過程學生操作練習,個別學生講出作品創(chuàng)造的過程學生講出作品的不足，學生分組練習,得出結果,進行作品的修改學生回答7個工具的作用學生口述根據(jù)回答板書出藝術字創(chuàng)造的步驟邊觀察邊輔導學生邊評價展示作品讓學生相互學習出示教師作品讓學生評價,引導學生更上一層樓的求知欲教 學 過 程 設 計教學內容教 師 活 動學 生 活 動備 注板 書 設 計啟動:插入→(OLE)對象→→確定→向導(導引)→選擇字體(字庫路徑)→輸入漢字(ctrl+空格或在任務欄選)→選擇外形→版面設置→邊線和陰影→前景設置→背景設置藝術字工具:教后評價流程圖開始上課打開wps 多 介紹藝術字創(chuàng)造多 工具箱簡介多創(chuàng)作藝術字評價作品分組學習保存作品結束保護藍色海洋21世紀被譽為是“海洋的世紀”.海洋是人類生命的搖籃,環(huán)境的調節(jié)器,并蘊藏著極其豐富的生物,礦物,化學,動力,!然而,在海洋開發(fā)意識覺醒的同時，WORD中插入藝術字教學設計實驗目標：知識與技能目標：掌握插入剪貼畫、藝術字、自選圖形的方法，學會簡單設置剪貼畫、自選圖形的格式。情感、態(tài)度、價值觀目標：發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，讓學生學會關愛身邊的人。難點：剪貼畫和自選圖形格式設置。本課教學內容的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，更好地調動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與度。插入剪貼畫、藝術字、自選圖形等操作有相近之處，教學后期采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎上進行研究性學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。實驗過程：一、創(chuàng)設情境，引出新知師：同學們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？生：元旦。（將禮品盒發(fā)給學生。師：請同學們讀一讀賀卡中的祝福，小組之間互相觀察一下，看看賀卡里面有些什么內容。）師：如果我們運用word軟件，可以用哪些制作方法來完成賀卡？生：插入剪貼畫、藝術字、自選圖形等方法制作賀卡。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。在制作之前請你說說自己的制作想法。師：（演示并講解。請同學把自己賀卡的頁面設置好。）師：現(xiàn)在我們開始制作元旦賀卡了，你可以用學過的知識在文中插入剪貼畫及藝術字來美化你的賀卡。學生可以通過關鍵詞來搜索剪貼畫，找到想要的圖片。）（學生遇到問題，如何移動圖片和藝術字？）師：誰能幫助這位同學來解決問題呢？（生答演示。）師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，同學們互相討論一下祝福語。）請同學說一說。（學生操作在賀卡中插入藝術字。）說說制作方法。）生：也可以利用我們以前學過的自選圖形來設置背景。）師：在我們插入自選圖形時，要注意圖形的格式，設置為襯于文字下方。圖片與文字的色彩協(xié)調一致，才能夠充分表達我們的主題。（生練習制作。（生操作。（生對賀卡進行加工。運用投票軟件評選出優(yōu)秀作品，同學們可以參考老師的評價標準，對作品進行評價。）師：請同學們對優(yōu)秀作品進行評價，票數(shù)較少的作品在哪方面如何改進。）師：我宣布本次制作大賽的第一名是X號作品，人氣指數(shù)最高。師：今天我們運用WORD這個軟件制作了精美的元旦賀卡，并掌握了制作的方法。元旦馬上就要到來了，老師祝愿全體同學元旦快樂！教學反思信息技術學科的教學評價應注重學習過程的評價，即評價學生的動手操作能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在“任務驅動”的教學策略下，評價學習結果可通過學生完成的作品程度如何，既要看作品完成的效果，更要看完成的作品是否有創(chuàng)意。評價的中心主要是技術評價，但形式、內容和方法應體現(xiàn)多元化。同時評價過程應是開放式的，評價方式可以是學生自我評價，向其他學生展示作品，由學生評審最佳的。也可以通過學生間的互相評價，坐位相鄰的同學互相評價，揚長避短。學生通過創(chuàng)新，設計出自己滿意的賀卡。通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學能力，提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。其二，以比賽的形式進行，小組合作創(chuàng)新，同時也大大激發(fā)了學生的興趣，使這堂課達到一個高潮。其四，研究性學習方法，是在新型教學理念指導下的教學方法，也是一種創(chuàng)新。本節(jié)課的教學內容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間，緊湊完成教學，如果掌握不好的話會影響教學效果?！端囆g字設計師》教案武漢小學 康寧 課題：藝術字設計師執(zhí)教者：康寧課時安排：1個課時 教學目標知識與技能：學會在Word文檔中插入藝術字。能夠根據(jù)實際需要，設計藝術字。通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。教學重點掌握插入藝術字的方法，能簡單調整藝術字。教學準備學生準備：收集生活中的藝術字標語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標題或標語。教學過程一、創(chuàng)設情景，激趣導入生活中的藝術字師：上節(jié)課老師布置了一個小任務讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標題或標語，你 們完成了嗎？請把你收集的標語展示給大家看一看。師（接著問）：請仔細觀察一下，這些收集來的漂亮的標語字，與我們平時見到的字相比，它們有什么特點？請幾位學生談談這些標語字的特點。提問：那么請大家想一想，為什么生活中的標語會用藝術字來設計呢？讓學生談談藝術字的作用。你想成為學?！八囆g字設計師”嗎？你能夠設計出既美觀又醒目的藝術字嗎？讓我們進行今天的學習之旅吧！看一看誰才是班上最優(yōu)秀的藝術字設計師。現(xiàn)在，請你先在電腦桌面上找到學校制作的六一小報，把它雙擊打開。提問：請一位同學告訴我，這一關的任務是什么？師：你們能完成這個考