【正文】 喊口號(hào)，進(jìn)入主題：非常比一比，快樂(lè)在一起！耶！——通過(guò)口號(hào)調(diào)動(dòng)幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望?！獛熞怨?jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。2．教師和一位學(xué)生比高矮，這位學(xué)生再和另一個(gè)學(xué)生比高矮。齊讀課題兩遍。）離開(kāi)圖畫(huà)，借助拼音讀詞語(yǔ)。交流匯報(bào)。檢查：指名四人，一人一節(jié)。［設(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生正確流利地朗讀課文。學(xué)生自由說(shuō)，教師小結(jié)，許多只鴨子在一起，就可以說(shuō)是“一群鴨子”。2．“堆”。學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生自由說(shuō)。區(qū)別“一棵樹(shù)”。七、寫(xiě)字指導(dǎo)1．齊讀四個(gè)字。認(rèn)識(shí)豎鉤。⒉認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中5個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)部件。教學(xué)方法：聯(lián)系生活實(shí)際、比較法學(xué)習(xí)方法：自主合作教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一游戲激趣引入開(kāi)課時(shí)，先搞一個(gè)小活動(dòng)：教師喊起立，學(xué)生就坐下。讓學(xué)生觀察自己身上的重要器官手、足，有什么相同與不同。從個(gè)頭上看：一高一矮從體型上看：一胖一瘦從年齡上看：一大一小從膚色上看：一黑一白從所站的位置上看：一左一右學(xué)習(xí)句子：哥哥高，弟弟矮。如果以地球、月亮比較，就變成地球大，月亮小。三鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字⒈游戲一，教師出示生字卡片，如：長(zhǎng)，學(xué)生就要說(shuō)意思相反的詞短。⒉讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸、哥哥、弟弟的大小關(guān)系。知道“多——小，大——小”兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。四、課前準(zhǔn)備：課件（課文插圖配上相應(yīng)的詞語(yǔ)）、生字有關(guān)的小圖片（貓、牛等），紅棗、杏子實(shí)物若干五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)：老師有一次外出秋游，無(wú)意中來(lái)到一處美麗的農(nóng)家小院，那里有勤勞善良的黃牛，悠閑自在的花貓，有雪白歡躍的小鴨，小巧活潑的小鳥(niǎo)；果樹(shù)上，香噴噴的蘋(píng)果，紅艷艷的棗；木桌上，圓溜溜的杏子，甜絲絲的桃。要求學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)準(zhǔn)字音要求把以上詞語(yǔ)分成二類(lèi)，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋(píng)”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。利用實(shí)物來(lái)理解顆、堆及大小多少兩對(duì)反義詞。配上動(dòng)作表演朗讀。一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥(niǎo)?？纯崔r(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生寫(xiě)字。掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)記生字，能正確使用一些量詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖識(shí)詞看圖提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物、植物？詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。比一比，認(rèn)識(shí)量詞。選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。教師范寫(xiě)“小”，學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)。正確、流利地朗讀課文。（二）、擴(kuò)展延伸根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。創(chuàng)編兒歌。將量詞卡片和物品名稱(chēng)卡發(fā)給學(xué)生，開(kāi)始唱找朋友的的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。一（）鴨子 一（）黃牛 一（）棗 一（）杏六、板書(shū)設(shè)計(jì)：顆、群、堆七、課后反思：《比一比》教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物體的厚薄、長(zhǎng)短進(jìn)行正、逆排序。幼兒探索排序的辦法，總結(jié)出兩種排序。厚薄的排序，鞏固幼兒對(duì)兩種排序方法的掌握。三、結(jié)束部分分9組幼兒，每組5人幼兒，請(qǐng)幼兒按不同的方法進(jìn)行排序，并分享。2．在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠用比較合適的方式描述物體的長(zhǎng)度，在比較、修正測(cè)量結(jié)果的過(guò)程中，體會(huì)測(cè)量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測(cè)能力，建立初步的長(zhǎng)度觀念。