夏洛的網(wǎng)閱讀推薦課(參考版)
2024-10-21 05:22本頁面
【正文】 關(guān)于“朋友”的感悟，乃至關(guān)于諸多美麗人生的話題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠。在書簽上寫下你的讀書感受，把這本書推薦給你身邊的大人。愛能創(chuàng)造奇跡，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。他們溫暖的聲音將會時常回蕩在我們心中。3．好書推薦。生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你，幫助你，愛護你，鼓勵你……說說你和他/她的故事。（四）總結(jié)和升華．從夏洛的網(wǎng)中，你感受到什么？用一句話或者一個詞總結(jié)。整個冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看，像是護衛(wèi)它自己的孩子……對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣東西比得上這小圓球重要不管是什么東西。每天威爾伯會站在那里，看著那張破了的空網(wǎng)，喉嚨一陣哽塞?！蓖柌?jīng)常想到夏洛。我也不能像你一樣，說得那么好。4．贈人玫瑰，手有余香。多么富有哲理的語言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。我們活上一陣子，我們死去。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。2．夏洛為什么要幫助威爾伯？3．出示段落。．看到這里，你會產(chǎn)生什么疑問？2．夏洛用什么辦法救了威爾伯？織了幾次網(wǎng)？分別是什么？3．對于夏洛對小豬威爾伯的評價，你怎么看待？4．這張網(wǎng)讓小豬的命運產(chǎn)生什么變化？找出相關(guān)段落看到封底：夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在大賽中獲得特別獎章，和一個安享天年的未來?！毕穆逭f。”夏洛輕快地說。4．小組合作學習，全班交流。3．小豬威爾伯聽到這個壞消息后，是什么反應？你能體會出小豬威爾伯什么樣的心情呢？請你畫出相關(guān)詞句，并及時寫下自己的感受。正當威爾伯和夏洛快樂地生活著，一個最丑惡的消息打破了谷倉的寧靜……．看到這里，你最想知道什么？閱讀方法介紹：目錄是的脈絡和綱要，能給讀者提供線索。這樣讀書，久而久之，你的想象力、文學表現(xiàn)力就會得到很大的提高。（三）閱讀感悟封底的內(nèi)容介紹中，是這樣開頭的：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。比如書中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。4．人物點擊：猜人物（弗恩和威爾伯）學生按照老師的示范說人物特點，其他學生猜人物。（2）作者、譯者、書名、英文名、出版社、故事簡介、人物表、目錄。（二）整體感知．拿出書，你最先了解到了什么？2．讀書方法介紹。3．通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。理解作品的思想內(nèi)涵，使學生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。懷特，是美國當代著名的散文家、評論家，他一生寫過三部童話，除本書外，還有《精靈鼠小弟》和《吹小號的天鵝》，如果你感興趣的話，不妨找來一讀。，往往給我們帶來數(shù)不盡的話題，如：，你羨慕小豬威爾伯嗎？為什么？，夏洛是一只怎樣的蜘蛛？，可是自己的生命卻走到了盡頭，你覺得夏洛這短暫的生命有什么價值呢？帶上這些話題，趕快開始這次的旅行吧！，美國著名導演蓋瑞讀到這些，我們可以問一問自己：夏洛為什么要織這些字？為什么要一次一次地織不同的字？這些詞又是從何而來的？帶著問題讀書，會讓自己理解得更深刻。，這就是夏洛為威爾伯織的網(wǎng)。你看，這些精美的插圖，是不是給了你無盡的想象？書中，還有很多這樣的插圖，在閱讀時，值得我們細細品味。，作為自己的讀書成果保存下來，與同伴分享。細細讀一讀，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的故事。其中小女孩弗恩、小豬威爾伯、蜘蛛夏洛這三個人物字體加粗，就是本書的主人公。但就在這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??《夏洛的網(wǎng)》。威爾伯和夏洛成了朋友。讓我們與好書為友，與經(jīng)典同行，與大師對話，帶著夢想上路吧！三、板書設計弗恩 威爾伯 夏洛關(guān)愛生命、善良 憨厚 感恩 忠實聰慧弗恩家 → 谷倉 → 集市【《夏洛的網(wǎng)》閱讀賞析課教案】相關(guān)文章：《瀑布》閱讀賞析2.《送李端》閱讀賞析3.《駱駝》閱讀賞析6.《黃山記》閱讀賞析：想家第四篇：《夏洛的網(wǎng)》微課講稿《夏洛的網(wǎng)》微課講稿1.《夏洛的網(wǎng)》課外閱讀指導。4．教師總結(jié)：好書如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。友情灑上愛的種子，我們的友情就會生根發(fā)芽，開出絢
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