【正文】 。生：結(jié)合實(shí)際談我初步認(rèn)為（）是個(gè)（）的人，從（）可見。當(dāng)夏洛最后一次為威爾伯編織了“謙卑”兩個(gè)字時(shí)，所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的“神豬”，并給他頒發(fā)了特別獎！威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變，他再也不會被殺掉了！可就在這個(gè)時(shí)候，夏洛衰老死亡的一刻也來臨了，故事在此達(dá)到了高潮。第一次編織了“王牌豬”三個(gè)字，引起了轟動，人們紛紛猜測，神顯靈了，威爾伯可能是頭神仙豬！夏洛第二次編織了“了不起”三個(gè)字，主人朱克曼一家覺得這真是奇跡，趕緊特別照顧他，還給他用牛奶洗澡，真是待遇不錯。每當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時(shí)，夏洛總這樣對他說：“我一定會救你！” “我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會讓你死！”師講述：夏洛答應(yīng)過威爾伯救他的命后，就決定說到做到，她運(yùn)用智慧制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。以 學(xué)習(xí)第21章為例師描述：現(xiàn)在同學(xué)們不是威爾伯了，還是變回你自己，繼續(xù)聽老師講述：小豬威爾伯有了小蜘蛛夏洛這個(gè)朋友，日子過得可開心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來越喜歡夏洛。學(xué)生匯報(bào)講述。教學(xué)重點(diǎn)：了解已讀部分的故事內(nèi)容。交流、賞析精彩片段的描寫方法。同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧，這會為我們的人生打下靚麗的底色。在懷特的生命中還寫了另外兩部童話名作，《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》相信他們也會給你的生命帶來很多啟迪。這樣，就可以從書中受益更多。五，讀自己讀書，就是讀自己。用蜘蛛夏洛的話說，這本來是件（生：了不起的事。夏洛和威爾伯一同創(chuàng)造了彼此生命中不可能中的可能。你覺得威爾伯怎么會有這么大的變化呢？這是網(wǎng)上文字的神奇之處，也讓我們看到了贊美的力量和愛與溫情的傳遞。對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要——不管是什么東西。它在肥料堆里拱出一個(gè)專門的地方放這卵袋，就在柵欄旁邊。”遇到一個(gè)死的消息都要哇哇大哭的威爾伯，它不怕死了。我也不能像你一樣，說得那么好。夏洛的網(wǎng)上說它是“王牌豬”，威爾伯就盡力讓自己看上去是只王牌豬；夏洛的網(wǎng)上說它了不起，威爾伯就盡力讓自己看上去了不起；現(xiàn)在網(wǎng)上說它光彩照人，它盡力使自己光彩照人。］威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人。我只是普普通通一只豬。］ 這時(shí)候威爾伯是王牌豬嗎？［出示蜘蛛網(wǎng)上織有“了不起”字樣的插圖PPT。這個(gè)奇跡是怎么實(shí)現(xiàn)的。蜘蛛網(wǎng)本身就是奇跡，但這個(gè)奇跡還不是書中的拯救威爾伯的這個(gè)奇跡。但是我要問，這奇跡僅僅是夏洛創(chuàng)造的嗎？如果沒有夏洛，威爾伯會怎樣？注意聽，如果沒有威爾伯，夏洛會怎樣？這是書中一位醫(yī)生的話：蜘蛛網(wǎng)本身就是一個(gè)奇跡，他媽媽沒有教他，可是他天生就能織出很精致的網(wǎng)。它覺得生命的價(jià)值是什么？ 3 威爾伯 夢想 追求剛才我們都在聊夏洛，現(xiàn)在我們來聊聊威爾伯吧。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。你要送給夏洛一個(gè)什么洋的詞語？ 我們來看夏洛的一段話：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。夏洛。這是不同的境界。坦普爾頓為什么會被大家討厭呢？關(guān)鍵是它只想著自己。那么，你處理一些事情的時(shí)候，會不會想到自己？ 每個(gè)人的身上，多多少少都有坦普爾頓鼠的影子，老師也是。