畫家和牧童教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-17 23:53本頁面
【正文】 樣優(yōu)秀的品質(zhì)還有很多，像勤奮刻苦，誠實有信，敢于承擔(dān)，孝敬父母等等，下節(jié)課我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭做品德優(yōu)秀的少年！第二篇：《畫家和牧童》——教學(xué)設(shè)計《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)馬婷學(xué)習(xí)目標：1．會認13個生字，會寫6個字。生交流句子 出示：每事必問，有什么不好？聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫“文”？反復(fù)引讀句子：盡管擁有弟子三千，被人們尊為圣人，可孔子仍謙虛地說——盡管學(xué)問淵博，可他仍然喜歡像別人請教，他虛心地說—— 盡管有人笑話他向別人問這問那，可他依然和藹地說—— 師：多么謙虛的學(xué)者風(fēng)范呀！孔子還用這樣的名言來教育我們——三人行，必有我?guī)煿沤裰型?，像孔子和戴嵩一樣謙虛的人還有很多，讓我們來聆聽它們的諄諄教誨（出示名言，生讀）。出示閱讀小提示：（1）用自己喜歡的方式讀短文，讀準字音，讀通句子。三、《孔子不恥下問》出示孔子資料，介紹孔子。他接受了牧童的建議，重新畫了一幅《斗牛圖》，現(xiàn)在珍藏在臺灣的故宮博物院里。他連連拱手，說：“多謝你的指教。你們猜，戴嵩的心情現(xiàn)在怎樣？可是戴嵩到底是怎么做的呢？大聲讀讀第6自然段，在文中找找答案。（出示句子，同樣是表示贊美，這里卻用了三個不同的詞表達，意思是相近的，這就是——近義詞）師：假如你是戴嵩，聽到這么多的夸贊，心情怎么樣？ 師：可就在這個時候，一個小牧童卻發(fā)出了不一樣的聲音：畫錯啦！畫錯啦?。ㄉx）。（學(xué)他的樣子夸一夸?！币晃簧倘朔Q贊道。難怪他的畫一掛出來，就有許多人欣賞，人們紛紛夸贊。生讀句子?，F(xiàn)在，再來讀讀這兩個詞。師：就這樣，涂涂抹抹，勾勾畫畫，一幅畫很快就畫好了。出示句子：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。你能用上“一??.就?..”說一說嗎？是啊，戴嵩的畫技實在是高超，咱們再去感受一下吧！——齊讀句子傳說有一次戴嵩的好朋友請他作畫，畫什么呢？他沉思了片刻決定畫一幅《斗牛圖》。說明他的畫畫的好。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。戴嵩再畫斗牛圖時，還發(fā)生了一個有趣的故事，到底是怎么回事呢？請同學(xué)們打開課本自由讀課文，讀準字音，讀通句子。出示戴嵩資料。板書課題（齊讀課題）。師：我這樣一個接一個地拱手，叫什么？你能用課文中的一個詞來說說嗎？ 生：連連拱手師：拱手表示說話的人謙虛恭敬，那么連連拱手就表示——（生：非常謙虛恭敬）二、精講《畫家與牧童》1這節(jié)課我們來認識兩個這樣謙虛的人，他們一個是唐朝著名的大畫家戴嵩，一個是學(xué)問淵博的大教育家孔子。來，請起立，和老師一起做一做。第一篇：畫家和牧童教學(xué)設(shè)計《畫家和牧童》《孔子不恥下問》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課大家已經(jīng)對第六單元的內(nèi)容做了整體的預(yù)習(xí)，相信你們一定有了不少收獲，老師有幾個詞語想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？(1)價錢 購買師：“錢”這里輕聲，誰還想讀讀試試？“價”和 “購”這兩個 字，你在哪里見過？看，它們倆出現(xiàn)在了超市的海報上，誰來讀一讀？出示：特價商品 歡迎購買(2)教書先生 夾在中間有兩個多音字藏在圖片后面，看，你都讀對了嗎？(3)拱手誰做小老師，領(lǐng)著大家讀一讀？師：這是一個表示動作的詞，而且它還是咱們中華民族特有的一種禮儀呢。古人在對別人表示尊敬的時候，都會兩手抱拳上舉，一般是左手在上右手在下，身體向前傾。生做動作。我們先來讀一讀這位大畫家的故事。你發(fā)現(xiàn)了什么？（“畫家”兩個字寫得大“牧童”兩個字寫得?。┎虏挛覟槭裁催@樣寫？（因為戴嵩是大人，是畫家；牧童是小孩，是放牛的??）現(xiàn)在，讓我們一起去認識認識這位大畫家戴嵩吧。師：想不想欣賞欣賞他的作品？（出示圖片）你們覺得他畫得怎么樣？師：在這些栩栩如生的作品中，有一副更有名的，那就是文中提到的《斗牛圖》。從哪些文字可以看出戴嵩是一位著名的畫家？生匯報，課件出示第一段。（說明他畫的非常好，一下子就把人吸引住了）看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。（就是說看畫的人都點頭稱贊）戴嵩的畫多么受人歡迎了！讀出自己的感受 用“一??就??”練習(xí)說話。戴嵩是怎樣畫出這幅《斗牛圖》的呢？用心讀讀第2自然段，用“——”把戴嵩畫牛的句子標出來。師：讓我們把目光集中到這個句子上，有兩個詞比較難讀，誰來讀一讀？師：“濃墨涂抹”和“輕筆細描”是國畫中兩種不同的畫法，濃墨涂抹是什么意思？輕筆細描呢？播放視頻。有時候，借助生動的動畫，可以幫我們更好地理解詞語的意思呢。師：要是能把它們放進句子里讀，就更棒了。師：通過朗讀，你感覺戴嵩畫畫的水平怎么樣？師：畫技如此高超，真不愧是著名的大畫家。出示句子：“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作。（你來學(xué)著商人的樣子夸一夸）（是什么意思？）“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。如果你在場，你會怎樣夸獎呢？老師找了幾個夸贊他的詞，你能幫我讀讀嗎？你能用上其中的詞語來夸夸戴嵩嗎？生練習(xí)讀句子。圍觀的人都在夸贊，
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