【正文】 !(不拼)師指圖。①小朋友，你喜歡什么活動(dòng)?誰(shuí)能用這個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)?(我喜歡?！铩铩锬氵€知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。今天咱們把他們送入田字格，看看怎么寫？ 教師范寫。操場(chǎng)上，真熱鬧。小手小手拍拍，我的小手放（f224。句式：在操場(chǎng)上，同學(xué)們有的……有的……還有的……三、課間操 《拍手歌》小腳小腳踏(t224。出示整幅圖：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)诓賵?chǎng)上干什么呢？指名說(shuō)。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫“八、入”4個(gè)字。貼“操場(chǎng)”（板書：上）指導(dǎo)讀好課題。）c、我們記了這些生字寶寶后，你們能給他們分分類嗎？（出示兩座房子圖）哪些詞語(yǔ)應(yīng)該住在同一間房子，為什么？你發(fā)現(xiàn)這些字有什么規(guī)律？預(yù)設(shè)一：按兩個(gè)字的分（拔河、打球、跳高、跑步）；三個(gè)字的分（拍皮球、踢足球）。nɡ）起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手握(w242。四、學(xué)習(xí)兒歌，出示整幅圖。仔細(xì)觀察“八”“入”的異同。下課以后，我們繼續(xù)在生活中找找?guī)в羞@兩個(gè)偏旁的字。師：同學(xué)們，讓我們一起去操場(chǎng)上看一看!，師指圖：瞧，操場(chǎng)上的小朋友玩得可開心了!(出示卡片：___在____。哪些用手(腳)?書空提手旁。：發(fā)球認(rèn)字。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課前活動(dòng)聽錄音，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)》。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。練習(xí)書寫生字八、入行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。認(rèn)識(shí)了他們，我們可以認(rèn)識(shí)更多的漢字寶寶。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。我是入，撇低捺高手牽手。這節(jié)課還充分的利用了插圖幫助學(xué)生識(shí)字的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察圖畫，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話還有對(duì)說(shuō)話如：用有的有的還有的的句式把圖上的內(nèi)容表達(dá)完整。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)校看看他們有什么活動(dòng)，好嗎？二、看圖說(shuō)話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。3個(gè)誰(shuí)愿意再說(shuō)給大家聽。指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當(dāng)老師來(lái)帶讀開小火車讀齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。（4）足字旁與足字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)高字。六、復(fù)習(xí)生字開火車檢查識(shí)字情況。誰(shuí)能告訴我，八在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫。八、小結(jié)麗麗可見識(shí)了我們一（4）班小朋友學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，非常高興。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、生字卡片【教學(xué)過(guò)程】【課前交流】孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了?？纯此麄?cè)谧鍪裁?？（課件出示圖片、詞語(yǔ)）有一位作家伯伯就把這熱鬧的場(chǎng)面寫成了一首兒歌，今天呢，孩子們就和張老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)和兒歌中的生字朋友。3．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的？（生自由說(shuō)）（5）生讀字卡，擺字卡。師：這么多生字寶寶中，球的朋友最多了，你知道它有哪些朋友？（你的課外知識(shí)真豐富！你知道得可真多！）4．比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。平時(shí)善于觀察的小朋友們，就可以用偏旁加字的方法去記住其他的生字寶寶了。作為老師，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)他們喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)方式，千方百計(jì)地為他們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。探究識(shí)字，培養(yǎng)能力。而我的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言較單調(diào)，教學(xué)調(diào)控不夠靈活有效，教學(xué)機(jī)智有待提高?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)９個(gè)生字和２個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。３、反饋交流⑴師：小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語(yǔ)寶寶大聲讀出來(lái)，并把它舉得高高的?！疤?、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)字。一起先來(lái)讀讀課題吧——操場(chǎng)上（卡片）板貼課題二、探究實(shí)踐現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁矗啃∨笥褌?，?qǐng)仔細(xì)觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上的小朋友在干什么？（學(xué)生開始討論，老師巡視，邊看邊表?yè)P(yáng)討論好的學(xué)生）討論好了嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)？…… 學(xué)生各抒己見。學(xué)生開始自由讀。小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來(lái)演，你來(lái)猜。誰(shuí)能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫。同樣的方法指導(dǎo)寫入。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的愿望?！白阕峙?”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它?！芭堋?，左小右大，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展。(4)學(xué)生組詞。教學(xué)過(guò)程： ：：讓四個(gè)孩子拿好自己制作好的帶音節(jié)的拼音卡片依次講臺(tái)教，同時(shí)課件出示表?yè)P(yáng)四個(gè)孩子的話：①峰馭、韓意、譚子琳三個(gè)孩子小老師當(dāng)?shù)锰貏e棒，尤其是王鋒馭聲音宏亮、吐字清楚。讀完后可以領(lǐng)著學(xué)生能再讀讀紅色的字。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友們，課后上你們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)呢？（生自由說(shuō)）那你喜歡什么體育活動(dòng)呢？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。