插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)概要[推薦五篇]-在線瀏覽
2024-10-21 06:10本頁面
【正文】 下。你能給大家說一說你為什么這樣做呀?你是怎樣設(shè)計(jì)出來的呀?(可以演示著說一說。老師很佩服他們,都是一些愛動(dòng)腦筋的同學(xué)。(學(xué)生完善作品,師巡視。(頒發(fā)獎(jiǎng)品。第二篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法，并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)版報(bào)、賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)他們互相關(guān)心，關(guān)愛他人、熱愛祖國、保護(hù)自然的美德。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：一、自主操作：學(xué)生按座號坐到位子上，打開機(jī)器。（由普通文字和藝術(shù)字兩種方式設(shè)計(jì)）師：同學(xué)們，請談?wù)勀銈兊目捶ê透邢耄銈兏矚g哪一個(gè)？生：更喜歡帶有圖形、邊框等效果的文字，它更美觀、更有立體感。三、導(dǎo)入新課插入藝術(shù)字：師：我們嘗試著找到這把打開智慧之門的鑰匙吧，請同學(xué)們試一試，插入藝術(shù)字的命令在哪個(gè)菜單？試一試自己能不能插入一個(gè)藝術(shù)字（漢字或英文都可）。師：巡視了解學(xué)生，并輔助指導(dǎo)。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個(gè)式樣，這個(gè)式樣的四周將出現(xiàn)一個(gè)方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。師：這位同學(xué)講的很好，有哪位同學(xué)還有沒有補(bǔ)充？生：還可以用藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊）或繪圖工具桂中的“插入藝術(shù)字”按鈕。師：控制點(diǎn)出現(xiàn)以后，表示什么？這些控制點(diǎn)有什么作用？ 生：表示藝術(shù)字已被選中。師：那么，除了可以調(diào)整大小之外，還可以對它進(jìn)行哪些操作？ 生：移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。師：請同學(xué)們仔細(xì)看一看，除了八個(gè)控制點(diǎn)以外，還有一個(gè)黃色的菱形控制點(diǎn)，它有什么作用？ 生：??師：那就請同學(xué)們自己動(dòng)手試試吧，它到底是個(gè)什么“機(jī)關(guān)“？能讓藝術(shù)字變成什么樣呢？ 生：學(xué)生迫不及待的動(dòng)手操作。修飾藝術(shù)字 師：怎么才能上藝術(shù)字變得更美觀、讓人賞心悅目呢？下面我們對藝術(shù)字進(jìn)行再編輯加工一下，這就用到了什么？ 生：藝術(shù)字的工具欄師：認(rèn)識(shí)一下工具欄中的各個(gè)按鈕。師：比一比，看誰找得最多？和同學(xué)們分享一下你的勝利果實(shí)吧！生：回答各個(gè)按鈕的作用并演示。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，完成你偉大的作品吧！生：積極、主動(dòng)，制作、完善自己的作品。作品展示、交流：師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。師：對這些展示的作品，同學(xué)們可以相互說一說，評一評，你喜歡他的作品的哪些地方？或者給他們一些什么建議？大家可以互相交流一下，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。師：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將得到同學(xué)和老師的好評和鼓勵(lì)。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。第三篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)說明：本節(jié)課確立的教學(xué)目標(biāo)為：認(rèn)知目標(biāo)會(huì)在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字的操作。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)及獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：對所插入藝術(shù)字的設(shè)置。教具：自制課件、多媒體教學(xué)網(wǎng)。教師播放課件，提出問題：“普通字標(biāo)題與藝術(shù)字標(biāo)題”在文章中的效果相比，你喜歡哪一個(gè)，為什么？（學(xué)生觀察、比較回答）生：具有代表性。（教師展示藝術(shù)字作品，學(xué)生欣賞）師：你看后有什么感覺。師：好，這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作，你們有信心嗎？生：有（學(xué)生情緒激昂）教師板書課題插入藝術(shù)字師：請同學(xué)們閱讀教材書上的內(nèi)容，并思考三個(gè)問題：如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。如何調(diào)整大小及形狀。）師：有的同學(xué)已經(jīng)找到了解決問題的途徑，那么誰能說出你是怎樣做的嗎？學(xué)生積極發(fā)言。（同時(shí)展示自己的操作過程）師：下面請同學(xué)們用自己喜歡的方法插入藝術(shù)字“可愛的小學(xué)”（學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們在自己的作品中都插入藝術(shù)字，有各式各樣的，下面我要展示幾位同學(xué)的作品。（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評）師：我真為你們高興，你們已經(jīng)熟練掌握了藝術(shù)字的基本操作，那么誰還有其他的方法嗎？學(xué)生上前演示并講解自己發(fā)現(xiàn)的其它方法（如右擊藝術(shù)字藝術(shù)字/插入圖片藝術(shù)
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