畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)借鑒-文庫吧資料
2025-04-20 10:10本頁面
【正文】 一個(gè)畫畫，一個(gè)放牛?！ 〉匚徊灰粯??！ ?4)對(duì)比，感悟人物品質(zhì)?！ ?3)小組中交流一下，故事中誰給你留下了深刻印象?為什么? 2. 看圖重點(diǎn)朗讀感悟 (1)出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說的話仔細(xì)讀一讀。要求不指讀，不讀錯(cuò)字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動(dòng)的句子畫出來。 二. 朗讀感悟 1. 初讀整體感悟。畫家和牧童(“畫家”寫的大些，“牧童”寫的小些)(齊讀課題) ?(學(xué)生自由發(fā)表看法) ，引導(dǎo)讀書，這個(gè)人人敬佩的大畫家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝，說：“多謝你的指教。這畫家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎?今天，老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)21課《畫家和牧童》?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) 一. 導(dǎo)入 新課 1.“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)，也要謙虛謹(jǐn)慎是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)?！ ?，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。小小的一個(gè)牧童面對(duì)地位尊崇的大畫家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然“擠”進(jìn)贊嘆著的人群大喊畫錯(cuò)啦，又是何等的率真!不盲從，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)的品德值得我們學(xué)習(xí)。畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)借鑒二 教材說明： 《畫家和牧童》講述的是唐代一個(gè)牧童指出畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。(依然提醒學(xué)生坐姿：身正，肩平，足安) (九)、總結(jié)本課的收獲 學(xué)習(xí)就要這樣，不僅要嘗試，還要邊學(xué)邊用!希望以后的每一次學(xué)習(xí)你們都能有收獲! 板書設(shè)計(jì)： 畫家和牧童 購 (畫家拱手的圖片) 拱 擠 (牧童的圖片) (老師提醒坐姿：身正，肩平，足安) 展示評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫，用三看的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)小花，對(duì)照自己的書寫，不滿意的修改一下。示范書寫(提醒學(xué)生。寫字的時(shí)候注意到穿插和避讓，我們的字會(huì)更緊湊更美觀?！ 〕鍪旧郑?擠，抹，拱，批，評(píng))仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?寫好這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么? 除了注意左窄右寬，左右兩邊的高矮，還應(yīng)該注意什么呢?(課件)仔細(xì)觀察這個(gè)“擠”字的一撇和一提，你發(fā)現(xiàn)了什么? 這在書法上叫穿插和避讓。再次齊讀課題。) (七)、總結(jié)課文 從我們的朗讀和表演中，你感受到戴嵩是一個(gè)什么樣的人?小牧童呢?(貼小牧童的圖片) 師小結(jié)：是啊!小牧童敢向大畫家提出意見，真是了不起!我們可不能小看了他?！ ?2)現(xiàn)在你們?cè)撁靼诪槭裁础肮啊弊质翘崾峙粤税?來，伸出小手，我們一起寫一寫“拱”字。(貼上畫家拱手的圖片)介紹拱手：拱手也叫作揖，是從我國(guó)古代開始的一種禮節(jié)，表示對(duì)對(duì)方的一種感謝和敬意。提醒學(xué)生加上有趣的動(dòng)作。) 如果加上動(dòng)作讀一讀就更生動(dòng)了!再指名兩個(gè)孩子分角色加上動(dòng)作讀一讀。 指名兩個(gè)孩子，分角色讀一讀戴戴嵩和牧童的對(duì)話。大家自由朗讀5,6自然段。那，戴嵩的畫一畫好，就……?！ ≌?qǐng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1