【正文】 ，禁不住蹦出水面，瞪大眼睛想看個究竟。三、聯(lián)系生活實際，解決問題。⑵同桌互說，我是怎么分的，分的結(jié)果是什么？學(xué)生也許會有兩種分法： a、第一排放8塊三角形（西瓜），第二排放6個圓片，再一個一個對齊。所以 一人一塊，已經(jīng)夠了。⑶分一分，一人一塊分好后，還有兩塊多。提供素材：圓片和三角形。媽媽切西瓜招待大家，媽媽請小明把西瓜分給大家，你看每人一塊，夠嗎？（出示主題圖）學(xué)生觀看分西瓜情境圖。初步認(rèn)識一一對應(yīng)，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。初步認(rèn)識一一對應(yīng)，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。,讓學(xué)生把剩下的一個學(xué)具也裝進(jìn)袋里。五、整理學(xué)具教師提出要求:,把書和自己的東西收拾好。)。(2)把學(xué)具橫著平放在桌面上,一頭兒對齊或豎著戳在桌面上,比出物體的長短。ch225。學(xué)生可能說出:三枝鉛筆,一枝是紅色,一枝是白色,一枝是綠色。教學(xué)過程:一、感知物體有長有短。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo):,初步感知物體有長有短。（4）總結(jié)規(guī)律：數(shù)的比較：（1）數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大（2）從位比起，位的數(shù)大的大（數(shù)位相同）（3）如果數(shù)位和位都相同，我們比較下一位。通過估計，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的實際作用。游戲“寶寶睡覺了”。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡?；顒訙?zhǔn)備：小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。最后讓學(xué)生實際測量估測的物體，使學(xué)生進(jìn)一步體會到估測的價值。匯報，講評。(2)測量門的寬度、窗戶的寬度、講臺的寬度、黑板到講臺之間的距離。比較各組測量結(jié)果。小組討論，組長結(jié)合組內(nèi)實際情況，進(jìn)行合理分工。師：根據(jù)你剛才實際測量到的1米的長度，請同學(xué)們來估測一下，天天和我們朝夕相處的課桌的39。學(xué)生測量，老師指導(dǎo)。)師：誰來說一說，用這些尺子測量出1米長的木條時，我們需要注意什么？(從“0”刻度開始量起，尺子不能打彎，對準(zhǔn)1米刻度做記號。師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了一些長度單位，請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些長度單位？(厘米、米。3．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。四、延伸部分在區(qū)角中，投放有關(guān)排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。（1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探索排序的方法。（1）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊，誰來幫忙？（2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。（三）、比一比誰說得多回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比看誰說得又多又準(zhǔn)。圖上畫著一堆蘋果和一個桃子，學(xué)生看圖模仿課文編一句。學(xué)生說一說平時生活中怎樣使用這三個量詞，區(qū)分“群、堆”。激發(fā)對生活的熱愛。五、作業(yè)布置：把“牛、羊、小”每個帶拼音寫一行。（四）、指導(dǎo)書寫出示“牛、羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。圖上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？提出疑問，開展互相解疑的活動。（二）、學(xué)習(xí)韻文自己讀韻文。（1）學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動物或植物旁。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡 圖片課時安排 : 2課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫“羊、牛、小、少”4個字。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（六）作業(yè)：課外讀背兒歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。（五）鞏固生字，指導(dǎo)寫字利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。利用插圖背誦韻文。再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。（二）嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字自由朗讀韻文，讀通課文。門前，一個木偶般可愛的小男孩正在無憂無慮地玩耍著，再加上籬笆，青草，房子，辣椒，簡直是一幅絕妙的畫面，看得我心曠神怡，如入天堂。正確流利地朗讀課文。⒊同桌比高矮，再與別的同學(xué)比，看看高矮的變化。⒉游戲二，學(xué)生上臺舉起大，學(xué)生齊問：什么大？上臺學(xué)生自主回答后，又舉起小問全班：什么??？并抽其他同學(xué)回答。學(xué)習(xí)句子：太陽大，地球小。學(xué)習(xí)從不同方面去比，就會有不同結(jié)果。手指、腳趾數(shù)量一樣多，長得可不一樣，引出手指長，腳趾短。教師喊向左轉(zhuǎn)，學(xué)生就向右轉(zhuǎn)。⒊聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。4．描紅、臨寫。2．觀察四個字應(yīng)該注意什么。齊讀第三節(jié)?？吹竭@些東西有什么共同的地方？學(xué)生自由說。指名讀第四節(jié)。課件先后出示一個蘿卜，一堆蘿卜。課件再出示一匹馬，一群馬；一只羊，一群羊。］第二課時四、鞏固識字，朗讀課文開火車識字，齊讀課文兩遍。教師提示，注意停頓。［設(shè)計目的：多種形式認(rèn)字，使學(xué)生加強(qiáng)記憶，并鼓勵在生活中認(rèn)字。出示詞語卡片讀生字。［設(shè)計目的：更加深入地理解題目，在學(xué)生頭腦中建立比較的意識。3．通過兩次比較，你知道了什么？教師小結(jié)：可見，大小、高矮、多少等都是通過比較才能知道的。依次介紹三隊成員和小組長，并喊口號互相加油?！艾F(xiàn)場的小朋友們，大家好！歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對文字符號的敏感性?