【正文】 。您沒有見過兩牛相斗的情形吧？戴嵩聽了，感到非常慚愧。兩牛相斗的時候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！一位教書先生贊揚道。圍觀的人看了紛紛夸贊。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。板書設計：（第二課時）畫 家 和 牧 童畫技高超虛心 敢勇了不起課文：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。（在欣賞名畫中，陶冶學生美的情操）四、作業(yè)朗讀課文。你想對課文中的人物說些什么？（課件出示小詞典）[結(jié)合感悟，表達自己的看法，流露真情實感，練習說話]師總結(jié)。指名分角色朗讀（引導學生從擠、喊體會牧童的誠實、勇敢，從和藹、很愿意、慚愧、拱手等詞體會戴嵩的謙虛）。請一位學生扮演牧童，再現(xiàn)當時的場面。）[引導學生自讀自悟，尊重學生獨特的感受，鼓勵讀出自己的理解和風格，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和表達能力。[抓住重點語句深入理解課文內(nèi)容，訓練說話，讓學生在讀中感知，成為學習的主體]學生自由讀，商人和教書先生的話。觀看圖畫理解：濃墨涂抹、輕筆細描（體會戴嵩的畫技高超）。課件出示《歸牧圖》、《乳牛圖》，創(chuàng)設情境，引導學生用一就夸戴嵩的畫。（創(chuàng)設輕松的學習氛圍，在復習舊知中導入）二、朗讀感悟，學習課文（一）學習第一、二、三、四自然段。教學準備：課件布置學生查找戴嵩和一些著名畫家相關的資料。情感態(tài)度與價值觀：學習畫家的虛心，學習牧童的勇敢。教學目標：知識和技能有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。伽俐略敢于挑戰(zhàn)亞里士多德，是何等的膽識!小小一個牧童，面對地位尊崇的大畫家出現(xiàn)的錯誤，竟然擠進紛紛夸贊著的人群大喊畫錯啦，又是何等的率真!不盲從，實事求是，敢于挑戰(zhàn)權威的品德值得我們學習。人非圣賢，孰能無錯？戴嵩不就是這樣嗎？身為著名畫家，他的地位可謂十分尊崇。畫得快非常有名第五篇：《畫家和牧童》教學設計21《畫家和牧童》第二課時教材分析:本組課文是表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。五、板書設計：畫家 和 牧童（戴嵩）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。讓我們也帶著勤奮一起來寫字、練字好嗎？說不定在我們中間還有未來的書法家呢！看看我們今天要寫的字：抹擠；你找到他們的共同點了嗎？都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。師：但有一點我可以肯定，戴嵩之所以能成為著名的畫家，畫出那么嫻熟的畫，受世人稱贊，一定離不開他的勤學苦練，刻苦鉆研。好嗎？我們贊美一件事，贊頌一個人，都必須是真心的，真誠的。此時，若你也在這群人當中，你又聽到誰的夸贊聲了，能告訴大家嗎？小組討論：交流。③這牛畫活了，有這種奇怪的事嗎？ ④表演著讀一讀女生集體學著夸戴嵩。男生集體學著夸戴嵩。商人夸獎戴嵩是會是這么直直地站著的嗎？他會帶上怎樣的表情、什么樣的手勢呢？ 看得出你很喜歡戴嵩的這幅畫。評價語；你是從心底里喜歡的是嗎？哦，你真識貨。絕妙－最好，作－作品，指這幅畫。哦！那你聽到了誰的夸贊聲？ 解決點：①商人；②他是怎么稱贊的？（出示句子）③ “絕妙之作”什么意思？妙－好。據(jù)說戴嵩特別喜歡畫牛，他畫的牛呀跟真的一樣。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅斗牛圖?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。演示：濃墨涂抹的大手筆，輕筆細描地輪廓勾畫。你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（3）你們還從哪些地方看出戴嵩繪畫技藝精湛或很會畫畫的？他一會兒濃墨涂抹，一會兒細筆輕描，很快就畫完了。每個人的體驗不一樣，可以有不同的朗讀方式。沒有不點頭稱贊的，就是說：看畫的人都點頭稱贊的，誰來讀一讀有的人還爭著花大價錢購買。那你還能用他說一句話嗎？” 用“一??就??”說話練習。說明了什么？——說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。3全班交流。學生回答：戴嵩是個著名的畫家。學生默讀課文，要求：在讀正確的基礎上爭取把句子讀流利?！葞匆粽J讀，再去掉拼音認讀。有不認識的字互相請教?！n件點擊二、整體感知。誰來猜一猜老師為什么這樣寫課題？學生自由發(fā)表看法。這就是我們今天要學習的第22課，畫家和牧童。今天，老師帶來了兩位朋友，他們是誰呢？（課件出示：戴嵩和牧童）“嵩”字正音。有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母，關愛他人??我們要向他們學習，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。【教學過程】一、激趣啟思。【教學重點】會認13個生字，理解詞語意思，會寫2個形近字。、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家的有名。小小的一個牧童面對地位尊崇的大畫家出現(xiàn)的錯誤，竟然“擠”進贊嘆著的人群大喊畫錯啦，又是何等的率真！不盲從，實事求是，敢于挑戰(zhàn)權威的品德值得我們學習。用游戲形式鞏固要求會認、寫的字 說真話、實事求是？第四篇：畫家和牧童 教學設計《畫家和牧童》教學設計【教材分析】《畫家和牧童》講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。感情朗讀，運用積累，注意讀出感情。（課文第5～6自然段）。小組合作，品讀課文