【正文】 字的愿望，讓其在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)記。教學(xué)這課時(shí)由于生字多，課文長(zhǎng)，應(yīng)讓學(xué)生多讀，多感悟。你想對(duì)牧童或戴嵩說(shuō)什么？總結(jié)全文。戴嵩的謙虛體現(xiàn)在哪里？??戴嵩的話，以及戴嵩的“和藹”你還在課文的哪個(gè)地方再次感受到戴嵩的謙虛？??最后一段。抓住文中“擠”，體會(huì)牧童的大膽、勇敢、自信等。你從中讀懂了什么？??學(xué)生自由說(shuō)。拓寬思維：還會(huì)怎么稱(chēng)贊？五、牧童指錯(cuò)自由讀這段。四、贊畫(huà)我們一起來(lái)看看旁人是如何稱(chēng)贊的。再讀句子。戴嵩是怎么畫(huà)《斗牛圖》的？找出相應(yīng)的句子，讀。齊讀全段。說(shuō)話訓(xùn)練：……一……，就……。并畫(huà)出中心詞“著名”。找出本段中概括性的句子。二、品讀第一段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)“擠”和“商”教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字，觀察字形。根據(jù)每個(gè)字的特點(diǎn)，識(shí)記字形，并進(jìn)行擴(kuò)詞等訓(xùn)練。”三、學(xué)習(xí)生字出示帶拼音的生字，把字音讀準(zhǔn)、讀正確。（2）、不懂的問(wèn)題。匯報(bào)。畫(huà)出生字詞。誰(shuí)知道為什么這樣寫(xiě)課題？小組討論匯報(bào)。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)思，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)人物身上的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)戴嵩虛心、樂(lè)于接受別人指正的品質(zhì)和牧童大膽、勇敢、敢于指出別人錯(cuò)誤的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：生字詞。能聯(lián)系課文理解“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”、“慚愧”等詞語(yǔ)的意思。全班均能把課文讀正確、讀通順；90的學(xué)生能讀得有感情。（如：孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适拢蝗A羅庚的故事等。同學(xué)們，你們能幫這些生字找些朋友嗎？（指名說(shuō)）三、拓展延伸用你最喜歡的字組個(gè)詞，再說(shuō)一句話。“鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。c示范指導(dǎo)“兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分的豎要寫(xiě)在豎中線上?！皟r(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫(xiě)法不同。b同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。）（3）投影片出示要求會(huì)認(rèn)得生字詞戴上價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)濃墨涂抹和藹批評(píng)翹起來(lái)驅(qū)趕蒼蠅慚愧拱手（自由讀讀，不認(rèn)識(shí)的看看書(shū)或問(wèn)問(wèn)同學(xué)；一起讀一讀。二、生字教學(xué)（1）各自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)劃住，用自己喜歡的辦法學(xué)會(huì)它們（生字全部學(xué)會(huì)的同學(xué)，可以當(dāng)小老師，在組里幫助其他同學(xué)認(rèn)字；也可以；問(wèn)老師；等等）（2）小組內(nèi)同學(xué)們互相檢查識(shí)字情況。）（1）帶著各自對(duì)課文的體會(huì)，自由地，有感情地朗讀課文。我想對(duì)牧童說(shuō)：你真了不起！敢向大畫(huà)家提意見(jiàn)。一掛出來(lái)，就有許多人觀賞；看畫(huà)的人沒(méi)有不稱(chēng)贊的；有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。從表情動(dòng)作語(yǔ)氣三方面引導(dǎo)評(píng)議，檢查學(xué)生對(duì)“稱(chēng)贊贊揚(yáng)和藹慚愧拱手”等詞語(yǔ)的理解情況）。在分角色讀時(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)表情和動(dòng)作把敘述部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。用對(duì)話的速度，天真質(zhì)樸的語(yǔ)氣讀牧童說(shuō)的話。練習(xí)用贊美的語(yǔ)氣讀人們的評(píng)價(jià)。品質(zhì)不一樣：一個(gè)謙虛，一個(gè)勇敢、實(shí)事求是。地位不一樣；一個(gè)是畫(huà)家，一個(gè)是牧童。（4）對(duì)比，感悟人物品質(zhì)。（3）小組中交流一下，故事中誰(shuí)給你留下了深刻印象？為什么？（1）出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說(shuō)的話仔細(xì)讀一讀。要求不指讀，不讀錯(cuò)字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動(dòng)的句子畫(huà)出來(lái)。畫(huà)家和牧童（“畫(huà)家”寫(xiě)的大些，“牧童”寫(xiě)的小些）（齊讀課題）？（學(xué)生自由發(fā)表看法），引導(dǎo)讀書(shū)，這個(gè)人人敬佩的大畫(huà)家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝，說(shuō)：“多謝你的指教。這畫(huà)家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎？今天，老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)21課《畫(huà)家和牧童》。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1.“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。小小的一個(gè)牧童面對(duì)地位尊崇的大畫(huà)家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然“擠”進(jìn)贊嘆著的人群大喊畫(huà)錯(cuò)啦，又是何等的率真！不盲從，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德值得我們學(xué)習(xí)。