【正文】 　　請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)讀讀課文，課文的哪些語(yǔ)句寫出了戴嵩是一位的畫(huà)家，也是一個(gè)虛心的畫(huà)家呢?請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)?！　≌n前準(zhǔn)備：　　?！　示范指導(dǎo)　　“兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展。你也很會(huì)觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。　　品質(zhì)不一樣：一個(gè)謙虛，一個(gè)勇敢、實(shí)事求是?！币粋€(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著的大畫(huà)家戴嵩的畫(huà)大喊：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦!”這膽量令人佩服。(課件)(一起讀一讀寫好字的三看標(biāo)準(zhǔn))　　伸出小手我們一起寫一寫擠字。(一邊讀老師一邊指導(dǎo)讀出戴嵩和藹的語(yǔ)氣，以及牧童問(wèn)的語(yǔ)氣。左邊有貝能?購(gòu)買，購(gòu)物。聽(tīng)清老師的讀書(shū)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上自然段。下面是小編為大家整理的畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。聽(tīng)清游戲規(guī)則：偏旁和好朋友藏在信封里，你和同桌合作，看看能拼出哪些生字寶寶?拼完以后組個(gè)詞讀一讀?！　∽x完了課文，現(xiàn)在你中這位大畫(huà)家是誰(shuí)了嗎?(出示課件，并配音樂(lè))老師聲情并茂講故事：傳說(shuō)有一次戴嵩的好朋友請(qǐng)他作畫(huà)，畫(huà)什么呢?他沉思了片刻，決定畫(huà)一幅斗牛圖。(貼上畫(huà)家拱手的圖片)介紹拱手：拱手也叫作揖，是從我國(guó)古代開(kāi)始的一種禮節(jié)，表示對(duì)對(duì)方的一種感謝和敬意。(依然提醒學(xué)生坐姿：身正，肩平，足安)　　(九)、總結(jié)本課的收獲　　學(xué)習(xí)就要這樣，不僅要嘗試，還要邊學(xué)邊用!希望以后的每一次學(xué)習(xí)你們都能有收獲!　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　畫(huà)家和牧童　　購(gòu)　　(畫(huà)家拱手的圖片) 拱　　擠 (牧童的圖片)　　　二. 朗讀感悟　　1. 初讀整體感悟。　　(教師可適時(shí)范讀，引導(dǎo)評(píng)讀、仿讀、賽讀、表演讀等)　　(6)四人小組，合作練讀。問(wèn)老師。　　同學(xué)們，你們能幫這些生字找些朋友嗎?(指名說(shuō))　　三、拓展延伸　　用你最喜歡的字組個(gè)詞，再說(shuō)一句話。(板書(shū)：戴嵩。　　◆學(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。把自己讀得還不夠好的段落請(qǐng)同學(xué)幫一幫?！　。忠t虛謹(jǐn)慎。)　　(4)小黑板出示要求會(huì)寫的生字　　兄呆商抹擠拱決價(jià)錢購(gòu)批評(píng)　　a指名讀讀，說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?！　?4)對(duì)比，感悟人物品質(zhì)?！　。w會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。再次齊讀課題。那，戴嵩的畫(huà)一畫(huà)好，就……?！　?1)(出示課件)它是誰(shuí)?師：“購(gòu)”是個(gè)形聲字，左邊的貝字旁表示和錢有關(guān)，右邊的“勾”字表示字的讀音?！　≌n時(shí)安排：　　1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　(一)、課前互動(dòng)　　小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡什么動(dòng)物?現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€猜謎語(yǔ)的游戲吧!猜一種動(dòng)物?！　≌n前準(zhǔn)備：　　生字卡片，多媒體課件，我國(guó)現(xiàn)代名畫(huà)家的作品?，F(xiàn)在有個(gè)生字寶寶想和你們交朋友?！　≠潛P(yáng)的近義詞你還知道哪個(gè)?評(píng)價(jià)：你們積累的詞語(yǔ)真多呀!　　如果你也在圍觀的人群中，你會(huì)怎樣夸贊戴嵩?　　真是紛紛夸贊!此情此景，我們可