【正文】 固 檢測六、反饋書寫：八和入連線 反思： 新課程提倡多認少寫，在這堂課上一共要認的字是14個，寫的只有４個。我是入，撇低捺高手牽手。齊讀、指名讀2人、開火車檢測。男孩子也來試試看 男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯。那老師要讓男孩子和女孩子來比比賽了，看誰讀得更好！請女同學(xué)先來：女生讀。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識了。生：我看拼音學(xué)會的 師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個好辦法。師：你的知識真豐富。小朋友們真不錯，現(xiàn)在就請這兩位新朋友來幫助我們記這些詞語吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了。認識了他們，我們可以認識更多的漢字寶寶。你們真是太聰明啦，今天哪老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，請看板書:扌，誰認識他們。（師出示課文情境圖）現(xiàn)在我們來到了操場上二、看圖說話，初步識字瞧，操場上的小朋友正忙著鍛煉呢！他們在做些什么體育活動？看圖跟著老師說一說：這幾個同學(xué)正在干什么(打球)說一句話：幾個同學(xué)正在操場上打球，讀一下這個詞；這邊呢，拔河，同學(xué)們在操場上拔河，瞧，多起勁呀；這兩個小朋友在干什么，拍皮球，兩個小朋友在操場上拍皮球，多認真呀；還有呢，一塊說，跳高、跑步、踢足球 熱鬧吧，我們再來說一說：下課了，同學(xué)們到操場上鍛煉身體，他們有的打球（生說），有的拔河（生說），有的拍皮球，有的跳高，有的跑步，還有的踢足球，他們玩的多開心?。∪?、認讀生字詞現(xiàn)在，這幾項體育活動從圖中跳了出來，你們還認識嗎？ ⑴ 借助拼音自己讀兩遍 ⑵指名讀 讀的真好，你能來當當小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？生：（帶讀小老師讀一遍大家讀兩遍）大家讀得很認真，現(xiàn)在要加大難度了大家要自己一邊讀詞語一邊做自己喜歡的動作?？磥泶蠹叶际菬釔垠w育鍛煉的孩子，想不想看看其他學(xué)校的小朋友下課時在操場上都干些什么嗎？（想）那老師就帶大家去看看。練習(xí)書寫生字八、入行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（２）學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析 ：學(xué)生有一定的拼讀能力、識字能力、但是識記方法較少。練習(xí):讀詞語5學(xué)情分析（１）學(xué)生年齡特點分析：作為一年級學(xué)生，他們的注意力集中的時間又比較短。教學(xué)難點：八和入的寫法補充兒歌：我是八，撇底捺高要分家。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部分體育活動。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個識字單元的第四課。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。二、看圖?！辈賵錾?。師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)過程：第一課時一、課前活動聽錄音，小學(xué)一年級語文教案《小學(xué)語文第一冊《操場上》教學(xué)設(shè)計》。教學(xué)重點：認字寫字教學(xué)準備：游戲用品準備。正確、流利地朗讀課文。你想到操場上干什么?我們?yōu)槭裁匆獏⒓芋w育活動?(強身健體)小朋友在操場上開展的活動只是一部分，其實還有許多活動，知道還有哪些活動嗎?(說詞，示詞卡，拼讀，做動作)《操場上》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標：認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字，小學(xué)語文第一冊《操場上》教學(xué)設(shè)計。：發(fā)球認字。齊讀跳高。B、還有哪些帶有提手旁和足字旁的?：①同學(xué)們在操場上_____。哪些用手(腳)?書空提手旁。除了足球，你還知道什么球?你還知道什么活動以外的球?⑤你還喜歡什么活動?打籃球，排球，乒乓球都叫做打球(齊讀)你還知道打什么?生活中還有打什么?⑥操場上還有什么活動?跳高(齊讀)給高說個詞(組詞、說句子)師：還有哪些和跳有關(guān)的運動或詞語?跳遠(貼詞卡跳遠、跳繩)⑦分類，讀詞。)拔河，齊讀，做動作，說說還能拔什么?②你還喜歡什么活動?跑步(讀)除了跑步，還能說什么步?(猜字謎)③你還喜歡什么活動?拍皮球，齊讀，做動作。，認讀生字和詞語。師：同學(xué)們，讓我們一起去操場上看一看!，師指圖：瞧，操場上的小朋友玩得可開心了!(出示卡片：___在____。教學(xué)重難點：識字、寫字教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們,剛才下課后都在哪里活動呀?今天我們就來學(xué)習(xí)識字一第四課(貼注音課題)，拼讀課題，個別讀，正音，師領(lǐng)讀題。能正確、流利地朗讀課文。★★課外找一找?guī)в小?”或“ ”的字。下課以后，我們繼續(xù)在生活中找找?guī)в羞@兩個偏旁的字。評價。請兩位同學(xué)上臺寫，同學(xué)們要看他們寫得好不好，為什么？在書上的田字格中描紅。異：“八”起筆分開，“入”兩筆相連。仔細觀察“八”“入”的異同。說說這兩字都是由哪些筆畫組成的。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。出示兒歌：鈴聲響，下課了。四、學(xué)習(xí)兒歌，出示整幅圖?？凑l的眼睛最亮。nɡ）放好。i)起來。nɡ）起來，小手小手拍拍，我的小手握(w242。i)抬，我的小腳踢起來。)踏，我的小腳踮(diān)起來，小腳小腳踩(cǎi)踩，我的小腳跳起來?！疤摺⑴懿?、踢足球，都是用腳，所以他們的偏旁都一樣叫 足字旁”（學(xué)生上臺交流，教師隨機鼓勵表揚）用上本節(jié)課所學(xué)的詞語說一句話。）c、我們記了這些生字寶寶后，你們能給他們分分類嗎？（出示兩座房子圖）哪些詞語應(yīng)該住在同一間房子，為什么？你發(fā)現(xiàn)這些字有什么規(guī)律？預(yù)設(shè)一：按兩個字的分（拔河、打球、跳高、跑步）；三個字的分（拍皮球、踢足球）。