畫家和牧童教學設計借鑒-展示頁
2025-04-23 10:10本頁面
【正文】 大家再來讀一讀這兩個句子，這次加上后面的提示語(齊讀)小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這兩個紅色字體的詞語?老師根據(jù)學生的回答小結：像這樣兩個意思一樣或者相近的詞語叫“近義詞“。圍觀的看了，紛紛夸贊! (五)、細讀課文，學習運用 指名讀一讀稱贊戴嵩的兩句話?！ ∽x完了課文，現(xiàn)在你中這位大畫家是誰了嗎?(出示課件，并配音樂)老師聲情并茂講故事：傳說有一次戴嵩的好朋友請他作畫，畫什么呢?他沉思了片刻，決定畫一幅斗牛圖?！ ?四)、再讀課文，整體感知 生字會認了，讓我們把這些生字寶寶送回課文中，開火車讀一讀課文?！ ⌒〗Y：形聲字多有趣呀!看偏旁就知道它的意思了。左邊有金還是?對，鐵鉤的鉤。 (3)(出示課件)小朋友們再想想：“哪些字的右邊也有勾?老師說，學生猜一猜(課件)有水就是?對，水溝的溝?！ ?1)(出示課件)它是誰?師：“購”是個形聲字，左邊的貝字旁表示和錢有關，右邊的“勾”字表示字的讀音。小朋友們在給偏旁找朋友的過程中，記牢了生字。) 拼完以后，檢測臺上孩子拼生字的情況：你們拼出了幾個生字?來，你組個詞領著大家讀一讀。聽清游戲規(guī)則：偏旁和好朋友藏在信封里，你和同桌合作，看看能拼出哪些生字寶寶?拼完以后組個詞讀一讀?！ z測：誰敢接受挑戰(zhàn)?指名一人讀一行詞語(出現(xiàn)錯誤隨時糾正領讀，并領讀全班同學，齊讀?！ ?三)、初讀課文，游戲識字 小朋友們讀書很認真，不過這一節(jié)課的生字很多，足足有13個?？纯蠢蠋煹陌鍟?，你發(fā)現(xiàn)了什么? 激趣：是啊!老師為什么要這樣板書?畫家和牧童之間到底發(fā)生了什么事?請小朋友們打開書翻到95頁。(出示課件)齊白石畫蝦，徐悲鴻畫馬，李苦禪畫鷹……還有一位畫家，他也特別喜歡小動物，他畫的是什么呢?(出示課件)今天我們就來學習他的故事。 課時安排： 1課時 教學過程： (一)、課前互動 小朋友們，你們喜歡動物嗎?說說你喜歡什么動物?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€猜謎語的游戲吧!猜一種動物?！ 〗虒W重點： 多種方法識字，寫字，圖文結合有感情朗讀，體會人物的優(yōu)秀品質?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。下面是小編為大家整理的畫家和牧童教學設計借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。 畫家和牧童教學設計借鑒 教師設疑，引導讀書，這個人人敬佩的大畫家卻對小牧童連連拱手道謝，說：“多謝你的指教?！边@是怎么回事呢?快讀課文，到課文中去找答案?！ ‘嫾液湍镣虒W設計借鑒一 教學目標： 會認13個生字，會寫12個生字?！ 〗Y合插圖展開想象，懂得敢于挑戰(zhàn)，也要謙虛謹慎?！ ≌n前準備： 生字卡片，多媒體課件，我國現(xiàn)代名畫家的作品。(出示課件) 你們知道嗎?在我國現(xiàn)代畫家中，不少人就是以畫動物而聞名的。做好上課的準備了嗎? (二)、直接導入 今天我們一起學習《畫家和牧童》這一課，伸手和老
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