比一比(練習(xí)課)教案定稿-展示頁(yè)
2024-11-09 12:53本頁(yè)面
【正文】 像貓弓著腰。）6．同桌討論學(xué)習(xí)：和同桌說說你早已認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，怎么認(rèn)識(shí)的？想想可以怎樣記住其他的字？7．交流匯報(bào)。（“黃、杏、蘋、紅”都是后鼻音，“邊、群”是前鼻音，“少”是翹舌音。課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。請(qǐng)同學(xué)們注意紅色的生字。）2．離開圖畫你能讀出來嗎？怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀?！慷?、自主識(shí)字，教給方法。（課件出示插圖——農(nóng)家小院。教學(xué)流程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)字、寫字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。師：誰也聽明白了，他是怎么想的？ 師：誰想再來說一說？四、總結(jié)復(fù)習(xí)師：各種不同的算式和數(shù)比大小，我們都學(xué)過了如何通過嘗試找出了括號(hào)里能填的最大和最小的數(shù)，那么剩下的數(shù)就在它們中間了。師：誰來說說11（）17，最大能填幾？為什么？師： 請(qǐng)你把數(shù)學(xué)書打開著放到桌角上，再打開練習(xí)冊(cè)翻到第8頁(yè)，找到第4大題，完成第二列一個(gè)減法算式和數(shù)比大小，橫線上最大能填幾？三、拓展提高找出形如a□＋b、ab＋□；a師：請(qǐng)你接下去自己試一試，找一找第三列的括號(hào)里最大能填幾？找到后自己放進(jìn)算式里算一算，檢查一下你找的是不是最大的，還有更大的嗎？在形如a－□師：給你020的數(shù)牌，請(qǐng)你找一找誰能讓14減去它后比6小呢？ 生嘗試。師：誰來說說9+（）師： 請(qǐng)你把數(shù)學(xué)書打開著放到桌角上，再打開練習(xí)冊(cè)翻到第8頁(yè)，找到第4大題，完成第一列一個(gè)加法算式和數(shù)比大小，橫線上最大能填幾？ －□＞b的□里能填的最大的數(shù)師：昨天我們一起找出了像16（）8這樣的題目（）里能填的所有的數(shù)，誰來說說（）里最大能填幾呢？你是怎么想的？生：最大能填7，因?yàn)?67=9，正好比8大1；最大能填7，因?yàn)?68=8，只能填比8小的數(shù)。二、鞏固復(fù)習(xí)＋□＜b、□＋a＜b的□里能填的最大的數(shù)師：昨天我們一起找出了像7+（）生：最大能填5，因?yàn)?+5=12，正好比13小1；最大能填5，因?yàn)?+6=13，只能填比6小的數(shù)。師：也就是說減數(shù)只要比誰小，這個(gè)式子的差就大于8呢？生：減數(shù)只要小于5。③ 師：請(qǐng)你豎著觀察第三列的減法算式和8比大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：都是13減去一個(gè)數(shù)和8比大小。第二題交換加數(shù)的位置，和不變。② 師：豎著看第二列，除了把每個(gè)算式算出來后再比較大小，發(fā)現(xiàn)里面的秘密，就會(huì)簡(jiǎn)單多了。師：也就是說第一個(gè)加數(shù)只要比誰小，這個(gè)式子的和就小于12呢？生：第一個(gè)加數(shù)只要小于4。教學(xué)重點(diǎn):能通過口算，找出形如a＋□＜b、□＋a＜b；a□＋b、ab＋□；a－□＞b、a－□教學(xué)難點(diǎn)：能通過口算，找出形如a＋□＜b、□＋a＜b；a□＋b、ab＋□；a－□＞b、a－□課前練習(xí)：練習(xí)冊(cè)P8/3一、觀察引入① 師：請(qǐng)你豎著觀察第一列的加法算式和12比大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是一個(gè)數(shù)加上8和12比大小。，找出形如a＋□＜b、□＋a＜b；a□＋b、ab＋□；a－□＞b、a－□，培養(yǎng)推算能力。第一篇：《比一比》(練習(xí)課)教案（定稿）《比一比》（練習(xí)課）詳案教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第二學(xué)期（試驗(yàn)本）P練習(xí)冊(cè)P8。教學(xué)目標(biāo)：＋□＜b、a－□＞b、a－□”、“=”、“：先找出最大和最小的得數(shù)，余下得數(shù)在他們之間。激發(fā)探究的欲望。師：是呀，那什么時(shí)候這個(gè)式子和12相等呢？生：第一個(gè)加數(shù)是4的時(shí)候。師：那第一個(gè)加數(shù)只要比誰大，這個(gè)式子的和就大于12呢？生：第二個(gè)加數(shù)只要大于4。比如第一題，都是9加上一個(gè)數(shù)，左邊的算式加上的數(shù)更大，那么這個(gè)算式的答案也肯定更大。第三題，一個(gè)是從9開始做加法，越加越大，一個(gè)是從9開始做減法，越減越小。師：是呀，那什么時(shí)候這個(gè)式子和8相等呢？生：減數(shù)是5的時(shí)候。師：請(qǐng)你把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)打開著放到桌角上。師：誰也聽明白了，這里為什么最大能填5？師：請(qǐng)你打開數(shù)學(xué)書，翻到第5頁(yè)，找到第4大題，完成第一行一個(gè)加法算式和數(shù)比大小，橫線上最大能填幾？ 核對(duì)。師：誰也聽明白了，這里為什么最大能填8？師：請(qǐng)你打開數(shù)學(xué)書，翻到第5頁(yè)，找到第4大題，完成第二行一個(gè)減法算式和數(shù)比大小，橫線上最大能填幾？ 核對(duì)。師：誰有好方法，能不重復(fù)、不遺漏地找到所有合適的數(shù)呢？生：最小是9，因?yàn)?48=6，要比8大才行；最大是14，就是減完了。板書設(shè)計(jì)：比一比0、111111111207+（）8 14（）第二篇：識(shí)字課《比一比》教案小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字（二）比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。孩子們，今天老師要和大家一起去美麗的鄉(xiāng)村看看。）沿著彎彎的小路，聞著泥土的芬芳，聽著小鳥的歌唱，我們已來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院，看看院里有什么呢？你想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎？ 【多媒體課件的運(yùn)用
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