夏洛的網閱讀推薦課-展示頁
2024-10-21 05:22本頁面
【正文】 讀一讀，隨機解釋“落腳豬”（先天發(fā)育不良,體質弱,體重輕,或因為豬群大小差異懸殊,搶不到食物或總是吃不夠）?！睖I珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把它從爸爸手里搶下來。小組派代表上臺說?！?55頁插圖】威爾伯在集市的明珠評選中獲得了特等獎，大家為他歡呼鼓掌呢?！?1頁插圖】 威爾伯聽老羊說，在圣誕節(jié)前朱克曼先生要把他殺掉做成熏肉火腿時，很傷心。【印發(fā)插圖】讓小組長上臺抽簽，抽取小組的插圖，開展小組討論，發(fā)揮想象講插圖故事。所以我們拿到一本書時，不僅要讀文字，還要看看插圖帶給我們的精彩?！薄保?)你讀懂了什么？（2）你最好奇的是什么？為什么？（四）讀插圖，猜故事情節(jié)?！保?)讀文段，你知道了什么？（2)你想知道什么？【出示片段2】“然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿?！境鍪酒?】“在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。從這份表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜他們的關系？在剛才的影片中，你印象最深的是哪個情節(jié)？【出示：目錄】你對哪個標題感興趣？你看到這個標題，猜猜是寫什么的？這書本后面也有介紹，以后我們讀書也會發(fā)現(xiàn)書的扉頁、封底或者前后勒也有這樣的介紹，我們買書時對主要內容就能有個更詳盡的了解。發(fā)行量最能說明這本書的暢銷?！境鍪荆鹤髡呓榻B】了解作者。（二）讀信息，了解書的情況?！境鍪荆褐i語】孩子們你們很棒！這節(jié)課就要考考大家的“猜”、“想”的能力大考驗，又沒信心闖關？這節(jié)課我們要圍繞一本書來開展我們的學習活動。二、教學重難點通過猜讀等多種形式，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。在閱讀過程中，感知角色，產生美好的情感。第二篇：《夏洛的網》導讀課《夏洛的網》導讀課教案福田區(qū)益田小學侯少珊一、教學目標了解本書主要內容，認識本書作者及了解相關資料。也正是它用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，挽救了威爾伯的生命，更激起了人們心中無限的愛與溫情。二、親近作者《夏洛的網》，此版本由任溶溶翻譯，講述了一個關于友愛的故事。師：如果你還沒有讀過這本書，聽了別人的感受，你想去讀這本書嗎？如果你讀過了，這節(jié)課你就再來細細品味一番，肯定會另有收獲。師：孩子們，今天的這節(jié)好書推薦課，老師給大家?guī)砹艘槐痉浅＞识腥说耐挕断穆宓木W》（實物投影）。教學重點：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。第一篇：《夏洛的網》閱讀推薦課《夏洛的網》閱讀推薦課教學目標：了解這本書的作者。了解這本書的主要內容。相關書籍推薦。教學過程：一、開門見山，細讀封面。同學們，你從圖中了解到哪些信息？師：哪些同學已經讀過這本書啦？請讀過的孩子用一個詞說說讀后感。讀封面你會有哪些疑問？ 學生匯報。三、內容簡介在這本書中，蜘蛛夏洛對待小豬威爾伯，真誠無私，甘愿為他付出生命。四、精彩片段欣賞指名讀你從中了解到什么？你最喜歡這個片段的什么？（寫法、人物、某一個句子等）五、系列書籍介紹。通過猜讀等形式，閱讀書中的內容簡介及片斷章節(jié)，初步感受人物形象特點、語言文字的魅力，具有強烈的閱讀整本書的欲望。通過交流，初步感知一些讀書的方法。三、教學準備視頻、PPT課件四、教學過程（一）猜謎，激趣導入:你們喜歡猜謎嗎？我們來玩一個猜謎游戲，猜中有獎，想到搶答。先來看看這本書的一些信息?！境鍪荆涸u價句子】讓學生了解這本書的地位?！境鍪荆撼霭媪俊窟@本書自2004年5月在我國第一版印刷之后，到2012年7月已經第41次印刷，共印了一百九十多萬冊。我們先來欣賞一個有關這本書的電影片段【視頻：預告片】，你看到了誰？【板書：人物】【出示：人物表】讀“人物表”，了解主要人物角色?！境鍪荆簳喗椤浚ㄈ┳x“簡介”，感知故事內容。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受這個任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。其實用心的同學在讀書的過程中不難發(fā)現(xiàn)，插圖并不是每頁都有的，而是在表現(xiàn)故事中心或者描寫主要人物或者是展現(xiàn)重要情節(jié)時，才會配上恰當?shù)膱D片。因為讀懂書
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