夏洛的網(wǎng)閱讀推薦課-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 05:22本頁(yè)面
【正文】 爛的友誼之花。我想，從此以后，同學(xué)們的心里會(huì)始終有一張網(wǎng)，這張網(wǎng)上有一個(gè)大大的光芒四射的字，那就是“愛(ài)”。故事結(jié)束了，夏洛與威爾伯的愛(ài)與友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。學(xué)生在全班交流。2．尋找身邊的夏洛。它耐心地等待著冬天的結(jié)束，這些小蜘蛛誕生。沒(méi)有人有過(guò)這樣一個(gè)朋友那么深情，那么忠誠(chéng)，那么有本事。它那個(gè)舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門(mén)口。不過(guò)你救了我，夏洛，我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命，我真心愿意。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬，他是怎么對(duì)待夏洛的？“我不會(huì)說(shuō)話。讓我們記住這經(jīng)典的語(yǔ)言吧?。R讀）夏洛眼中的友誼是什么？生命的價(jià)值是什么？觀看影片2分鐘?！边@是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書(shū)的靈魂。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。再說(shuō)，生命到底是什么?。课覀兂錾??！澳阋恢笔俏业呐笥?，”夏洛回答說(shuō)，“這件事本身就是一件了不起的`事。1．讀到這里，你又產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)?！霸趺淳?？”威爾伯問(wèn)道?！笆裁?？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰(shuí)來(lái)救我？”“我救你?！澳悴粫?huì)死。閱讀方法：寫(xiě)批注，找相關(guān)詞語(yǔ)體會(huì)。同學(xué)們翻到目錄，讀一讀，猜一猜，書(shū)中的哪一章節(jié)會(huì)有我們想要的答案呢？2．查看書(shū)的目錄，找到相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行閱讀。2．學(xué)生針對(duì)自己感興趣的問(wèn)題發(fā)揮想象并全班交流。其中，小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼……1．看到這里，你想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神）閱讀方法介紹：在讀書(shū)的時(shí)候，若碰到類(lèi)似或空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來(lái)想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，然后再與原文對(duì)照。6．故事的主要人物知道了，他們到過(guò)哪些地方？教師板書(shū)：弗恩家、谷倉(cāng)、集市。5．閱讀方法介紹：閱讀外國(guó)名著的時(shí)候，要注意：外國(guó)人的姓名、地名等翻譯過(guò)來(lái)，追求的是發(fā)音相近，所以我們讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的版本會(huì)有不同的名字。3．人物表中黑色字體的人物是什么？（主要人物）教師板書(shū)：弗恩、威爾伯、夏洛。（1）如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書(shū)的封面、封底、扉頁(yè)等。二、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入今天要進(jìn)行讀書(shū)交流，你的心情是什么？用一個(gè)詞語(yǔ)形容。2．享受讀書(shū)樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。一、教學(xué)目標(biāo)1．重點(diǎn)語(yǔ)段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。對(duì)，是網(wǎng)，是夏洛結(jié)網(wǎng)救威爾伯的，這是一張充滿(mǎn)愛(ài)心的網(wǎng)，這是一張美麗的網(wǎng)，這是一張改變小豬命運(yùn)的網(wǎng)……它是如何拯救威爾伯的呢？第三篇：《夏洛的網(wǎng)》閱讀賞析課教案在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如果你來(lái)給這本書(shū)命名，你會(huì)起什么名字？【出示：圖片11】揭示書(shū)名。（六）留下懸念，推薦閱讀。“什么？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰(shuí)來(lái)救我？”“我救你。“你不會(huì)死。”老羊厲聲對(duì)它說(shuō)。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽(yáng)底下?！蓖柌弁鄞罂?。“我沒(méi)法安靜，”威爾伯跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，尖叫著說(shuō)，“我不要給一槍射死?！睆闹畜w會(huì)到了什么？課件出示：夏洛與威爾伯的對(duì)話。威爾伯深深陷在它軟綿綿的床上呼呼大睡。它緩慢卻又不停地結(jié)網(wǎng)，這時(shí)候其他動(dòng)物都打盹了。答應(yīng)過(guò)威爾伯救它的命以后，蜘蛛決定說(shuō)到做到，決不食言。“一天又一天，蜘蛛頭朝下，等著一個(gè)好主意來(lái)到它的腦瓜子里。你能從中感受到夏洛在威爾伯心中的地位嗎？（4）小豬威爾伯到底和夏洛之間發(fā)生了什么故事呢？這還得從老羊帶來(lái)的那個(gè)壞消息說(shuō)起?；氐嚼锩妫顺鋈ヒ苍?zèng)]有地方可去。它又走到外面的院子里。它不想睡，不想刨地，它站厭了，也躺厭了。它覺(jué)得背癢、于是靠著圍欄，在欄板上磨蹭它的背。它慢慢地走到它的食槽邊，用鼻子聞聞，看有沒(méi)有中午吃漏的東西。”這些話讓你感受到了什么？（威爾伯膽小怕事，只會(huì)求救，自己不去思考，怎么會(huì)了不起？為了一桶泔腳寧愿放棄自由的小豬，如何是王牌豬？）大家猜一猜，小豬的生活幸?？鞓?lè)，無(wú)憂無(wú)慮，后來(lái)它為什么又要逃跑呢？看錄像。落腳豬麻煩大著呢，現(xiàn)在讓開(kāi)吧！”“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來(lái)小，它自己也沒(méi)辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”（1）這個(gè)文段你是否似成相識(shí)？從哪里看出來(lái)？（2)自由
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