【正文】 、啄、討厭、孤單 看圖師：在她的哥哥姐姐和公雞的眼里，這只丑小鴨長的太丑了，于是他們欺負她，就連養(yǎng)鴨小姑娘也討厭他。：，出示 丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。指名說——指名讀——齊讀?？纯茨銈冞€認識她們嗎?籬笆、蘆葦 :你發(fā)現(xiàn)這兩個詞語在字形上有什么特點了嗎？欺負 討厭 譏笑 凍僵 孤單 讀了這些詞語，你仿佛看到了什么？？通過上節(jié)課的學習，你還記得這只小鴨子剛出生時是什么樣子的嗎？ 3．生說。教學準備：多媒體課件。4．在自讀自悟的基礎上，體會到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。背誦課文自己喜歡的部分。第二篇：《丑小鴨》第二課時教學設計《丑小鴨》第二課時教學設計唐山20中小學部 甘麗華教學目標：，運用多種方法理解“譏笑”“羨慕”等詞語。*《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》和《海的女兒》都是他寫的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！相信他們聽了你們的建議后再不會犯這樣的錯誤了。三、拓展、總結：學了這篇課文，你覺得喜歡誰呢，不喜歡誰呢，為什么？示燈片擴展：文中出現(xiàn)了這么多角色你最想和哪個角色說句話呢，生自由發(fā)言。板書“離家出走”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。（燈片：讀出可憐的語氣）（3）滲透教育：丑小鴨受不了別人的欺負離開了家，誰能說說離家出走這種行為對嗎？（簡單滲透正確觀念即可）丑小鴨在外面流浪漂泊的日子會有什么樣的事情發(fā)生呢，請男同學讀第5自然段：（1）丑小鴨怎樣過日子的？他為什么要“悄悄地”過日子？當他看見天鵝時他產生了什么樣的向往呢？齊讀：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。小鳥譏笑他，獵狗追趕他。要讀出怪怪的感覺，可指導學生從個別詞或者單獨的字上體會他的“丑”。過渡：大家讀的這么準確，這么快就摘掉了所有的智慧果，現(xiàn)在老師就獎勵大家，給大家講丑小鴨的故事（對照動畫課件講丑小鴨故事）聽完故事你想到了什么？（生自由回答）二、讀悟：你想體會丑小鴨的成長經歷嗎？生自由讀文。第一篇：二年級語文《丑小鴨》第二課時教學設計（小編推薦）二年級語文《丑小鴨》第二課時教學設計二年級語文《丑小鴨》第二課時教學設計義務教育課程標準實驗教科書二年級語文下冊28課《丑小鴨》第二課時教學設計：教學目標：通過律動環(huán)節(jié)復習生字詞通過聽老師結合動畫范讀，感受故事情境通過有感情朗讀，感受丑小鴨的痛苦與快樂，還有虛心。情感態(tài)度價值觀：感受丑小鴨生活的艱難，學習他的堅強和勇敢面對生活磨難的精神教學準備：丑小鴨圖片、動畫、幻燈片教學過程：對話平臺：一、情境導入，揭題：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？今天呀童話王國里就來了一位有趣朋友，你們瞧瞧他是誰呀？（示丑小鴨圖片）他現(xiàn)在呀可不是一只丑小鴨了，而是一只漂亮的天鵝了，你們想不想聽聽他成長經歷的故事呀？今天我們就來學習28課同學們齊讀課題28．丑小鴨同學們別著急，聽故事之前呀老師要先帶大家到智慧樂園看看結滿智慧果的智慧樹，你們想不想摘呀？對自己有信心嗎？（準備律動：智慧樹上智慧果，智慧樹下??）開火車讀詞。思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪段讀懂的？大家都去讀讀這一段了解一下丑小鴨的模樣吧！找出相關的句子后，引導學生感悟“丑”的觀念，在學生充分體驗的基礎上，指導學生有感情地朗讀此段課文，充分體會丑小鴨不是因為長的丑叫“丑小鴨”，而是因為和別的鴨子長的不一樣，比較另類。過渡：丑小鴨長的這么怪，別人會怎么看待他呢？請同學們帶著問題讀課文34自然段（1）生自由回答讀懂的問題（板書：欺負、出走）（2）指導朗讀：哥哥姐姐咬他，公雞啄他??。他白天??。”（2）解釋“羨慕”，此時，丑小鴨心里是怎么想的呢？用一句話說說：如果我是一只白天鵝該多好?。。?）著重體會“驚奇”、“羨慕”。（小組賽讀，讀出丑小鴨的羨慕）伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？齊讀第6自然段，說說你讀懂的內容，體會“凍僵”“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。學習第七段：（1）天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么？（2）丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？（3）他的影子是什么樣子的？對比小時候的模樣說說有什么區(qū)別？（4）此時，丑小鴨的心情是怎樣的，用一個詞來形容（開心、興奮、高興、激動、驚喜??）（5）文中哪句話能體現(xiàn)出丑小鴨的那種興奮，激動的心情呢？（燈片：這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨是一只漂亮的天鵝?。。┯脩岩珊腕@奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的根據板書小結課文內容并板書天鵝圖。小結：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。像丑小鴨這么美的故事你知道是誰寫的嗎？（燈片）安徒生簡介介紹作者：* 安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。