【正文】 強(qiáng)化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強(qiáng)孩子的識字愿望，在活動中主動認(rèn)識和運(yùn)用常見的漢字?！侗纫槐取方贪?活動背景：大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。）幼兒將鞋子分類放進(jìn)鞋架里，并制作標(biāo)記。教師：這些鞋子都一樣嗎？它們有什么不同？嘗試按大小特征將鞋子分類，并進(jìn)行連線。（二）鞋子分一分—觀察鞋子的不同特征并進(jìn)行分類。（幼兒根據(jù)要求繼續(xù)隨音樂游戲。）運(yùn)用重疊的方法比出大手王。）教師：再換一個朋友比一比。教師：找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，比哪里？小手比小手。幼兒隨音樂用重疊的方法比較手的大小。（二）幼兒用書第7冊第7頁。（二）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作標(biāo)記表示大小分類的結(jié)果。（二）學(xué)習(xí)制作標(biāo)記表示大小分類的結(jié)果。六、小結(jié)：小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩，收獲真不小，我們認(rèn)識了12個生字寶寶，知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞，還認(rèn)識了不少的數(shù)量詞。師范寫，生仿寫。教師范寫，學(xué)生仿寫。寫字課進(jìn)行到這里，學(xué)生做手指操——拍手歌。給羊組兩個詞。學(xué)生在練字本上書寫兩個“牛”。請學(xué)生拿出鉛筆，出示課件，指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢。現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。小朋友們剛才認(rèn)識了這么多生字寶寶，這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了，咱們?nèi)フ乙徽野?，自己把這首兒歌讀一遍。（1）自讀生字。其實(shí)啊，這八個詞語中還藏著一個秘密，擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動物，第二排都是水果。小朋友們讀得真熱鬧，詞語朋友也玩熱了，瞧，它們把拼音帽子摘掉了，你們認(rèn)識它們嗎？（生：認(rèn)識。ng guǒ h243。ng zǐ t225。ng ni）那我們一起來讀讀這些詞語吧！齊讀詞語?？?，都有哪些動物在歡迎我們！小動物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子，有（生：蘋果）師：有（生：紅棗）師：有（生：桃子）師：還有（生：杏子）。遠(yuǎn)對（）高對（）黑對（）有對（）游戲：請高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高，哪個高？哪個矮？高的同學(xué)和老師比身高，哪個高？哪個矮？揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二 第一課 比一比》。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識12個生字，會寫4個生字。掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。）自由結(jié)束。三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。游戲：看實(shí)物出手指。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我出幾你念幾。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。教學(xué)過程：一、開始部分：用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。魔術(shù)口袋以及小水果。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通數(shù)字1——3。板書設(shè)計：大小識字（二）1比一比黃牛（頭）花貓（只）蘋果（個）棗（顆）多少鴨子（群）鳥（只）杏子（堆）桃（個）課后反思《比一比》教案2教學(xué)內(nèi)容：小手比一比教學(xué)目的：教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。（3）反饋。（你看到什么東西？請你用一（）？來說一說。2．遷移學(xué)習(xí)、積累課外的量詞過渡：山區(qū)農(nóng)村的生活真令我向往，以后帶我去你們老家玩，好嗎？今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方老師的家。1．溫習(xí)兒歌中的量詞（1）課件出示兒歌中一頭黃牛等詞組，讀一讀。小結(jié)引出下一環(huán)節(jié)：我看見有的小朋友把快樂寫在了臉上，有的把快樂放在了心里。（讓我們一起分享我們的快樂。）（4）齊讀全文。過渡：對可愛的小動物我們是那么的喜愛，那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎？①自由試讀三、四句（在實(shí)物投影儀上出示水果實(shí)物）（請你自己去發(fā)現(xiàn)，比比大小多少，把你快樂的心情用朗讀表達(dá)出來。（小鴨子問你：嘎嘎嘎，你從我們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么？）③再齊讀。①自由試讀齊讀（傳來了小鳥的叫聲）。）（2）讀讀第二句。）③指名讀評價（提示學(xué)生注意表情）范讀再指名齊讀。（從它們的個頭上看，你發(fā)現(xiàn)了什么它們個頭很懸殊，卻是一對好朋友呢，多有趣?。。谧杂稍囎x第一句。激趣引入：今天，老師請來了牛牛家院子里的小動物們，你們想抱抱他、親親親他嗎？（讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起孩子對動物的喜愛之情。2．快樂地讀一讀。（可以請老師、同學(xué)幫助，鼓勵并贊賞那些自己想辦法解決困難的同學(xué)。（要求：把字讀準(zhǔn)確，遇到朗讀上的困難請你想想辦法。今天，老師還要帶領(lǐng)大家去牛牛家的院子里，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢！1．正確地讀一讀。（二）快樂朗讀兒歌。（3）寫一寫少字，寫兩個。（1）出示兩本有差距的作業(yè)跟學(xué)生一起討論，比一比。2．玩一玩快樂大轉(zhuǎn)盤，齊讀復(fù)習(xí)詞語（例如生念：咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)停蜜蜂蜜蜂。三．教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)鞏固生字詞。《比一比》教案1一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞語；2．