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正文內(nèi)容

夏洛的網(wǎng)閱讀推薦課-文庫(kù)吧資料

2024-10-21 05:22本頁(yè)面
  

【正文】 爛的友誼之花。我想,從此以后,同學(xué)們的心里會(huì)始終有一張網(wǎng),這張網(wǎng)上有一個(gè)大大的光芒四射的字,那就是“愛(ài)”。故事結(jié)束了,夏洛與威爾伯的愛(ài)與友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。學(xué)生在全班交流。2.尋找身邊的夏洛。它耐心地等待著冬天的結(jié)束,這些小蜘蛛誕生。沒(méi)有人有過(guò)這樣一個(gè)朋友那么深情,那么忠誠(chéng),那么有本事。它那個(gè)舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門(mén)口。不過(guò)你救了我,夏洛,我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命,我真心愿意。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬,他是怎么對(duì)待夏洛的?“我不會(huì)說(shuō)話。讓我們記住這經(jīng)典的語(yǔ)言吧?。R讀)夏洛眼中的友誼是什么?生命的價(jià)值是什么?觀看影片2分鐘。”這是夏洛臨終前的肺腑之言,也是全書(shū)的靈魂。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。再說(shuō),生命到底是什么???我們出生。“你一直是我的朋友,”夏洛回答說(shuō),“這件事本身就是一件了不起的`事。1.讀到這里,你又產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)?!霸趺淳龋俊蓖柌畣?wèn)道?!笆裁??真的嗎?”威爾伯叫道,“誰(shuí)來(lái)救我?”“我救你?!澳悴粫?huì)死。閱讀方法:寫(xiě)批注,找相關(guān)詞語(yǔ)體會(huì)。同學(xué)們翻到目錄,讀一讀,猜一猜,書(shū)中的哪一章節(jié)會(huì)有我們想要的答案呢?2.查看書(shū)的目錄,找到相關(guān)章節(jié),進(jìn)行閱讀。2.學(xué)生針對(duì)自己感興趣的問(wèn)題發(fā)揮想象并全班交流。其中,小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼……1.看到這里,你想到了什么?(培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神)閱讀方法介紹:在讀書(shū)的時(shí)候,若碰到類似或空白,或精彩,或有懸念的地方,先別急著往下讀,停下來(lái)想一想,寫(xiě)一寫(xiě),然后再與原文對(duì)照。6.故事的主要人物知道了,他們到過(guò)哪些地方?教師板書(shū):弗恩家、谷倉(cāng)、集市。5.閱讀方法介紹:閱讀外國(guó)名著的時(shí)候,要注意:外國(guó)人的姓名、地名等翻譯過(guò)來(lái),追求的是發(fā)音相近,所以我們讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),不同的版本會(huì)有不同的名字。3.人物表中黑色字體的人物是什么?(主要人物)教師板書(shū):弗恩、威爾伯、夏洛。(1)如果我們想快速了解故事內(nèi)容,可以關(guān)注一下書(shū)的封面、封底、扉頁(yè)等。二、教學(xué)流程(一)導(dǎo)入今天要進(jìn)行讀書(shū)交流,你的心情是什么?用一個(gè)詞語(yǔ)形容。2.享受讀書(shū)樂(lè)趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。一、教學(xué)目標(biāo)1.重點(diǎn)語(yǔ)段賞析,掌握一些基本的閱讀方法。對(duì),是網(wǎng),是夏洛結(jié)網(wǎng)救威爾伯的,這是一張充滿愛(ài)心的網(wǎng),這是一張美麗的網(wǎng),這是一張改變小豬命運(yùn)的網(wǎng)……它是如何拯救威爾伯的呢?第三篇:《夏洛的網(wǎng)》閱讀賞析課教案在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如果你來(lái)給這本書(shū)命名,你會(huì)起什么名字?【出示:圖片11】揭示書(shū)名。(六)留下懸念,推薦閱讀。“什么?真的嗎?”威爾伯叫道,“誰(shuí)來(lái)救我?”“我救你。“你不會(huì)死?!崩涎騾柭晫?duì)它說(shuō)。我要呼吸美麗的空氣,躺在美麗的太陽(yáng)底下。”威爾伯哇哇大哭?!拔覜](méi)法安靜,”威爾伯跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去,尖叫著說(shuō),“我不要給一槍射死?!睆闹畜w會(huì)到了什么?課件出示:夏洛與威爾伯的對(duì)話。威爾伯深深陷在它軟綿綿的床上呼呼大睡。它緩慢卻又不停地結(jié)網(wǎng),這時(shí)候其他動(dòng)物都打盹了。答應(yīng)過(guò)威爾伯救它的命以后,蜘蛛決定說(shuō)到做到,決不食言?!耙惶煊忠惶欤┲腩^朝下,等著一個(gè)好主意來(lái)到它的腦瓜子里。你能從中感受到夏洛在威爾伯心中的地位嗎?(4)小豬威爾伯到底和夏洛之間發(fā)生了什么故事呢?這還得從老羊帶來(lái)的那個(gè)壞消息說(shuō)起?;氐嚼锩妫顺鋈ヒ苍?zèng)]有地方可去。它又走到外面的院子里。它不想睡,不想刨地,它站厭了,也躺厭了。它覺(jué)得背癢、于是靠著圍欄,在欄板上磨蹭它的背。它慢慢地走到它的食槽邊,用鼻子聞聞,看有沒(méi)有中午吃漏的東西。”這些話讓你感受到了什么?(威爾伯膽小怕事,只會(huì)求救,自己不去思考,怎么會(huì)了不起?為了一桶泔腳寧愿放棄自由的小豬,如何是王牌豬?)大家猜一猜,小豬的生活幸福快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,后來(lái)它為什么又要逃跑呢?看錄像。落腳豬麻煩大著呢,現(xiàn)在讓開(kāi)吧!”“可是這不公平,”弗恩叫道,“小豬生下來(lái)小,它自己也沒(méi)辦法,對(duì)不對(duì)?要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小,你也把我給殺了嗎?”(1)這個(gè)文段你是否似成相識(shí)?從哪里看出來(lái)?(2)自由
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