畫家和牧童教案[大全]-展示頁
2024-10-17 20:50本頁面
【正文】 家和牧童的優(yōu)秀品質。板書：了不起?？吹竭@幅畫，你想對牧童說什么？四、拓展延伸、練習寫話師：戴嵩給我們留下了歷史上最著名的《斗牛圖》，不僅僅是因為畫的好，還因為有這樣一個故事，更因為他的人品，其實許多著名畫家也給我們留下了絕妙之作。理解牧童的話。牧童在哪里（出示牧童的話：畫錯了！畫錯了?。煟核x得怎么樣？我覺得他的聲音還不夠響亮，為什么我會這么說呢（課文中說這聲音像炸雷一樣，大家都呆住了，所以應該讀得響亮一些。（出句子）指名讀你覺得牧童是個怎樣的孩子？板書：善于觀察、勇敢（三）、學習6自然段。如果你在場，你會怎樣夸獎呢？老師找了幾個贊美他的詞，你幫我來讀讀好嗎？詞語加油站：絕妙之作上乘之作出神入化活靈活現(xiàn)栩栩如生你能用上其中的詞來夸夸戴嵩嗎？商人、教書先生在夸贊，在那么多圍觀的人中還會有其他人在夸贊戴嵩嗎？從哪個詞看出？（紛紛夸贊）出句子（師：同樣表示贊美，這里卻用了三個不同的詞，表達的意思卻是相近的，這就是近義詞。男生集體學著夸戴嵩。商人的話讓你知道了什么？（在商人眼中，這是最美的畫，沒有比這畫得更好，更像的了）那你學著這位商人來夸夸戴嵩。絕－最，表示獨一無二，沒有人能趕的上。哦！那你聽到了誰的夸贊聲？（1）商人；他是怎么稱贊的？（出示句子）“絕妙之作”什么意思？出字的意思，學生選正確的注解。你覺得怎么讀才能讀好這段話？是啊，戴嵩的畫技實在是高超，咱們再去感受一下吧。（2）有錢的人還爭著花大價錢購買?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。）戴嵩的畫多么受人歡迎??！讀出自己的感受。出句子，齊讀他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。指名讀課文，思考：誰讀得好？從哪些語句看出戴嵩是著名畫家？指名評價，回答問題。出句子指名讀，理解詞語“濃墨涂抹”“輕筆細描”，再讀句子，讀出語氣的不同。分別出三組詞語，指名讀。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家的有名。，為畫家的謙虛，牧童的直率作鋪墊，懂得要認真觀察，也要謙虛謹慎。第一篇：《畫家和牧童》教案[大全]《畫家和牧童》教案教學目標：，理解“濃墨涂抹、輕筆細描、紛紛夸贊”等詞語的意思，會寫“抹、擠、拱”3個形近字。、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家的有名。教學重點：理解重點詞語意識，理解課文內容，能仿照課文練習寫話。教學過程：一、復習導入。找特點。這是國畫中的兩種畫畫技巧，老師這兒有一幅《斗牛圖》，你們說哪兒是濃墨涂抹，哪兒是輕筆細描？再讀句子，體會畫家的著名，板書：著名二、整體感知。三、自主探究，深入研讀。說明了什么？你從哪里體會到的？（說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。指名讀。（1）沒有不點頭稱贊的，就是說——看畫的人都點頭稱贊的，誰來讀一讀。小朋友，大價錢是什么意思？（3）你也能用上“一??就??”說一說嗎？（4）朗讀指導?！R讀句子。妙－好。絕妙－最好，作－作品，指這幅畫。讓我們一起來做做這位商人，來夸贊一下。還聽到了誰的夸贊？（2）教書先生；學著他的樣來夸一夸（出示句子）同桌自由練一練。）齊讀句子這時忽然有一個不同的聲音。指導讀牧童的話。）師：你真棒！懂得聯(lián)系上下文讀書！你來讀！師：圍觀的人都在夸贊，牧童卻發(fā)現(xiàn)這個人畫錯了，就拼命往里面擠，這時他一定——（很著急，迫不及待?。┱l來讀讀? 師：那么大的畫家戴嵩聽到有人說自己畫錯了，有沒有生氣？他是怎么說的？ 這說明他很（和藹）（出示：戴嵩把牧童叫道面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方或錯啦？”）師：現(xiàn)在我是牧童，誰來讀戴嵩的話？師：很溫和，也很誠懇！大家一起當一回畫家吧？（全班齊讀畫家的話）師：那我就說說你的錯誤吧?。ǔ鍪灸镣脑挘├蠋煼蹲x。師：誰讀牧童的話？其他同學邊聽邊思考：戴嵩錯在哪里？（一生讀牧童的話）師：誰來匯報？師：很有道理！再給你們一個難一點的題目，想挑戰(zhàn)嗎？ 生：想！師：牧童為什么能發(fā)現(xiàn)牛尾巴畫錯了？請大家再次默讀牧童的話，你一定會有新的收獲?。ㄉx牧童的話）師：書讀百遍，其義自現(xiàn)！誰來說？（相機板書：善于觀察）師：聽到了牧童的解釋，畫家聽了感到很慚愧，并且連連拱手說：“多謝你的指教”從這個簡單的動作中，你看到了一個什么樣的畫家？（男女生分角色讀）（相機板書：虛心）師：是呀！大畫家多謙虛啊！他接受了牧童的建議，重新畫了一幅《斗牛圖》！這幅畫現(xiàn)在珍藏在臺灣的故宮博物院，這是我國歷史上現(xiàn)存最早的、最著名的《斗牛圖》。畫家和牧童都很了不起。請你來夸夸他們吧！同桌討論，自己書寫，寫后交流。過程與方法：在學習中理解詞語，理
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