【正文】 學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長(zhǎng)，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。(2)把學(xué)具橫著平放在桌面上，一頭兒對(duì)齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長(zhǎng)短。四、鞏固練習(xí)：練習(xí)一的第6題：先讓學(xué)生說出圖意，然后完成在書上，訂正時(shí)說一說想法。教學(xué)目標(biāo)：1．通過小數(shù)觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。②請(qǐng)一小朋友和老師并排站立。（間接）（1）請(qǐng)兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開站著，師問：能不能一眼看出誰高誰矮？怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生說出作記號(hào)比的方法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語言表達(dá)能力。）問：他們是怎樣比的？（讓學(xué)生先同桌互相說一說，再指名發(fā)表意見。怎么比，誰來比一比？出示情境圖，在情景圖中找出其他的物體進(jìn)行比較。做“想想做做”第7題教師找5位高矮不一的學(xué)生上講臺(tái)，讓他們自己從高到矮排隊(duì)。（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的精神。（2）猜拳決定哪隊(duì)代表先抽數(shù)。（生猜拳，選擇信封。開始抽簽。生4：要所有的位都抽出來，才知道誰的數(shù)大！生繼續(xù)抽數(shù)，一直抽到千位。今天我們通過這兩個(gè)抽數(shù)的游戲，得出了兩個(gè)比較數(shù)的大小的方法。3697 ○ 5435 659 ○6952003○ 2030 3492 ○349 師：給你們點(diǎn)時(shí)間，快想一想，誰大？為什么？生1：相同數(shù)位，比首位，首位數(shù)字大的數(shù)就大。新課標(biāo)在第一學(xué)段中提出了讓孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”的要求，并提出識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注重教學(xué)識(shí)字方法。今天我們就來學(xué)習(xí)《比一比》。交流匯報(bào)：有的學(xué)生說“黃”是我媽媽的姓，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了；有的學(xué)生說“鴨”是由一個(gè)“甲”和一個(gè)“鳥”組成的；還有的學(xué)生說“杏”和“桃”都是和樹木有關(guān)，所以都有一個(gè)木??（讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法既豐富了學(xué)生語言，發(fā)展了思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。）（五）我會(huì)讀、我會(huì)比比一比：（播放課件）剛才我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物和水果的詞語，讓我們來比一比，它們誰大、誰小，誰多、誰少，好嗎？（學(xué)生互相交流誰和誰比，比的結(jié)果）放錄音：有一個(gè)小朋友也和你們一樣，對(duì)這些物品進(jìn)行了比較，我們來聽聽他是怎比的？讀一讀：模仿錄音，自由朗讀。邊拍手邊背誦童謠。（1）比較：這兩個(gè)字哪里不一樣？引導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤”。（采用“引導(dǎo)觀察——媒體演示——欣賞評(píng)議”的方法，讓學(xué)生在觀察探究的基礎(chǔ)上，通過多媒體動(dòng)畫演示，用最直觀的手段向?qū)W生展示寫字過程，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)懽忠c(diǎn)。小、少：豎畫都要壓在豎中線上，豎畫兩邊的部分基本對(duì)稱。學(xué)生一邊看一邊跟著書空。（這一個(gè)環(huán)節(jié)采取了“先扶后放”的方法，先由教師引導(dǎo)著學(xué)，再自己學(xué)，符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)?！蔽抑改阕x：由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)指著詞語，其余組員進(jìn)行搶讀。（讓學(xué)生當(dāng)小老師給大家?guī)ёx，既可滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們?cè)诔晒w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字，正確使用一些量詞。課文插圖展現(xiàn)了美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景，課文對(duì)詞語也進(jìn)行了整合，第一行詞語都是動(dòng)物名稱，第二行詞語都是果實(shí)名稱。生：5623＜6211，數(shù)位相同，比首位，左邊是5千，右邊是6千，6千比5千大。如果最高位數(shù)字相同，就比較百位，百位上的數(shù)字大，數(shù)就大。師：現(xiàn)在能定勝負(fù)嗎？ 生1：還要看百位。（15分鐘）師：我們?cè)賮肀纫槐?，看看哪?duì)抽的數(shù)大。因?yàn)?86不滿一千，1432超過一千，所以1432大。你們先讀一下游戲規(guī)則。二． 教學(xué)目標(biāo)（1）掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并且能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。問：題目要求我們把什么和什么比？ 要求學(xué)生說出是一個(gè)紅蘿卜和一個(gè)胡蘿卜比。問：小強(qiáng)和小剛要比一比誰的個(gè)子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見）如果老師要請(qǐng)你比兩個(gè)小朋友的高矮，你會(huì)怎么比呢？誰能說說比的結(jié)果？比較哪個(gè)水果重。二、教學(xué)新課比較哪根跳繩長(zhǎng)。五、學(xué)生活動(dòng)1．摸高活動(dòng)說一說怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）2．?dāng)[高活動(dòng)拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3．悄悄話游戲（1）表演兩生上臺(tái)，對(duì)一生說悄悄話：踮腳尖比高矮（2）判斷思考誰高，問題出在哪兒？六、評(píng)價(jià)總結(jié)比較高矮要注意什么？第三篇：《比一比》教案《比一比》教案教學(xué)內(nèi)容教材第4~7頁(yè)（1課時(shí)）。教師請(qǐng)幾位小朋友回答他和誰比誰高誰矮。①教師站立。讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短；通過學(xué)生操作學(xué)會(huì) 一般比較物體長(zhǎng)短的方法；知道長(zhǎng)和短是比出來的。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生觀察圖畫，師提問：你發(fā)現(xiàn)圖畫上哪些東西可以進(jìn)行比較？