為了讓威爾伯?dāng)[脫被宰的命運(yùn)，谷倉里的所有動物都在為織出一個(gè)什么新的詞而出謀劃策的時(shí)候，老鼠坦普爾頓卻缺席了。你的閱讀過程中，你覺得它是怎樣的一只鼠？ 可是，坦普爾頓不這么想，出示句段：是誰一次又一次上垃圾場去？還用說，是老坦普爾頓！是誰用臭鵝蛋嚇走阿拉布爾家那個(gè)男孩救了夏洛的命？我的天啊，我相信又是坦普爾頓。只要你愿意，每個(gè)生命都可以美麗豐盈。既然生下來，他就有活著的權(quán)利，應(yīng)該享受活著的各種權(quán)利，當(dāng)然包括上學(xué)的權(quán)利。他頑強(qiáng)地挺到了上學(xué)的年齡，但他想上學(xué)卻在當(dāng)?shù)匾鹆塑幦淮蟛āＤ窃谶@么在這形形色色的人物中，哪些人給你留下了深刻的印象？為什么？1，費(fèi)恩 生命平等“可是，這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對不對？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”五年級有篇課文叫《艾滋病小斗士》，里面的主人公叫恩科西。但一定要遵守游戲規(guī)則：必須等同學(xué)說完以后才能舉手搶答。你描述的可以是人物的性格，也可以是他身上發(fā)生的事情。讀過這本書我們知道故事中有很多有意思的人物。你讀過幾遍了？請用手勢告訴我。目錄是文章的脈絡(luò)和綱要，它能給讀者提供線索。（齊讀）⑶閱讀人物表和目錄如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書的封面、封底、前言、后記等。）、譯者。：拿到一本新書，我們首先不是讀故事內(nèi)容，我們可以先看什么？（指名回答）《夏洛的網(wǎng)》的封面和封底我們首先學(xué)會閱讀書的封面和封底，因?yàn)檫@樣可以在短時(shí)間內(nèi)了解到許多關(guān)于這本書的信息。這本書的名字叫——《夏洛的網(wǎng)》。導(dǎo)入今天，我們迎來了班級讀書會，我希望大家在今天的讀書會上暢所欲言，我期盼著每一個(gè)同學(xué)在交流中有更大的收獲。最是書香能致遠(yuǎn)，讀書讓我們的心靈得到美麗的凈化。2．完成閱讀記錄卡。抓住書中打動人心的精彩細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感動自己的心靈，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，學(xué)會幫助別人、學(xué)會為朋友付出，學(xué)會熱愛生命，熱愛生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，走近書中營造的童年世界，了解故事大意，分析評價(jià)書中主要角色的特點(diǎn)。但是學(xué)生的讀書活動需要得到教師的有效指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能在浩如煙海的書籍當(dāng)中找到適合他們、對他們有益的作品。學(xué)會為朋友付出，對友誼、對生命有自己的理解。正如封面所說：“讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠，因?yàn)榭傆幸环N感動讓我們淚流滿面。一本誕生于52年前的經(jīng)典，在網(wǎng)絡(luò)上流傳了很久的經(jīng)典童話書《夏洛的網(wǎng)》中文版終于再版了。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)《夏洛的網(wǎng)》弗恩威爾伯夏洛關(guān)愛生命、善良憨厚 感恩忠實(shí)聰慧弗恩家→谷倉→集市←第四篇：夏洛的網(wǎng) 閱讀交流指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《夏洛的網(wǎng)》，一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話！風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。關(guān)于“朋友”的感悟，乃至關(guān)于諸多美麗人生的話題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠(yuǎn)。，我真心地為大家感到高興，因?yàn)槲覀冇謱W(xué)到了很多閱讀方法（小結(jié)）。你也將驚奇地發(fā)現(xiàn)，生活中的夏洛將越來越多。友情灑上愛的種子，我們的友情就會生根發(fā)芽，開出絢爛的友誼之花。