【正文】 、教書先生在夸贊，在那么多圍觀的人中還會有其他人在夸贊戴嵩嗎？從哪個詞看出？（紛紛夸贊）小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三個句子中有三個意思相近的的詞語（夸贊、稱贊、贊揚）真棒，你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，來，一起讀這三個詞（紅色）是呀，我們祖國的文字真是博大精深，一個意思可以用不同的詞語來表達(dá)，這樣可以避免重復(fù)的感覺，小朋友寫話的時候也可以學(xué)一學(xué)。生讀。生讀。）過渡：剛才，商人們都動情地稱贊了《斗牛圖》，那教書先生應(yīng)該用什么樣的語氣來贊揚這幅畫呢？（2）教書先生；學(xué)著他的樣子來夸一夸（出示句子）同桌自由練一練。老師也想讀一讀。男生集體學(xué)著夸戴嵩。帶著剛才夸獎同學(xué)的語氣，誰來讀讀商人的稱贊？（1）商人；（出示句子）商人的話讓你知道了什么？（在商人眼中，這是最美的畫，沒有比這畫得更好，更像的了.）那你學(xué)著這位商人來夸夸戴嵩。這句話里有一組詞：一會兒??一會兒，誰能用這組詞來說說話？（三）感悟戴嵩的著名——畫得好 人們都稱贊什么？課文中是怎么寫的？趕緊找出來讀一讀。所以看畫的人沒有不點頭稱贊的?！R讀句子。（3）這兒有兩個詞用得很好，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（4）這是國畫中的兩種畫畫技巧，老師這兒有一幅圖，這兩個詞就藏在這幅畫里呢。（二）再次感悟戴嵩的著名——畫得快他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫完了。小朋友，大價錢是什么意思？（3）朗讀指導(dǎo)。（1）沒有不點頭稱贊的，就是說——看畫的人都點頭稱贊的，誰來讀一讀。指名讀。你體會到了什么？你從哪里體會到的？（說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。跟隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子（我們再細(xì)細(xì)讀一讀這些句子，可以從一些詞語中讀出這位畫家的畫畫得非常好。多種形式讀三、精讀課文，讀出感情（一）你能在書上找出一句話來介紹戴嵩嗎？出示：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。二、初讀課文，讀通感知出示自學(xué)要求：（請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會讀的字借助下面的拼音。教學(xué)過程：一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課 小朋友們，你們喜歡畫動物嗎？ 今天老師給你們介紹幾位畫家，他們都是畫動物而出名的。教學(xué)重難點：1會認(rèn)13個生字，采用多種途徑理解詞語意思，會寫3個形近字。第一篇：畫家和牧童教案《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、紛紛夸贊”等詞語的意思，會寫“抹、擠、拱”3個形近字。、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家的著名和畫技高超。2 通過朗讀體現(xiàn)畫家畫技的高超，體會畫家的有名。出示圖片 3 知道《斗牛圖》是誰畫的嗎？認(rèn)識“戴嵩”戴嵩在畫這幅畫的時候，他和牧童發(fā)生了一個有趣的故事，我們一起去看看吧！齊讀——《畫家和牧童》?？粗蠹易詫W(xué)得那么認(rèn)真，老師真高興，老師還想問問大家，這些詞你都認(rèn)識了嗎？——先帶拼音認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。（二）感悟“著名”（自讀自悟，品讀課文1——4自然段）默讀課文1——4段，用直線劃出說明戴嵩是個著名畫家的句子。）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。）（加詞：馬上、立刻就有許多人觀賞）板書：畫得好戴嵩的畫多么受人歡迎啊！讀出自己的感受。過渡：戴嵩的畫畫得這么好，不僅吸引了很多人前來觀賞，而且——看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。（2）有的人還爭著花大價錢購買。你覺得怎么讀才能讀好這段話？過渡：戴嵩的畫這么受人喜愛，肯定離不開他高超的畫技，我們一起到現(xiàn)場去看看他是怎么作畫的。（1）我們來讀讀這個句子，一起來感受戴嵩高超的畫畫技藝，誰來讀？（2）指名讀，你為什么讀得這么快呀？（他畫得很快）你是從哪里讀出來的？畫得快說明什么?(很熟練)誰再來讀讀這個句子，你還讀出了什么？（很用心??）我們好像看到了大畫家在那里認(rèn)真地畫。戴嵩用“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”的方法來畫圖，他畫畫的方法不一樣，（用的力不一樣）我們讀得也要不一樣，誰能來讀一讀？（5）是啊，戴嵩的畫技實在是高超，咱們再去感受一下吧。反復(fù)引讀：師：戴嵩畫得多認(rèn)真啊，你看他??生讀 師：戴嵩畫得多快呀，你看他??生讀 師：戴嵩畫得用心哪，你看他??生讀 師：戴嵩畫得多熟練哪，你看他??生讀師：戴嵩真不愧是一位??生：著名的畫家。（6）“一會兒??一會兒”句式練習(xí)。在生活中，你稱贊過別人嗎？請生夸夸同學(xué)。讓我們一起來做做這位商人，來夸贊一下。從你的朗讀中，確實讓我們感受到了是一副絕妙之作。（兩個重復(fù)的詞要讀出不同。表演著讀一讀 女生齊讀指名夸贊：（1）戴嵩一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成這幅畫，周圍觀看的人不住地點頭稱贊。（師：我感受到了你真誠的稱贊）（2）戴嵩一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了這幅畫，周圍賞畫的人情不自禁地贊揚。（師：我聽出了你非常佩服的贊揚）（3）小朋友，讓我們一起來讀一讀這兩個句子吧。4猜想一下，當(dāng)時在場的會有些什么人？（或許有戴嵩的學(xué)生、畫友、家人、過路的人、他們還可能是大官、商人??）他們又會怎么夸贊呢？小組討論。好，此時，你就是戴嵩的朋友，家人、富人、讀書人、醫(yī)生、官員??你就在現(xiàn)場，看到這么惟妙惟肖的畫，你也會情不自禁地想來夸一夸，對嗎？你會怎么夸？夸得真好！咱們班的小朋友們說話的本領(lǐng)真強！小朋友，課文中的商人和教書先生在夸贊戴嵩的時候，用上了“絕妙之作、神筆”這樣的詞來形容這幅畫的精美，如果我們也能用上類似的詞語，那我們的語言就會更生動。出示詞語：活靈活現(xiàn)神來之筆 惟妙惟肖 栩栩如生 指名讀詞語選用詞語練習(xí)說話 真是太棒，小朋友們真了不起。師：當(dāng)人們都沉浸在這一片贊揚聲中的時候，一件意想不到的事情發(fā)生了，一位牧童跑了出來，說——“畫錯啦，畫錯啦！”這究竟是怎么回事呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。學(xué)生自己練習(xí)書寫“擠、拱”。請你觀察這