（2）（先指一生說(shuō)師：他說(shuō)得怎么樣??？誰(shuí)會(huì)學(xué)著他的樣來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)來(lái)教教我呢？小朋友先自己讀讀看。下面的都是用足運(yùn)動(dòng)的。（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是“足”旁。（3）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀看？（指生讀3個(gè)）評(píng)議：你覺得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們?cè)诿刻靺⒓芋w育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開心、愉快）（5）那我們?cè)谧x這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快??！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試試看？（指生讀）（6）看圖根據(jù)課文編一編兒歌。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)??？揭示課題：操場(chǎng)上。）（3）小朋友們可真能干??！學(xué)會(huì)說(shuō)一句話了。指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當(dāng)老師來(lái)帶讀開小火車讀齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是“足”旁。指導(dǎo)讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？自由再讀兒歌。小朋友們，我們明年有機(jī)會(huì)也要去看看奧運(yùn)會(huì)啊！那從現(xiàn)在開始，我們就要鍛煉好身體?，F(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫一寫寫之前，我們要先來(lái)回憶一下寫字姿勢(shì)。/ 7。師：頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微微分開，平放在地面上。七、寫字指導(dǎo)出示“八”、“入”：齊讀怎么記住的？組詞仔細(xì)觀察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。（3）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀看？（指生讀3個(gè)）評(píng)議：你覺得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們?cè)诿刻斓闹形鐓⒓雨?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開心、愉快）（5）那我們?cè)谧x這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快??！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試試看？（指生讀）（6）指導(dǎo)背誦。四、課中活動(dòng)：我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！放輕音樂(lè) 2動(dòng)動(dòng)手 3 4打打球 5 6拔拔河 7 8拍皮球 2動(dòng)動(dòng)腳 3 4跳跳高 5 6跑跑步 7 8踢足球 9 10快坐好。認(rèn)識(shí)“打、拔、拍、球”①剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌”（出示“扌”）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。師：麗麗，那你現(xiàn)在會(huì)讀這些詞語(yǔ)寶寶了嗎？（麗麗）我會(huì)是會(huì)了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會(huì)了，怎么辦呢？我著急?。煟盒∨笥眩~語(yǔ)寶寶去掉拼音寶寶，你們會(huì)讀嗎？師：那我們來(lái)當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)寶寶?。『?，先給你們一次機(jī)會(huì)，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾遍。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來(lái)說(shuō)3個(gè)師帶說(shuō)）出示句式：下課了，操場(chǎng)上，真！小朋友們有的在??有的在??還有的在??他們玩得。（指生說(shuō)）（生回答一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)。字詞卡片。板書設(shè)計(jì)：（提手旁）打球 拔河 拍皮球（足字旁）跳高 跑步 踢足球教學(xué)反思第五篇：《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)我的分享，讓知識(shí)傳遞的更遠(yuǎn)。五、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡：剛才小朋友做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認(rèn)真，這么愉快。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。指生讀（要重點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的讀音）當(dāng)老師來(lái)帶讀開小火車讀齊讀。誰(shuí)愿意再說(shuō)給大家聽。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)校操場(chǎng)上看看他們有什么活動(dòng)，好嗎？二、看圖說(shuō)話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。認(rèn)識(shí)“扌、足”2個(gè)偏旁。小況況，你是好樣的，繼續(xù)努力喲?。孩僖龑?dǎo)學(xué)生觀察講臺(tái)上多了什么？（生答：電腦）②黑板右邊有什么？（這叫“數(shù)碼版”）告訴學(xué)生因?yàn)橛须娔X和數(shù)碼版，所以這間教室有一個(gè)好聽的名字“多媒體教室”，時(shí)課件出示帶音節(jié)的“多媒體教室”幾個(gè)字讓學(xué)生拼讀。(1)指名說(shuō)說(shuō)筆畫筆順，訂正后全體一起書空說(shuō)筆畫筆順。(4)學(xué)生組詞。：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？是怎樣記住它的？（三）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)四、指導(dǎo)朗讀⑴借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的喜歡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，他們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？（學(xué)生根據(jù)圖片回答）？（操場(chǎng)上）（運(yùn)用“有的……有的……有的……”句式說(shuō)明學(xué)生在操場(chǎng)上的活動(dòng)）二、朗讀詞語(yǔ)和兒歌。鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。按下去，撇過(guò)來(lái)，撇出尖（∕）按下去，捺過(guò)去，頓一下，捺出去。（猜出后，表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)）（抽完后師板貼）大家能不能給這些詞語(yǔ)分成兩類?。坎⒄f(shuō)說(shuō)這樣分的原因是什么？（生下面分類同桌合作，找一生黑板分）生分說(shuō)原因。小朋友，你們看拼音不見了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（屏幕去掉拼音）讀讀看。看到我們班的小朋友這么善于觀察，老師非常高興，現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖（師指圖）問(wèn)這些小朋友們?cè)诟墒裁矗?逐步出示每一幅圖畫，出示字詞，讀字讀詞。能正確