【正文】 ：就在人們圍著《斗牛圖》紛紛夸贊時，一位牧童擠了進來，并大聲喊道（課件出示插圖和牧童的話，示意學生學著牧童的樣子喊）（大屏幕出示：“畫錯了，畫錯了！”一個牧童擠進來喊著。我們在讀書的基礎上，通過聯系上下文，我們就理解了“紛紛夸贊”這個詞語的意思。）“絕妙之作”什么意思？表示獨一無二，沒有人能趕得上。請同桌互讀三、四自然段，一人做商人，一人做教書先生，還可以加上動作，互相演一演。（三）學習三、四自然段師：怪不得當時圍觀的人看了都——紛紛夸贊。B、是啊，戴嵩的畫技實在是高超，咱們再去感受一下吧。有時候我們也可以借助圖畫來理解詞語的意思。師：這個句子中紅色的這兩個詞是什么意思？指名用自己的話說一說。生匯報。有錢的人一，就。（2）、看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。這一句說明了什么？（說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。用課文中的一個詞來形容（師點擊課件出示要求）師：板書“著名”，并讓學生說說意思，教學生用找近義詞的方法理解詞語。（男女生比賽讀）三、讀文品悟、自主探究。（小老師帶讀）（2）、出示不帶拼音的生字——登山圖。二．自讀課文，匯報生字（1）、小組討論，匯報生字。教具準備：戴嵩的補充資料和幾位著名畫家的作品圖 課件 教學過程：一、出示《斗牛圖》，引入新課。懂得要敢于挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎。教學目標：，會寫12個字。主人公戴嵩勇于承認錯誤、謙虛誠摯的美德令人感動，而那個小小牧童面對備受尊崇的大畫家，敢于批評，毫不畏懼，這種敢于挑戰(zhàn)權威、實事求是的品質更是難能可貴!主人公優(yōu)秀的思想品質滲透在優(yōu)美的文字之中，給人以深遠的回味。第一篇：畫家和牧童教學設計二年級語文下冊《畫家和牧童》同仁縣三完小劉娟2《畫家和牧童》教學設計教材簡析：《畫家和牧童》義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級下冊第6單元的第一篇閱讀課文。課文講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤，戴嵩謙虛接受批評的事。課文通過一個生動有趣的故事吸引學生去朗讀、品味繪聲繪色的人物語言，從而真切地感受到畫家和牧童的優(yōu)秀品質，受到生活的啟迪，感悟做人的道理。2.、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。教學重難點：通過朗讀理解課文內容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達，從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。師：同學們，請看這幅圖，這是一幅很著名的畫叫《斗牛圖》，是我國唐代畫家戴嵩的作品，現在就珍藏在我們寶島臺灣的故宮博物館中，關于這幅畫，還有一個很有意思的小故事呢，今天，我們就來讀一讀這個故事。（1）、出示帶拼音的詞語。（開火車讀）（3）、出示不帶拼音的詞語。（一）學習第一自然段師：沒有了攔路虎，現在我們可以去讀故事了！同學們做了預習，接下來請翻開課本95頁，自由地朗讀一遍課文，讀完以后思考：戴嵩是一位怎樣的畫家。師：全班齊讀第１自然段，想一想，從哪些句子可以看出戴嵩是一位著名的畫家？（生讀句子）出示句子：（1）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。）仿寫： 一，就。出示：看畫的人一，就。過渡：這么著名的一位畫家，我想他畫畫的本領肯定是非常了不起的，那么他是怎么畫的呢？（二）學習第二自然段師：請同學們默讀第二自然段，用橫線劃出戴嵩怎樣畫畫的句子。（1）課件出示句子，練習朗讀。（2）這是國畫中的兩種繪畫技巧，老師這兒有一幅圖，你能找找哪兒是濃墨涂抹，哪兒是輕筆細描嗎？A、出示圖畫（荷花圖）（突出“濃墨涂抹”、“輕筆細描”）指名上臺找出哪里是“濃墨涂抹”，哪里是“輕筆細描”。仿寫： 一會兒，一會兒。——齊讀句子。那你聽到了哪些人的夸贊聲？（1）商人；（2）教書先生。（課件出示）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！” “畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”師：哪桌圍觀的人愿意來夸夸戴嵩的畫？（指名讀，師指導朗讀讀出夸贊語氣。師：除了商人和教書先生，你覺得還會有誰稱贊？ 師：他們會怎樣稱贊戴嵩呢？老師也找了幾個贊美他的詞，你能積累下來嗎？？ 詞語加油站：活靈活現 栩栩如生你能用上其中的詞來夸夸戴嵩嗎？師：就是這樣，大家你也夸我也夸，七嘴八舌都在夸，就叫做“紛紛夸贊”。出示句子：問這幾句話里有三個詞語表達的意思差不多，聰明的你能找出來嗎？（1）找一找（2）齊讀三個詞（同樣的意思用不同的詞來表達，是為了在一篇課文里避免用詞的重復，這樣課文就顯得更加生動、有趣，我們在平時寫話時，遇到這種情況，也可以學習這種方法?！保煟哼@句“畫錯了”仿佛炸雷一樣，其他人都驚呆了。（指名讀）師：從戴嵩的言行中，你感受到他是個什么樣的人？通過哪些詞語看出來的？（相機板書：虛心）師：那戴嵩的畫到底錯在哪？（出示句子，齊讀）師：錯在哪了？ 預設：錯在牛的尾巴上。師：小牧童他能當著這么多人的面指出一位大畫家的錯誤，你覺得是個怎樣的小牧童？學生自由發(fā)言（相機板書：勇敢）師：那他是怎么知道兩牛相斗的時候，尾巴是夾在后腿中間的？指名說。三，小結全文、拓展延伸孩子們，今天我們不但認識了細心觀察、敢于向大畫家提出意見的小牧童，而且結識了繪畫本領高