皮尺、卷尺、課件。(出具皮尺、卷尺。師：各組拿出木條和卷尺，小組合作在木條上量出1 米長(zhǎng)的一段，并做好記號(hào)。(2)測(cè)量課桌長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度。)師：各組拿出卷尺，分別測(cè)出課桌的長(zhǎng)、寬、高。(1)各組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。表彰分工合理、測(cè)量細(xì)心的小組。)小組測(cè)量，老師指導(dǎo)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了測(cè)量，也認(rèn)識(shí)了估測(cè)?！侗纫槐取方贪?3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)?！侗纫槐取方贪?4教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)比一比活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。二、新授教學(xué)“比一比”（1）出示108982說(shuō)說(shuō)誰(shuí)大，誰(shuí)小？（2）學(xué)生說(shuō)：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084982（3）教師出示另一些數(shù)，學(xué)生進(jìn)行比較。練一練完成練習(xí)題2兩道題三、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)會(huì)了比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比如果很多數(shù)在一起比較大小，該怎樣做四、作業(yè)最小的四位數(shù)是（），的四位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（），的三位數(shù)是（）在287650、80、2816579這幾個(gè)數(shù)中，二位數(shù)的有（），三位數(shù)的有（），四位數(shù)的有（）427 O 527 1620 O 620 888 O 988O110 99 O 999 6080 O 3090《比一比》教案15教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)9頁(yè),“做一做”及練習(xí)一的第6題。、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。、不同長(zhǎng)度的鉛筆。(3)學(xué)生匯報(bào)。(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:物體有長(zhǎng)、有短。學(xué)生可能說(shuō)出:(1)看出來(lái)的?！?由于觀察、比較的方法不同,會(huì)得出不同結(jié)論,只要有道理,教師就給予肯定。三、反饋練習(xí):現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。,并讓學(xué)生完成在課本上,訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)比的方法。再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)踐操作與觀察，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。師： 星期天，小朋友們到小明家做客。四人小組合作探究，學(xué)生判斷夠不夠，并在組內(nèi)說(shuō)明理由。⑵數(shù)數(shù)，數(shù)出西瓜有8塊，人只有6個(gè)，一人一塊，還多出2塊。比較西瓜的塊數(shù)和人數(shù)，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)西瓜比人多，人比西瓜少。學(xué)生用圓片代替小朋友，用三角形代替西瓜，嘗試分西瓜。學(xué)生操作學(xué)具，八塊西瓜，8個(gè)人，正好一一對(duì)應(yīng)，我們就說(shuō)西瓜的塊數(shù)和人的個(gè)數(shù)同樣多。他們有的搬著磚，有的扛著木頭。B、提問(wèn)題。四、課堂練習(xí)：練習(xí)一的第1題：（1）師引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生比一比哪個(gè)動(dòng)物多？在后面的小方框里畫(huà)“勾”。答案：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。第二 排多的就多些，反之，就少些。培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）學(xué)生匯報(bào)： 學(xué)生可能說(shuō)出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色；兩把尺子，一把是白色,一把是藍(lán)色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍(lán)色等。學(xué)生可能說(shuō)出：(1)看出來(lái)的。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。，再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比，聽(tīng)清要求。六、小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì) 比 長(zhǎng) 短 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第10內(nèi)容和練習(xí)一的部分習(xí)題。教學(xué)難重點(diǎn)：掌握比較高矮的方法，會(huì)比幾個(gè)物體的高矮?！拔沂歉哌€是矮？” 結(jié)論：因?yàn)闆](méi)有人和老師比，所以不知道老師是高還是矮。學(xué)生齊讀題。（二）作記號(hào)比高矮。三、排隊(duì)游戲1．