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畫家和牧童教案2-展示頁

2024-10-17 23:50本頁面
  

【正文】 抹、擠、拱”3個形近字。四、拓展升華。理解、積累詞語。重點句2:商人和教書先生的話。重點句1:他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。(二)、學故事。重點句2:看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人爭著花大價錢購買。他的畫掛出來,有許多人觀賞。(一)、體會“著名”重點句1:他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。檢查字詞情況。二、初讀課文,理解大意。導入。教學難點:從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。情感態(tài)度價值觀:懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要謙虛謹慎,獲得生活的啟示和教育。第二篇:畫家和牧童教案通山縣小學語文青年教師課堂教學競賽課教案執(zhí)教:通山縣洪港鎮(zhèn)洪港小學張海霞教學內容:人教版二年級語文下冊21《畫家和牧童》 教學目標:知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀理解課文內容,讀好人物的語言,體會不同的語氣表達,從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。四人一組,合作練習,再表演朗讀評議。寫“牧童”實事求是、敢于向權威挑戰(zhàn)的句子:“畫錯啦,畫錯啦!”?? 。(2)戴嵩挺了,感到非常慚愧。第二課時一、檢查復習,復習鞏固生字。四、指導寫字、擠、拱、批:都是提手旁的字,重點指導“抹”。①小組合作朗讀課文②小組派代表展示朗讀成果。練習用贊美的語氣讀這兩句話?!爱嫽盍?,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚道。(6)“畫得太像了,畫得太像了,這真是絕妙之作!”。三、自讀自悟。教師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細描”,用“一會兒??一會兒”說話練習。⑶戴嵩沉思片刻,決定畫一幅《斗牛圖》。換種說法說句子:看畫的人都點頭稱贊的,有的人還爭著花大價錢購買。理解“觀賞”,用“一??就??”說話練習。?——4自然段,找出戴嵩是個著名畫家的句子。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。有不認識的字互相請教。二、初讀課文,整體感知。課時安排:兩課時 教學流程:第一課時一、談話激趣,揭示課題。:朗讀感悟。也要謙虛謹慎。第一篇:畫家和牧童教案2畫家和牧童教學目標:,會寫12個字。、流利、有感情地朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。重點難點::認字、寫字、朗讀課文。教學方法:自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 教學準備:投影儀、生字卡片、。:?牧童呢?學生暢所欲言。,畫出生字,要讀準字音,讀通句子。,認讀詞語。正音。隨學生回答朗讀感悟有關句子:⑴他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。⑵看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買。說說兩種說法有什么不同。理解“沉思”“片刻”,教學多音字“斗”⑷他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。(5)圍觀的人看了,紛紛夸贊。說說“夸贊”的近義詞。一位商人稱贊道。抓住“絕妙之作、活、神筆”,讓學生明白戴嵩的畫技超群。⒊有感情地朗讀課文。③選擇自己喜歡的段落朗讀課文?!淖匀欢味⒗首x感悟最后兩段。說說你喜歡誰?為什么?如:寫“戴嵩”謙虛的句子:(1)這時,戴嵩吧牧童叫到跟前,和藹地說:“??”抓住表情、稱呼,可以看出他的虛心。他連連拱手,說:“??”同樣抓住表情、動作體會戴嵩的虛心。,會說些什么?,練習自己的體會,說說自己向對誰說什么?如:我想對牧童說:“??”三、自由誦讀課文。四、拓展我國還有很多有名的畫家,你知道嗎?五、寫字指導“商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別,寫字教學放手讓學生自己發(fā)現(xiàn),自己寫,然后作點評。過程與方法:在學習中理解詞語,理解時積累,積累后運用詞語說句子。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀理解課文內容,讀好人物的語言,體會不同的語氣表達。教學準備:多媒體課件 教學課時:1課時 教學過程:一、引入課題。板書課題。用自己喜歡的方式自由讀課文。三、品讀課文。出示句子:他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。通過對比理解關聯(lián)詞“??—??就??”,進行說話練習。讀中理解“沒有不”的雙重否定的意思。學生自由讀課文,思考:(1)、戴嵩給朋友畫了一幅什么畫?(2)、戴嵩是怎么畫的?(3)、畫得怎么樣? 2
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