【正文】 秋]教師介紹“中秋節(jié)。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機(jī)出示詞卡：龍舟、端午]教師介紹“端午節(jié)”。按“掃、拜、墓”的筆順書空。了解春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛文化。讓我們帶著對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，拍著手再讀一次課文。寫話練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，有梯度，開放性較強(qiáng)，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。你拍六，我拍六，蝌蚪（）。你拍四，我拍四，（）捉蟲子。你拍二，我拍二，機(jī)靈（）豎起耳。五、寫話練習(xí)（9分鐘）我們也來(lái)學(xué)學(xué)編兒歌，好不好？⑴展示內(nèi)容：四人小組合作填寫兒歌。教師提出假設(shè)性問(wèn)題，讓學(xué)生知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。想想未來(lái)也許有這么一天，孩子問(wèn)道：“媽媽，什么是貓頭鷹？”媽媽只能拿出圖片告訴孩子；孩子問(wèn)道：“老師，什么是穿山甲？”老師只能拿出標(biāo)本給孩子看。任何物種一旦滅絕，便永遠(yuǎn)不可能再現(xiàn)?？墒俏易罱龅揭粋€(gè)小同學(xué)，他說(shuō)人和動(dòng)物不是朋友，你們想知道原因嗎？教師有感情地朗讀擴(kuò)展閱讀材料，引發(fā)學(xué)生思考。寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)之中，積累兒歌，為進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)保護(hù)動(dòng)物的重要性奠定基礎(chǔ)。一生背一句，接下去背。互相讀一讀，背一背，比一比誰(shuí)學(xué)的更快。（設(shè)計(jì)意圖：以文本為載體，引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒歌，積極思考，質(zhì)疑問(wèn)難，教師展示相關(guān)圖片和視頻，釋疑解難，發(fā)揮主導(dǎo)作用。小組協(xié)作學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，切磋探究，互相幫助。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，加深對(duì)課文的理解。教師引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，我們一起來(lái)讀一次課文好嗎？讀的時(shí)候，請(qǐng)找出自己不理解的詞語(yǔ)或句子，一會(huì)兒向老師和同學(xué)請(qǐng)教。教師引導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《識(shí)字7》的生字，讀了這首有趣的拍手歌，同學(xué)們還記得那些生字朋友嗎？（開火車讀）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)關(guān)鍵字詞，并通過(guò)對(duì)課文的閱讀加深對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)策略：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法，創(chuàng)設(shè)情境，以讀代講，以學(xué)定教，信息技術(shù)與學(xué)科整合等方法，指導(dǎo)創(chuàng)編兒歌。充分認(rèn)識(shí)到文本對(duì)孩子的吸引力，讓孩子在快樂的朗讀、背誦中感受地球是人類和動(dòng)物共同的家園以及動(dòng)物和人類的互相依存，應(yīng)該是水到渠成的。難點(diǎn)：體會(huì)保護(hù)動(dòng)物的重要性。培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書，樂于創(chuàng)作的情感。激發(fā)孩子們喜歡動(dòng)物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的愿望。教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》低年級(jí)閱讀教學(xué)，低年級(jí)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的要求，在閱讀中積累詞語(yǔ)；對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話。拍手歌的形式也為課堂活動(dòng)的組織提供了很好的載體。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字七 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字七》教學(xué)案例概述：《識(shí)字7》是二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，課文以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。教學(xué)理念：、本課采用非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下識(shí)字、閱讀、寫作三位一體的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境——以一個(gè)感人的故事引導(dǎo)學(xué)生深入課文主旨，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。踐行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生跨越式發(fā)展的教育理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作，促進(jìn)語(yǔ)言積累。通過(guò)拓展資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主閱讀教師的引導(dǎo)作用。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。學(xué)習(xí)者特征分析：《拍手歌》是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子的朗讀興趣很濃。本課要認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，這是教學(xué)的重點(diǎn)，充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，在原有識(shí)字水平上展開教學(xué)，突破難點(diǎn)，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，注重有效教學(xué)。課前準(zhǔn)備：自制多媒體課件、拓展閱讀材料 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，整體感知（3分鐘）通過(guò)PPT課件逐個(gè)顯示下面的生字詞，加深對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)和理解（保護(hù)、牢記、孔雀、麻雀、錦雞、雄鷹、草叢、黃鸝、百靈、嬉戲、球拍、植物、熊貓、愛護(hù)、貓頭鷹、機(jī)靈、嬉笑、野生動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)）。）二、學(xué)習(xí)理解課文（15分鐘）邊朗讀課文，邊理解課文意思，注意掌握朗讀的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀課文的過(guò)程中，你遇到了什么困難？ 先讀句子，再提問(wèn)題。四人小組討論：先讀出句子，再提出不懂的問(wèn)題向同學(xué)請(qǐng)教。學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)討論、交流，你知道了什么？教師適當(dāng)點(diǎn)撥并出示圖片幫助學(xué)生理解重、難點(diǎn)。）三、誦讀積累（2分鐘）會(huì)讀的學(xué)生認(rèn)真地讀一遍課文，會(huì)背課文的學(xué)生可以瀟灑地背課文。背誦接龍。同桌邊拍手邊背誦（設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，營(yíng)造合作、競(jìng)爭(zhēng)、樂學(xué)氛圍。）四、擴(kuò)展閱讀（10分鐘）教師引導(dǎo)語(yǔ)：我最喜歡拍手歌的第九句，誰(shuí)愿意跟我一起讀？(起立讀)引入課文主旨，說(shuō)明人與動(dòng)物的關(guān)系。教師引導(dǎo)語(yǔ)：據(jù)科學(xué)家的觀察統(tǒng)計(jì)，目前地球上的生物物種正以驚人的速度在減少甚至滅絕，物種滅絕的速度比形成的速度快100萬(wàn)倍。生物物種的大量滅絕，使人類正在喪失對(duì)自己最為寶貴的生物資源和賴以生存的生物圈環(huán)境，情況之危急，已嚴(yán)重威脅到人類自身的生存和社會(huì)進(jìn)步。他們將永遠(yuǎn)看不到現(xiàn)在的某些動(dòng)物，就像我們永遠(yuǎn)看不到恐龍。學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他擴(kuò)展閱讀材料，說(shuō)出自己的讀后感。你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。你拍三，我拍三，（）樹上蕩秋千。你拍五，我拍五，蝴蝶（）。你拍七，我拍七，（）。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。在你身邊有哪些破壞生態(tài)環(huán)境、傷害動(dòng)物的例子，你有什么感受？你認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生模仿課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，力圖拓寬孩子的思維，更好地理解并初步學(xué)會(huì)使用押韻。）六、總結(jié)（1分鐘）地球是人類和動(dòng)物共同的家園，只有人們都愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，真正與動(dòng)物成為朋友，我們才能幸福、快樂地生活在自己的家園。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字1》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字1》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，朗讀韻文 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)生字。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、新詞卡片。二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞出示第三幅圖，觀察說(shuō)話。(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?[相機(jī)出示詞卡：粽子]出示第四幅圖，觀察說(shuō)話。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機(jī)出示詞卡：月餅](3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。(5)指名認(rèn)讀、正音。小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語(yǔ)，你們知道有哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅)三、指導(dǎo)讀韻文多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。四、生字?jǐn)U展練習(xí)，豐富詞匯開火車，進(jìn)行生字?jǐn)U詞游戲?！帮湣弊?jǐn)U詞完畢再換“拜”