在情境中快樂地朗讀課文，體會農(nóng)家小院的可愛有趣；3．學(xué)習(xí)正確使用量詞。第一篇：《比一比》教案《比一比》教案15篇作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《比一比》教案，希望對大家有所幫助。二．課前準(zhǔn)備錄象、識字轉(zhuǎn)盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。游戲引入：我們來玩一玩識字游戲！1．看動作、圖片猜詞語，并找出相應(yīng)的詞語卡片（指名說分組說），同時對念錯的字正音（例如：子的輕聲、蘋與杏的后鼻音）。）3．反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，寫一寫少字。（2）再看一看課件范寫。（4）評價（出示寫得不太好的那位同學(xué)現(xiàn)在的作業(yè)，與前面的作業(yè)比一比，給予鼓勵）。情境引入：昨天，我們?nèi)ヅＥ＜业脑鹤永?，認(rèn)識了那么多的動物和水果朋友。（1）自由讀兒歌。）（2）朗讀質(zhì)疑。）（3）采用多種形式讀（指名讀小組讀齊讀）。（1）讀讀第一句。）①比較大小，體會發(fā)現(xiàn)大和小的樂趣。（就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達(dá)出來吧。（花貓發(fā)出喵喵的叫聲，表揚(yáng)讀得好的小朋友。過渡：鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它，一定也會開心地叫起來的！請你讀讀第二句。②出示鴨子和小鳥。（3）讀讀第三、四句。）②男女生比賽讀（個別集體）（鼓勵大家讀得好，一起假裝咬一口：啊嗚。①起立，齊讀全文。）②老師給予肯定和鼓勵。牛牛家的院子是那么有趣！（三）讀讀練練，學(xué)會正確使用量詞。（2）質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方：左邊是動物，右邊是水果，都有一（）。（1）播放老師家的錄象。）（2）出示六幅房間里的小圖，選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。（糾正學(xué)生用錯的量詞，例如：一個賽車改為一輛賽車，一個床改為一張床；隨機(jī)復(fù)習(xí)群、堆等量詞。讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。”請出數(shù)字寶寶3。|二、基本部分：請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。游戲：我來說，你來比。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲?！侗纫槐取方贪?教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識幾個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字，認(rèn)識1個筆畫（豎勾）和一個偏旁（提土旁）。正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識比一比這節(jié)課中的生字詞，在這些生字詞中，我們還學(xué)了很多反義詞，現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。二、看圖今天，老師要帶大家去一個美麗的地方，想去嗎？（生：想?。┠俏覀兙统霭l(fā)吧?。ㄕn件出示農(nóng)家小院）看著碧綠的禾田，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院。三、自主識字你們想認(rèn)識這些動物和水果的名字嗎？（生：想。hu225。 huā māo黃 牛 花 貓yā zi xiǎo niǎo鴨 子 小 鳥x236。o zi杏 子 桃 子p237。ng zǎo蘋 果 紅 棗老師來考考你們，我指到哪個你們就讀哪個。）我們一起來讀一讀。這課中有12個生字寶寶在等著你們，我們快去認(rèn)識認(rèn)識吧！出示生字。（2）說說你早就認(rèn)識了哪個字？（3）你能給這些生字找好朋友，組組詞嗎？四、學(xué)習(xí)兒歌，積累量詞生自讀兒歌。兒歌讀完了，那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎？細(xì)讀兒歌，學(xué)習(xí)反義詞及量詞。五、指到書寫“牛、羊、小、少”出示正確坐姿圖片，指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢。握筆姿勢兒歌：食指拇指捏著三指四指拖著小指在后藏著筆尖向前斜著筆桿向后躺著出示“?！痹谔镒指裰械恼几裎恢?，右手書空牛的筆順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“?！痹谔镒指裰惺畟€點(diǎn)的位置，給“牛”組兩個學(xué)生認(rèn)識的詞。出示“羊”在田字格中的位置，書空筆順，請學(xué)生上臺來講述“羊”在田字格中的位置。學(xué)生在練字本上書寫兩個“羊”。出示“小”，學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫——豎勾。出示“少”，學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。展示學(xué)生作品，全班評議。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎？今天的課就上到這里，下課！板書設(shè)計：比一比大（一頭）黃牛（一個）蘋果?。ㄒ恢唬┴垼ㄒ活w）棗多（一群）鴨子（一堆）杏子少（一只）小鳥（一個）桃子《比一比》教案4活動目標(biāo)（一）嘗試用重疊的方法比較物體的大小，體驗(yàn)活動的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)（一）重點(diǎn)：嘗試用重疊的方法比較物體的大小?；顒訙?zhǔn)備（一）幼兒事先學(xué)唱歌曲《碰一碰》?；顒舆^程（一）小手小腳比一比——嘗試用重疊的方法比較手或腳的大小。教師：小朋友們，我們來和好朋友比比手的大小吧，可以怎么比？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重疊的方法比較。（幼兒隨音樂做動作，用重疊的方法比較手的大小。（隨音樂再次游戲。教師：誰是我們班的大手王？我們再來比一比，如果你的手小，請回到位置上，如果你的手大，請繼續(xù)找人比。）用同樣的方法比出小手王、小腳王、大腳王等。觀察鞋子的不同特征。教師：這里只有2個鞋架，怎么分呢？（當(dāng)幼兒分成3類時，如根據(jù)款式、顏色分，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)只有2個鞋架可以放，提示根據(jù)大小分類，并用連線表示。教師：有什么辦法讓媽媽知道1個鞋架放大鞋子，1個鞋架放小鞋子？（當(dāng)幼兒根據(jù)大小分時，啟發(fā)幼兒制作標(biāo)記表示分類結(jié)果，如給大的鞋架上畫上大圓點(diǎn)，給小鞋架畫小圓點(diǎn)。我班的大部分孩子識字量較高?！缎疫\(yùn)5