師：你們真棒！老師給大家增加點難度，去掉拼音還認識這些字嗎？（點擊詞語，指名讀）演一演、猜一猜。a、指名說，相機出示活動名稱。課間同學(xué)們最喜歡在操場上干什么？（指名說）體育運動可以使我們強身健體呀！玉海路小學(xué)的小朋友課間也不忘鍛煉身體，我們來看看他們在操場上干什么？——出示投影（操場上）二、學(xué)習(xí)新課、認讀生字。貼“操場”（板書：上）指導(dǎo)讀好課題。一、激趣導(dǎo)入：有一所學(xué)校非常非常的漂亮，給老師留下很深刻的印象。教學(xué)重點 認字寫字教學(xué)準備多媒體課件。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)目標認識9個字，會寫“八、入”4個字。第一篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計《操場上》教學(xué)設(shè)計1設(shè)計理念充分利用兒童活潑好動的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語文教學(xué)富有誘惑力，促使孩子好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。認識“王、足、提手旁 ”3個偏旁。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。字詞卡片。我很想帶大家去看一看，你們愿意嗎？簡介校園，最后我們來到操場上。齊讀。出示整幅圖：誰來說說他們在操場上干什么呢？指名說。（說一個在插圖上出示相應(yīng)的詞語）b、看樣子每個同學(xué)都想和詞語寶寶交朋友，別急，今天這些詞語就在我們課文的52頁！快打開書借助拼音讀一讀吧！指名拼讀——開火車讀——齊讀。a、同學(xué)們，老師做一個動作你們能猜出我是在參加哪一項體育鍛煉嗎？b、請一個同學(xué)看詞語表演動作，其余同學(xué)說詞語，（把每個詞語貼在黑板上。預(yù)設(shè)二：生：“拔河、打球、拍皮球，都是用手，所以他們的偏旁都一樣叫 提手旁”。句式：在操場上，同學(xué)們有的……有的……還有的……三、課間操 《拍手歌》小腳小腳踏(t224。小腳小腳抬(t225。小手小手拍拍，我的小手舉(jǔ)起來，小手小手拍拍，我的小手藏（c225。)起來，小手小手拍拍，我的小手*(chā)起來，小手小手拍拍，我的小手抬(t225。小手小手拍拍，我的小手放（f224。剛才我們做的課間操里就藏有提手旁和足字旁的字。發(fā)現(xiàn)找出來了。剛剛學(xué)得幾個詞，金老師把它們編在一首兒歌里，小朋友好好讀一讀。操場上，真熱鬧。五、拓展：課間活動除了這些以外，還有哪些體育活動呢？（指名說）小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很認真，很投入，老師還給同學(xué)們帶來了兩個好朋友，看看你們認識嗎？出示卡片“八 入”。六、寫字指導(dǎo)（完成生抄本）指導(dǎo)寫好撇、捺的筆畫。同：都是撇低捺高。今天咱們把他們送入田字格，看看怎么寫？ 教師范寫。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)同學(xué)們，今天咱們不僅學(xué)習(xí)了生字還認識了兩個偏旁，他們分別是提手旁、足字旁。比一比誰積累的多．八、作業(yè)超市★讀一讀今天認識的詞語?！铩铩锬氵€知道哪些體育運動？《操場上》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標認識14個生字，會寫4個字，認識足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。有積極參加體育活動的愿望。二、看圖學(xué)詞、認字。)誰能用這個句子按照從遠到近的順序，說一說小朋友們在什么地方干什么?引出詞語，小老師領(lǐng)讀，齊讀，再在掛圖上貼詞卡。①小朋友，你喜歡什么活動?誰能用這個句子說一說?(我喜歡。記拍=()+()④你還喜歡什么活動?踢足球(讀)。A、師：你發(fā)現(xiàn)了沒有這些活動有的要用(手)，有的要用(足)。區(qū)別足和足字旁，書寫足字旁(認撇和捺)。②小黑板：下課了，同學(xué)們有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，還有的在____，多開心啊!(不拼)師指圖。生做動作，師抽詞，一生猜。，開火車，搶讀(高興的語氣)。三、寫字四、小結(jié)，拓展識字小結(jié)：今天我們認識了許多活動，學(xué)會了寫八、入。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。字詞卡片。學(xué)生伴著《運動員進行曲》踏步。）師：指課題，說：“請讀拼音。(先寫好課題)請坐下。師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。（不讀拼音）好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的……有的……還有的……”指著圖說話。《操場上》教學(xué)設(shè)計4《操場上》講授卡片、課件教材簡說：《操場上》是人教版新課程標準實驗教材一年級上冊第一單元的一篇識字課。本課有一幅表現(xiàn)操場熱鬧非凡的圖畫，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。兒歌概括了操場上活動的情形。教學(xué)重點：認讀6個詞語，牢記14個生字，正確朗讀兒歌。我是入，撇低捺搞手牽手。所以本節(jié)課，我們要設(shè)計不同的方式吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。情景教育，示范交流知識目標：認識課本52頁的六個詞語，正確認讀，識記打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9個生字的字型。情感目標：讓學(xué)生知道課間活動的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興一、揭題大家課間時間都在什么地方做活動呀？揭題:操場上，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第4課《操場上》，一起讀課題，注意操平舌音，場、上翹舌音，你都在操場上干什么呢?。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。生：（做動作讀詞語）小朋友們做的動作真漂亮，那么請小朋友們想一想，你們