3人一組說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生參與比較物體長(zhǎng)短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂(lè)園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。談話：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)嗎？那么我們?cè)趺幢容^出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)呢？老師帶來(lái)了兩根跳繩，誰(shuí)能帶前面來(lái)比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察。你們要在書(shū)上畫(huà)“√”，請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)。這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？出示天平，用天平能比出來(lái)誰(shuí)輕誰(shuí)重。第一幅圖：要求學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)西紅柿比一個(gè)青椒重。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。做思考題指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。（1）通過(guò)比一比活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索比較的大小的過(guò)程。你們能判斷出誰(shuí)的價(jià)格便宜嗎？ 生：康佳電視機(jī)的便宜。游戲規(guī)則（1）兩隊(duì)各派一名代表上臺(tái)抽數(shù)。（生猜拳，抬頭抽數(shù)，第一小隊(duì)抽中386，第二小隊(duì)抽中1432.）師：哪個(gè)小隊(duì)抽的數(shù)大？生：我覺(jué)的第二小隊(duì)的數(shù)大，4位數(shù)比三位數(shù)大。師：我們?cè)賮?lái)抽一次。師：答的不錯(cuò)，我們讀兩遍這個(gè)規(guī)律。游戲規(guī)則：（1）每次兩隊(duì)各派一個(gè)代表抽簽；（2）第一次抽到的數(shù)字放在個(gè)位上，第二次抽到的放在十位上,第三次……（3）哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊(duì)就贏；（4）能確定哪隊(duì)的數(shù)大時(shí)，本輪比賽結(jié)束。師：為什么？生2：因?yàn)? 是代表8個(gè)1，3 是代表3 個(gè)1，如果其他數(shù)位上的數(shù)字兩隊(duì)都一樣，就可能贏。師：是不是抽了百位就可以定勝負(fù)了呢？ 生3：還不行。還有哪位同學(xué)想說(shuō)說(shuō)嗎？ 生：因?yàn)椤瓗煟喝绻野褦?shù)改一改，兩個(gè)數(shù)的千位都是4，誰(shuí)大？（4698和4253）生：還是4698大，千位一樣，看百位，4698里是6個(gè)百，4253里是2個(gè)百。師：總結(jié)的挺好的。（三）鞏固練習(xí)，想一想，再比較大?。迹編煟和瑢W(xué)們自己先看看題目，想想答案。師：第二題誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：2454＞454，不同數(shù)位，直接比，數(shù)位多的數(shù)大。生2：：：.□最大能填幾？457□＜4579 356□999 9000□897 師：老師解釋一下，□里要填一個(gè)數(shù)字，要使兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系成立。韻文瑯瑯上口，通過(guò)大小，多少的簡(jiǎn)單對(duì)比，再現(xiàn)生活場(chǎng)景。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。四、教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課觀察圖畫(huà)：課件出示“一堆蘋(píng)果、一個(gè)西瓜”，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大？哪個(gè)??？哪個(gè)多？哪個(gè)少？揭題引入：可見(jiàn)，大小、多少都是通過(guò)比較才知道的。（課件出示黃牛、小鳥(niǎo)、鴨子的圖片，圖片旁邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。）（三）我會(huì)記小組合作學(xué)習(xí)：我有什么好辦法記住這些生字？在小組內(nèi)交流認(rèn)字方法。如： 學(xué)生甲：我出“黃”，金黃田里的稻谷成熟了，一片金黃。（這一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體的積極性，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、愉快、和諧的課堂活動(dòng)中鞏固生字。（2）句式訓(xùn)練：比大，比小。）區(qū)別“棵”和“顆”的用法（1）對(duì)號(hào)入座：棵顆一（）黃豆一（）紐扣一（）樹(shù)一（）珍珠（2）討論：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小結(jié)：和樹(shù)木有關(guān)用“棵”；表示物品較小，而且圓時(shí)用“顆”。六、我會(huì)寫(xiě)出示田字格生字：牛、羊、小、少。介紹“小、少”的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。欣賞評(píng)議（1）同桌交流：自己先圈出寫(xiě)得好的字，相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。（3）再練習(xí)，再欣賞。杏子黃牛蘋(píng)果桃子鴨子紅棗小鳥(niǎo)小貓動(dòng)物之家水果之家