畫風(fēng)修改教案-展示頁
2024-10-18 00:03本頁面
【正文】 大家下課后可以畫一畫說一說。六、總結(jié)延伸師：真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)。學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。師：現(xiàn)在，我們一起來合作朗讀?，F(xiàn)在我來采訪一下宋濤：平時(shí)，你最愛動(dòng)腦筋提問題了，這次你又向大家提了個(gè)什么問題？ 陳丹：你能回答宋濤的這個(gè)問題嗎？ 趙小藝：你能畫風(fēng)嗎？宋濤：趙小藝畫了一面飄揚(yáng)的旗子，你覺得是風(fēng)嗎？趙小藝第一個(gè)把風(fēng)畫出來了，你這個(gè)他問的人心情怎樣？陳丹：看了趙小藝的畫，你現(xiàn)在會(huì)畫風(fēng)了嗎? 宋濤：在大家的啟發(fā)下，你也畫了斜斜的雨絲，因?yàn)槟阏J(rèn)為（下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了）你的問題自己也能夠解決了，心情怎樣？ 趙小藝：你還能畫嗎？師小結(jié)：從剛才的采訪中，我深深地覺得，你們是善于提問，善于思考，善于向別人學(xué)習(xí)的好孩子。小組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。第一組讀旁白（讀黑色部分），第二組當(dāng)宋濤（讀紅色部分），第三組當(dāng)陳丹（讀藍(lán)色部分），第四組當(dāng)趙小藝（讀綠色部分）練習(xí)朗讀，要邊讀邊想，三個(gè)小朋友在說話時(shí)會(huì)是怎樣的心情，怎樣的語氣，如果能加上動(dòng)作和表情就更好了。師：這是課文2—8自然段，有四種顏色的字。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們，用朗讀來體會(huì)他們是怎樣通過動(dòng)腦筋把風(fēng)畫出來的。風(fēng)雖然不能直接畫出來，但是他們通過畫與風(fēng)有關(guān)的東西讓我們真切地感受到了風(fēng)。師：你又從哪個(gè)詞可以感覺到有風(fēng)？（斜斜的）風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里” 誰還愿意讀？想讀的小朋友請(qǐng)大聲地讀出來。師：這幅畫是誰畫的？你從哪個(gè)詞可以感覺到有風(fēng)？（彎彎的）聰明的孩子，風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里。多大的風(fēng)呀，請(qǐng)男生一齊讀。師：風(fēng)又藏在哪個(gè)詞里？（轉(zhuǎn)）每個(gè)小朋友都玩過風(fēng)車，沒風(fēng)時(shí)，風(fēng)車是不動(dòng)的，風(fēng)一吹或者拿著風(fēng)車往前跑是，風(fēng)車就呼呼地轉(zhuǎn)起來了。女生一齊讀。師：這幅畫是誰畫的？風(fēng)藏在哪個(gè)詞里？（飄著）為什么？對(duì)，風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們也大聲地把課文讀一讀，想想這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的？然后，請(qǐng)你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用橫線把它劃出來。教師范讀課文。現(xiàn)在，讓我們也跟隨著他們的腳步，一起到郊外去看看。展示、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的字。教師范寫。三、寫字師：是呀，我們班同學(xué)不僅記得他們，還認(rèn)得他們的名字，如果再能把他們的名字寫出來，三個(gè)小朋友肯定會(huì)更高興。（小老師帶讀，誰的名字中也有這個(gè)字、齊讀、開火車讀）請(qǐng)學(xué)生把字卡組成名字貼在黑板中相對(duì)應(yīng)的圖像旁。二、復(fù)習(xí)生字師：瞧，老師把這三個(gè)小朋友請(qǐng)到我們的課堂上來了（出示三個(gè)小朋友的頭像）。（板書：畫）齊讀課題。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入談話。教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。第一篇：畫風(fēng)修改教案《畫風(fēng)》執(zhí)教：杜曉華教學(xué)目標(biāo)：。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。信息資料：生字卡片、三個(gè)小朋友的頭像、繪畫用品、課件。聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)“呼呼”吹的聲音）板書：風(fēng) 風(fēng)有什么特點(diǎn)？小結(jié)并揭題：風(fēng)摸不著也看不到，可是有三個(gè)聰明的小朋友卻把這摸不著也看不到的風(fēng)給畫下來了。師：這節(jié)課，我們就一起來看看三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的。還記得他們嗎？（生答
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