畫家和牧童教學(xué)設(shè)計借鑒(參考版)
2025-04-17 10:10本頁面
【正文】 ”(讀出戴嵩虛心接受批評的語氣，并用動作表演來理解“拱手”這個詞語) ◆學(xué)生交流后，老師隨機指導(dǎo)朗讀?！ ?，朗讀感悟，體會人物的品質(zhì)?！ ?，畫出有關(guān)語句。戴嵩是一個非常虛心的畫家) 四、朗讀感悟，品味語言 ，引導(dǎo)學(xué)生細讀課文。(老師適時引導(dǎo)，主要是正音) ：戴嵩是一個______。把自己讀得還不夠好的段落請同學(xué)幫一幫。(朗讀困難處，老師范讀) 。(老師板書課題，學(xué)生齊讀課題) 二、初讀課文，自主識字 ，讀準課文中生字的音，讀通課文中每一句話。(板書：戴嵩?！ ∫?、欣賞作品，導(dǎo)入新課 (出示《三牛圖》和《歸牧圖》)小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫，一幅叫“三牛圖”，一幅叫“歸牧圖”?！ 度D》和《歸牧圖》。 教學(xué)難點： 插圖展開想像，引導(dǎo)學(xué)生懂得要敢于挑戰(zhàn)，也要謙虛謹慎?！ 〗虒W(xué)重點： ，積累有關(guān)夸贊戴嵩畫技高超的詞語和句子。 ，又要謙虛謹慎。) 板書設(shè)計 ： 畫家 和 牧童 濃墨涂抹 和藹 喊 輕筆細描 慚愧 虛心 勇敢 畫家和牧童教學(xué)設(shè)計借鑒三 教學(xué)目標： “戴”等13個生字，會寫“兄”等12個字?！ ?如：孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适?。 同學(xué)們，你們能幫這些生字找些朋友嗎?(指名說) 三、拓展延伸 用你最喜歡的字組個詞，再說一句話。 “鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長一點。“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上?！ 板X”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同?！ 吧獭弊趾芟瘛罢弊值挠野脒叄灰粯?。) (4)小黑板出示要求會寫的生字 兄呆商抹擠拱決價錢購批評 a指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。) (3)投影片出示要求會認得生字詞 戴上價錢購買濃墨涂抹和藹批評翹起來驅(qū)趕蒼蠅慚愧拱手 (自由讀讀，不認識的看看書或問問同學(xué)。(可以認卡片。問老師?！ 《⑸纸虒W(xué) (1)各自讀課文，把不認識的字找出來劃住，用自己喜歡的辦法學(xué)會它們(生字全部學(xué)會的同學(xué)，可以當(dāng)小老師，在組里幫助其他同學(xué)認字。) (1)帶著各自對課文的體會，自由地，有感情地朗讀課文?！ ∥蚁雽δ镣f：你真了不起!敢向大畫家提意見。有錢的人還爭著花大價錢購買。一掛出來，就有許多人觀賞?！ ?1)想象當(dāng)時的情況，人們聽了會說些什么? (2)學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會，你想對誰說什么? (如：我想對戴嵩說?！ ?7)請組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。 (教師可適時范讀，引導(dǎo)評讀、仿讀、賽讀、表演讀等) (6)四人小組，合作練讀?！ ∪绻闶谴麽阅銜械皆鯓?可他卻是怎么說，怎么做的呢?用誠懇和藹的語氣讀戴嵩此時說的話?！ ?5)看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的?！ ∩畈灰粯樱?
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