畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-展示頁
2024-10-17 20:40本頁面
【正文】 把頭低下做出羞愧，不好意思的樣子。我認(rèn)為高效的語文課還應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在語文教學(xué)中要想高效只關(guān)注學(xué)生還不行，還得思考應(yīng)該教給學(xué)生什么?！透昧恕Ｔ趯W(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我敢于叫停，并及時(shí)糾正，如在進(jìn)行語言點(diǎn)“??一會??一會??”訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)孩子站起來說：“我一會讀書，一會思考。我深知學(xué)生是教學(xué)的主題，因此，在整個(gè)教學(xué)過程中我都比較關(guān)注學(xué)生。小猴“撲通”一聲掉進(jìn)了水池里.....接下來會發(fā)生什么事呢？.請你以《知錯(cuò)就改的小猴》為題目寫一寫接下來發(fā)生的故事吧板書設(shè)計(jì)2畫家和牧童虛心 勇敢知錯(cuò)就改 仔細(xì)觀察 教學(xué)反思授之以魚不如授之以漁《畫家和牧童》教學(xué)反思工作的兩年里，我一直在思考：自己如何做到高效的進(jìn)行語文教學(xué)。而小猴卻得意忘形。此時(shí)的小狗熊和小熊目瞪(d232。它想把那個(gè)皮球拿過來自己玩。它們倆拍得可高興了。四、打?qū)戭}目在一個(gè)星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚?！啃〗Y(jié)：你們想看一看戴嵩改過以后的《斗牛圖》嗎？出示圖，你們也是仔細(xì)觀察的小朋友，看看與他一次畫的有什么不一樣？后來，戴嵩也學(xué)會了仔細(xì)觀察，他的畫也越來越出名，這就是我們平時(shí)所說的：虛心使人進(jìn)步！【設(shè)計(jì)意圖 有意識地引導(dǎo)學(xué)生，提升對課文內(nèi)容及人物品質(zhì)的理解，從而受到啟迪與熏陶，并從書本走向生活。此時(shí)你想對小牧童說些什么呢？【設(shè)計(jì)意 圖古語有：書讀百遍，其義自見?！蹦阌煮w會到了什么？ ？同學(xué)們自己讀讀小牧童的話。：這時(shí)，戴嵩把牧童叫道面前，和藹地說：“??？” 聯(lián)系生活實(shí)際體會“和藹”，誰來給大家讀一讀這句話？聽了他讀的，你體會到了什么？ ：戴嵩聽了感到非常慚愧??。、教書先生的兩句話。說話練習(xí)，不僅使學(xué)生掌握了語言的運(yùn)用，而且使學(xué)生發(fā)散了思維，達(dá)成了對學(xué)生思維的訓(xùn)練。！你能用“一會，一會。）他是怎樣畫的呢？請同學(xué)們默讀第2自然段，畫出相關(guān)的句子。為此老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一幅畫?！慷?、品讀課文，了解人物品質(zhì)（一）這節(jié)課我們將進(jìn)一步了解戴嵩，請同學(xué)們自由讀課文，看看對他有什么新的了解。（四）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道戴嵩是唐朝（）。另外還應(yīng)抓住情節(jié)上的曲折變化，組織多種形式的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生入境悟情，加深對內(nèi)容和人物品質(zhì)的深刻體驗(yàn)，從而受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的影響和啟迪。教學(xué)資源：多媒體課件、拓展閱讀資料 教學(xué)策略選擇及設(shè)計(jì)：故事是學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式。學(xué)習(xí)者特征分析：結(jié)合二年級學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，文中涉及的內(nèi)容，與學(xué)生有一定的距離，教師可布置學(xué)生搜集戴嵩的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大畫家與小牧童之間懸殊差別，從而為學(xué)文做好鋪墊。教學(xué)重、難點(diǎn)： 多種方法體會、理解重點(diǎn)詞語的意思。”說話過程與方法：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住圍觀人的表現(xiàn)與小牧童進(jìn)行對比，在讀、議、演、評中充分感受人物的品質(zhì)。贊揚(yáng)了牧童率直不盲從，實(shí)事求實(shí)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德以及戴嵩敢于面對錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，勇于接受批評的優(yōu)秀品質(zhì)。第一篇：《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容分析：這篇課文生動的兒童故事。講述了唐代時(shí)一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的故事。故事情節(jié)曲折，人物角色鮮明。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生通過多種方法理解詞語，能用“一會兒，一會兒。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。圖文結(jié)合閱讀理解，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)應(yīng)確立以下原則：以詞語和句子為主要認(rèn)知對象，以感悟和體驗(yàn)為主要認(rèn)知目標(biāo)，以感情朗讀為主要訓(xùn)練形式，以創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生表演為主要努力方向。是文中涉及的內(nèi)容，與學(xué)生有一定的距離，教師可布置學(xué)生搜集戴嵩的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大畫家與小牧童之間懸殊差別，從而為學(xué)文做好鋪墊。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固（一）談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《21畫家和牧童》，請大家齊讀課題，（二）復(fù)習(xí)生字詞：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的生字寶寶就藏在了這首兒歌里面，你還能找到它們嗎？（出示短文）（三）引讀全文：你們可真棒，把生字都認(rèn)準(zhǔn)了。【設(shè)計(jì)意圖 抓實(shí)基礎(chǔ)，把握內(nèi)容，自然過渡。（二）從你們自信的眼神中，老師知道你們又有了新的收獲。這是（戴嵩第一次畫的《斗牛圖》?！皾饽磕ā焙汀拜p筆細(xì)描”? 看圖理解詞義是一種非常好的學(xué)習(xí)方法?！闭f話嗎？【設(shè)計(jì)意圖 注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)?！浚ㄈ抖放D》很快就畫好了，圍觀的人是怎樣評價(jià)的呢？請同學(xué)們自由讀3~5自然段。（指導(dǎo)朗讀）同學(xué)們朗讀時(shí)一定要注意標(biāo)點(diǎn)哦，它可以幫你
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