畫家和牧童教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-17 20:52本頁面
【正文】 課文介紹了怎樣的一名畫家和怎樣的一名牧童？現(xiàn)在你能說說，這是個怎樣的畫家了嗎？——出示課件，請你用課文里的句子來介紹戴嵩。三、自主探究，深入研讀?？粗蠹易詫W(xué)得那么認真，老師真高興，老師還想問問大家，這些詞你都認識了嗎？如果還有不會讀的，趕緊到課文里再找一找。出示自學(xué)要求：，圈出生字畫出詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。真的，和你們想的一樣嗎？讓我們趕快到課文里去找答案吧！請同學(xué)們帶著自學(xué)要求讀。（板書課題：畫家和牧童）齊讀課題；你發(fā)現(xiàn)了什么？ 畫家“二字寫得那么大，”牧童卻寫得這么小。了解戴嵩嗎？教師出示“我知道”的內(nèi)容。今天，我們就一起進入第六組課文的第一篇文章。從古至今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。【教學(xué)難點】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家的有名。，為畫家的謙虛，牧童的直率作鋪墊，懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，理解詞語意思，會寫2個形近字。身為著名畫家，面對一個牧童的指正，非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。，用上課文中的詞語。（課文第5～6自然段），小組討論：你從哪些句子中體會到戴嵩畫技高、為人謙虛和藹，牧童敢于，反饋對課文語句的理解、感悟。（課文第1～4自然段）。（引導(dǎo)：堅持實事求是）老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言分類板書。和藹慚愧拱手 第 二 課 時輕筆細描批評驅(qū)趕慚愧（注意書寫握筆姿勢）。自讀感悟，想想讀懂了什么。朗讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《畫家和牧童》這篇課文，現(xiàn)在我們把課文再讀一讀，好嗎？分組朗讀課文，比一比哪組讀得好。課外作業(yè)、鄰居、小朋友聽，并記錄他們的評語。老師有重點地指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書寫生字。寫字練習(xí)。字詞檢測。：同桌對讀（逐段）、集體認讀生字新詞。自由讀文，隨機識字：邊讀邊畫出生字新詞，并標(biāo)上段落序號。，低聲議論對課題的理解。!”一位教書先生贊揚道。（注意寫字姿勢，老師隨機指導(dǎo)，組織評議）展示、交流課外收集的資料 。引導(dǎo)學(xué)生用多種方式識記字形。按結(jié)構(gòu)、偏旁歸類。鞏固生字，積累語言（去掉拼音），用各種方式檢查學(xué)生生字、詞語認讀情況。第激情導(dǎo)入，美讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《畫家和牧童》這個故事，深深地為大畫家戴嵩的虛心好學(xué)所感動。：戴嵩虛心地接受了牧童的意見，從此，他更加注意觀察牛的生活習(xí)性，在他畫筆下的牛，更加栩栩如生了?！爱嫷锰窳耍嫷锰窳?，這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?！糇x好下面兩個句子，并引導(dǎo)用此句式說話?！保ㄗx出戴嵩虛心接受批評的語氣，并用動作表演來理解“拱手”這個詞語）◆分角色朗讀戴嵩和牧童的對話。（讓學(xué)生初步感悟到：戴嵩是唐朝一個著課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位著名的畫家，請你說說什么地方畫錯啦”？（讀出戴嵩和藹的語氣）“三牛圖”，一幅叫調(diào)“嵩齊讀課題）還不夠好的段落請同學(xué)幫一幫。第 一 課 時）小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫，一幅叫（板書：戴嵩?！靶⌒值?，我很愿意聽到你的批評，“多謝你的指教。朗讀感悟，體會人物的品質(zhì)。請小朋友認認真真地來讀讀課文，畫出有關(guān)語句。把自己讀得整體感知課文，你能簡單說說畫家和牧童之間發(fā)生的故事嗎？。隨機認讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。”與“高”讀音的區(qū)別）今天我們來學(xué)習(xí)一個講他和牧童的故事。欣賞作品，導(dǎo)入新課（出示《三牛圖》和《歸牧圖》“歸牧圖”。課前準(zhǔn)備。、流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。這就需要教師理清教學(xué)思路，組織好語言，精心設(shè)計。對于學(xué)生普遍存在的問題，可以即時的打印到屏幕上，展現(xiàn)在學(xué)生面前，更有效的總結(jié)問題，改正錯誤。要明確指導(dǎo)學(xué)生用贊揚、驚奇的語氣讀出對話，放手多讓學(xué)生練習(xí)讀，在讀中練習(xí)語氣語調(diào)，感悟課文內(nèi)涵。寫字環(huán)節(jié)是低年級教學(xué)的長期任務(wù)，要讓學(xué)生先觀察再臨描，掌握字的大體形狀，指導(dǎo)孩子該注意的地方，易寫錯的地方，把寫字環(huán)節(jié)落實到實實在在的筆頭上，不能華而不實。首先確立的目標(biāo)還是過高，眼高手低，對于低年級學(xué)生的理解還是存在困難，在確立教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)多站在學(xué)生的角度想問題，結(jié)婚學(xué)生的實際能力。教學(xué)反思《畫家和牧童》是人教版小學(xué)二年級語文第四冊第六單元的第一課。練習(xí)讀出稱贊、驚奇的語氣。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品。教師范寫難點字，強調(diào)應(yīng)該注意的問題。鞏固練習(xí)：開火車讀 讀對了同學(xué)齊讀指名讀讀的好的領(lǐng)讀男女生競賽讀考考你：稱贊 夸贊 贊揚 和藹 批評 翹起來 慚愧拱手 購買戴嵩價錢 沉思片刻 濃墨涂抹輕筆細描驅(qū)趕牛蠅絕妙之作三、寫字：學(xué)習(xí)“我會寫”中的“抹、擠、拱、批評、商”。剛才在讀課文中，有沒有難讀的字詞，說一說，大家一起讀。其中他在有一次作畫的過程中還發(fā)生了一個小故事，同學(xué)們想知道嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)第21課《畫家和牧童》。一、導(dǎo)入：欣賞作品，導(dǎo)入新課小朋友，今天老師想領(lǐng)大家認識一個人——戴嵩。3．初步懂得要敢
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