第一篇：畫(huà)家和牧童優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：《畫(huà)家和牧童》講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。身為著名畫(huà)家，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，非常誠(chéng)摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖字卡錄音機(jī)及磁帶，投影儀等?！币粋€(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著著名的大畫(huà)家戴嵩的畫(huà)大喊：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！”這膽量令人佩服?！边@是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。（1）自已小聲讀課文。（2）小組中展示，同桌或小組中互相讀讀，向大家展示你的朗讀情況。（2）圖上的哪一個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？（3）小組分角色朗讀課文，表演圖中的故事。戴嵩牧童年齡不一樣：一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩。生活不一樣：一個(gè)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)放牛。（5）看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫(huà)家戴嵩畫(huà)錯(cuò)的。如果你是戴嵩你會(huì)感到怎樣？可他卻是怎么說(shuō)，怎么做的呢？用誠(chéng)懇和藹的語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的話。（教師可適時(shí)范讀，引導(dǎo)評(píng)讀、仿讀、賽讀、表演讀等）（6）四人小組，合作練讀。（7）請(qǐng)組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。（1）想象當(dāng)時(shí)的情況，人們聽(tīng)了會(huì)說(shuō)些什么？（2）學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？（如：我想對(duì)戴嵩說(shuō)；真佩服您！您的畫(huà)畫(huà)得多好。您又是那樣謙虛，一個(gè)大畫(huà)家還虛心向一個(gè)牧童請(qǐng)教。你也很會(huì)觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲，快來(lái)告訴老師和同學(xué)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同學(xué)們，上節(jié)課同學(xué)們不但課文讀的好，表演的好，而且對(duì)課文內(nèi)容理解得也很好，真了不起！能選自己喜歡的部分讀給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？（分段自由選擇讀課文）（2）同學(xué)們，從大家流利的讀課文中老師知道你們把文中的生字都認(rèn)不下了，還有不認(rèn)識(shí)的嗎？這節(jié)課咱們就想辦法解決。（可以認(rèn)卡片；也可以自編謎語(yǔ)，自編游戲。）（4）小黑板出示要求會(huì)寫(xiě)的生字兄呆商抹擠拱決價(jià)錢(qián)購(gòu)批評(píng)a指名讀讀，說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)的字?！吧獭弊趾芟瘛罢弊值挠野脒叄灰粯??！板X(qián)”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。“錢(qián)”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)上描紅，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（小組內(nèi)進(jìn)行）說(shuō)說(shuō)你有更好的辦法很快的學(xué)會(huì)這些生字嗎？（指名說(shuō)）開(kāi)一個(gè)“人無(wú)完人”的故事會(huì)：課外收集能說(shuō)明“任何人都不會(huì)是完人，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)”的故事，自己讀讀，并和同學(xué)交流交流。）板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)家和牧童濃墨涂抹和藹喊輕筆細(xì)描慚愧虛心勇敢第二篇：畫(huà)家和牧童教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：全班均能正確讀準(zhǔn)“戴、價(jià)”等13個(gè)生字，并積累相關(guān)的詞語(yǔ)；95%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)“價(jià)錢(qián)”等生字，寫(xiě)工整、寫(xiě)美觀。會(huì)運(yùn)用“……一……，就……”和“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”兩個(gè)句式說(shuō)話。能通過(guò)讀文，感悟到戴嵩和牧童兩個(gè)人物形象身上的優(yōu)良品質(zhì)。把課文讀正確、通順、有感情。三、教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。四、課時(shí)安排：2——3課時(shí)。寫(xiě)課題“畫(huà)家”寫(xiě)得大一些，“牧童”寫(xiě)得小一些。二、自讀課文自由朗讀課文。讀懂什么，不懂什么記下來(lái)。（1）、自己讀懂的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：不懂的詞語(yǔ)：絕妙之作、濃墨涂抹、輕描細(xì)筆不懂的問(wèn)題：牧童為什么說(shuō)戴嵩的斗牛圖畫(huà)錯(cuò)了？戴嵩挨了批評(píng)為什么還要拱手說(shuō)：“多謝你的指教。去拼音，鞏固字音。多種形式讀生字，鞏固。辨認(rèn)字形、掌握筆劃要點(diǎn)。展示、評(píng)議。讀生字，檢查鞏固情況。指名讀。匯報(bào)??第一句。接下來(lái)是怎樣描寫(xiě)戴嵩的有名的？??學(xué)習(xí)本段。理解“沒(méi)有不”。三、品讀第二段指名讀課文。利用p99徐悲鴻畫(huà)是馬進(jìn)行理解“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”。男女聲賽讀。讀商人和教書(shū)先生的話。指名分角色讀。教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)牧童和畫(huà)家身上的優(yōu)秀品質(zhì)。文中還會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)也充分體現(xiàn)了牧童的這些精神，你能找到嗎？??喊。理解“慚愧”和“連連