；顒舆^程中，教師和幼兒之間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強(qiáng)化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強(qiáng)孩子的識字愿望，在活動中主動認(rèn)識和運(yùn)用常見的漢字。）幼兒將鞋子分類放進(jìn)鞋架里，并制作標(biāo)記。（二）鞋子分一分—觀察鞋子的不同特征并進(jìn)行分類。）運(yùn)用重疊的方法比出大手王。教師：找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，比哪里？小手比小手。（二）幼兒用書第7冊第7頁。（二）學(xué)習(xí)制作標(biāo)記表示大小分類的結(jié)果。師范寫，生仿寫。寫字課進(jìn)行到這里，學(xué)生做手指操——拍手歌。學(xué)生在練字本上書寫兩個“?！薄，F(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。（1）自讀生字。小朋友們讀得真熱鬧，詞語朋友也玩熱了，瞧，它們把拼音帽子摘掉了，你們認(rèn)識它們嗎？（生：認(rèn)識。ng zǐ t225。）那我們一起來讀讀這些詞語吧！齊讀詞語。遠(yuǎn)對（）高對（）黑對（）有對（）游戲：請高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高，哪個高？哪個矮？高的同學(xué)和老師比身高，哪個高？哪個矮？揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二 第一課 比一比》。掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。游戲：我出幾你念幾。教學(xué)過程：一、開始部分：用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通數(shù)字1——3。（3）反饋。2．遷移學(xué)習(xí)、積累課外的量詞過渡：山區(qū)農(nóng)村的生活真令我向往，以后帶我去你們老家玩，好嗎？今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方老師的家。小結(jié)引出下一環(huán)節(jié)：我看見有的小朋友把快樂寫在了臉上，有的把快樂放在了心里。）（4）齊讀全文。（小鴨子問你：嘎嘎嘎，你從我們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么？）③再齊讀。）（2）讀讀第二句。（從它們的個頭上看，你發(fā)現(xiàn)了什么它們個頭很懸殊，卻是一對好朋友呢，多有趣?。。谧杂稍囎x第一句。2．快樂地讀一讀。（要求：把字讀準(zhǔn)確，遇到朗讀上的困難請你想想辦法。（二）快樂朗讀兒歌。（1）出示兩本有差距的作業(yè)跟學(xué)生一起討論，比一比。三．教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)鞏固生字詞。第一篇：《比一比》教案《比一比》教案15篇作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。二．課前準(zhǔn)備錄象、識字轉(zhuǎn)盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。）3．反饋作業(yè)情況，寫一寫少字。（4）評價（出示寫得不太好的那位同學(xué)現(xiàn)在的作業(yè)，與前面的作業(yè)比一比，給予鼓勵）。（1）自由讀兒歌。）（3）采用多種形式讀（指名讀小組讀齊讀）。）①比較大小，體會發(fā)現(xiàn)大和小的樂趣。（花貓發(fā)出喵喵的叫聲，表揚(yáng)讀得好的小朋友。②出示鴨子和小鳥。）②男女生比賽讀（個別集體）（鼓勵大家讀得好，一起假裝咬一口：啊嗚。）②老師給予肯定和鼓勵。（2）質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方：左邊是動物，右邊是水果，都有一（）。）（2）出示六幅房間里的小圖，選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。|二、基本部分：請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。游戲：我來說，你來比。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾?！侗纫槐取方贪?教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識幾個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字，認(rèn)識1個筆畫（豎勾）和一個偏旁（提土旁）。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識比一比這節(jié)課中的生字詞，在這些生字詞中，我們還學(xué)了很多反義詞，現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。三、自主識字你們想認(rèn)識這些動物和水果的名字嗎？（生：想。 huā māo黃 牛 花 貓yā zi xiǎo niǎo鴨 子 小 鳥x236。ng zǎo蘋 果 紅 棗老師來考考你們，我指到哪個你們就讀哪個。這課中有12個生字寶寶在等著你們，我們快去認(rèn)識認(rèn)識吧！出示生字。兒歌讀完了，那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎？細(xì)讀兒歌，學(xué)習(xí)反義詞及量詞。握筆姿勢兒歌：食指拇指捏著三指四指拖著小指在后藏著筆尖向前斜著筆桿向后躺著出示“牛”在田字格中的占格位置，右手書空牛的筆順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“?！痹谔镒指裰惺畟€點(diǎn)的位置，給“牛”組兩個學(xué)生認(rèn)識的詞。學(xué)生在練字本上書寫兩個“羊”。出示“少”，學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎？今天的課就上到這里，下課！板書設(shè)計：比一比大（一頭）黃牛（一個）蘋果小（一只）貓（一顆）棗多（一群）鴨子（一堆）杏子少（一只）小鳥（一個）桃子《比一比》教案4活動目標(biāo)（一）嘗試用重疊的方法比較物體的大小，體驗活動的樂趣。活動準(zhǔn)備（一）幼兒事先學(xué)唱歌曲《碰一碰》。教師：小朋友們，我們來和好朋友比比手的大小吧，可以怎么比？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重疊的方法比較。（隨音樂再次游戲。）用同樣的方法比出小手王、小腳王、大腳王等。教師：這里只有2個鞋架，怎么分呢？（當(dāng)幼兒分成3類時，如根據(jù)款式、顏色分，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)只有2個鞋架可以放，提示根據(jù)大小分類，并用連線表示。我班的大部分孩子識字量較高。活動目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。活動過程：（一）師生