《畫家和牧童》教案[大全]-文庫吧
2024-10-17 20:50 本頁面
【正文】 心勇敢了不起第二篇：畫家和牧童教案通山縣小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)競賽課教案執(zhí)教：通山縣洪港鎮(zhèn)洪港小學(xué)張海霞教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級語文下冊21《畫家和牧童》 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達，從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。過程與方法：在學(xué)習(xí)中理解詞語，理解時積累，積累后運用詞語說句子。情感態(tài)度價值觀：懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎，獲得生活的啟示和教育。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達。教學(xué)難點：從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、引入課題。導(dǎo)入。板書課題。二、初讀課文，理解大意。用自己喜歡的方式自由讀課文。檢查字詞情況。三、品讀課文。（一）、體會“著名”重點句1：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。出示句子：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。他的畫掛出來，有許多人觀賞。通過對比理解關(guān)聯(lián)詞“??—??就??”，進行說話練習(xí)。重點句2：看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人爭著花大價錢購買。讀中理解“沒有不”的雙重否定的意思。（二）、學(xué)故事。學(xué)生自由讀課文，思考：（1）、戴嵩給朋友畫了一幅什么畫？（2）、戴嵩是怎么畫的？（3）、畫得怎么樣？ ２、學(xué)生反饋。重點句1：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。借助生動畫面理解“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”的意思，從“一會兒，一會兒”里體會畫家的高超技藝，并試著用“一會兒??一會兒??”說一句話。重點句2：商人和教書先生的話。指導(dǎo)朗讀，在讀中感悟作品的著名。理解、積累詞語。重點句3：牧童和畫家的對話從“畫錯啦，畫錯啦！”入手，抓住牧童和畫家的對話，讀議結(jié)合，理解畫家戴嵩和牧童的品質(zhì)。四、拓展升華。學(xué)了這篇課文，你想對著兩位朋友說點什么？ 五、小結(jié)。板書設(shè)計：畫家（圖）畫家和牧童指出不足————— 牧童（圖）拱手感謝（勇敢）3（虛心）第三篇：畫家和牧童教案21《畫家和牧童》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達，從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中理解詞語，理解時積累，積累后運用詞語說句子。懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎，獲得生活的啟示和教育。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達。教學(xué)難點：從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入第一幅：牡丹圖（栩栩如生、活靈活現(xiàn)），第二幅：牧牛圖（出神入化、絕妙之作）學(xué)生欣賞并夸夸這些畫作，學(xué)生用上這些詞語練說句子。師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《畫家和牧童》，請小朋友們認(rèn)真看老師板書課題。（師板書：“畫家”二字大，“牧童”二字?。煟嚎凑n題后你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？猜猜老師為什么這樣寫。師：小朋友很會發(fā)現(xiàn)問題，想想該怎樣讀才能把一大一小的意思告訴聽課的老師（以手示意“畫家”二字讀大聲些，“牧童”二字讀小聲些），學(xué)生再讀課題。師：大畫家和小牧童之間會發(fā)生什么樣的故事呢？請小朋友們打開課文95頁，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：這篇課文講了一件什么事？二、品讀課文，從畫作的畫法、旁人的夸贊、態(tài)度等體會“著名”（一）引出“著名”師：課文講了誰和誰的故事？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？師：戴嵩是一位怎樣的畫家？——著名自學(xué)提示：默讀課文，找找文中哪些地方描寫戴嵩“著名”。（二）品“著名”重點句1：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。師：現(xiàn)在我們知道戴嵩是唐朝一位著名的畫家。那課文哪些句子具體寫戴嵩畫畫的？請小朋友們拿起筆，找到寫戴嵩畫畫的句子畫起來。（學(xué)生匯報后齊讀）師：（課件）看看這幅畫，誰來指指，哪兒是“濃墨涂抹”，哪兒是“輕筆細(xì)描”。師：好，小朋友們，現(xiàn)在我們就是戴嵩，請起立，拿起筆，伸出手，邊讀句子邊畫畫。師：兩個“一會兒，一會兒”讓我們看到戴嵩畫畫得（又快又好、真快?。?，這里用兩個“一會兒”是表示戴嵩畫得很快的意思，哪些小朋友能用上這兩個“一會兒”來說說句子。小朋友們說的句子都是表示做事快的，咱們的戴嵩他一會兒兒??一會兒 ??師：戴嵩的畫畫得又快又好，所以〈課件出示句子〉（他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。）學(xué)生齊讀 重點句2：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。師：（課件“一就”變紅）你能把這兩個變紅的字讀好嗎
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