然后隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。⑶再來幾個(gè)小朋友，西瓜正好分完？能擺一擺，說一說嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)“同樣多”。揭題。㈠判斷夠不夠分，理解“多少”的意義。初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。,引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長(zhǎng),誰比誰短,并板書長(zhǎng)、短。(1)教師問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)小組交流。知道長(zhǎng)和短是比出來的。交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。(3)問題三：為什么不能趴著睡?小結(jié)：趴著睡覺，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺很不舒服。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)編排上，首先讓學(xué)生回顧學(xué)過的長(zhǎng)度單位米和厘米，接著指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量出1米的木條，再讓學(xué)生利用木條去估測(cè)課桌的長(zhǎng)、寬、高。)分析產(chǎn)生誤差的原因，適時(shí)評(píng)價(jià)。)教師小結(jié)：這只是我們估測(cè)出的長(zhǎng)度，是我們猜想的，怎么樣才能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果呢？(要進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。(1)在木條上測(cè)量出1米長(zhǎng)的一段。難點(diǎn)：掌握正確的測(cè)量方法。操作練習(xí)，共同驗(yàn)證?；顒?dòng)過程：一、開始部分老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！二、基本部分長(zhǎng)短的排序（1）出示長(zhǎng)短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長(zhǎng)短，誰愿意給鉛筆排隊(duì)？（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統(tǒng)一評(píng)比辦法。做游戲—找朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。出示“小”，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。讓學(xué)生說說課后“我會(huì)說”。個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。（出示圖片課件）讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并相機(jī)在課件中出示詞語。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。用課件讓學(xué)生自己觀察得出結(jié)論。讓兩位學(xué)生站在講臺(tái)上，比一比，他們有什么不同，看誰觀察最仔細(xì)，找出的不同點(diǎn)最多。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長(zhǎng)短作比較的事物。提醒學(xué)生注意：“牛、羊、小、少”四個(gè)字的豎畫都?jí)涸谪Q中線上，兩邊部分基本對(duì)稱。再出示：“一顆（）”，學(xué)生自由說。課件再出示三個(gè)杏兒，一堆杏兒；一個(gè)西瓜，一堆西瓜。課件先后出示一只鴨子和許多鴨子。學(xué)生自由讀課文。（課件的運(yùn)用，將學(xué)生帶入情境，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。再出示一張紅紙、一張綠紙，學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等?！侗纫槐取方贪?活動(dòng)背景：大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。（幼兒根據(jù)要求繼續(xù)隨音樂游戲。幼兒隨音樂用重疊的方法比較手的大小。六、小結(jié)：小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩，收獲真不小，我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字寶寶，知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞，還認(rèn)識(shí)了不少的數(shù)量詞。給羊組兩個(gè)詞。小朋友們剛才認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了，咱們?nèi)フ乙徽野?，自己把這首兒歌讀一遍。ng guǒ h243?？?，都有哪些動(dòng)物在歡迎我們！小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子，有（生：蘋果）師：有（生：紅棗）師：有（生：桃子）師：還有（生：杏子）。）自由結(jié)束。用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。魔術(shù)口袋以及小水果。（你看到什么東西？請(qǐng)你用一（）？來說一說。（讓我們一起分享我們的快樂。①自由試讀齊讀（傳來了小鳥的叫聲）。激趣引入：今天，老師請(qǐng)來了牛牛家院子里的小動(dòng)物們，你們想抱抱他、親親親他嗎？（讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。今天，老師還要帶領(lǐng)大家去牛牛家的院子里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢！1．正確地讀一讀。2．玩一玩快樂大轉(zhuǎn)盤，齊讀復(fù)習(xí)詞語（例如生念：咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)停蜜蜂蜜蜂。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《比一比》教案，希望對(duì)大家有所幫助。（2）再看一看課件范寫。）（2）朗讀質(zhì)疑。（就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達(dá)出來吧。（3）讀讀第三、四句。牛牛家的院子是那么有趣?。ㄈ┳x讀練練，學(xué)會(huì)正確使用量詞。（糾正學(xué)生用錯(cuò)的量詞，例如：一個(gè)賽車改為一輛賽車，一個(gè)床改為一張床；隨機(jī)復(fù)習(xí)群、堆等量詞。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶3。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。正確、流利地朗讀課文。hu225。）我們一起來讀一讀。五、指到書寫“牛、羊、小、少”出示正確坐姿圖片，指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢(shì)。出示“小”，學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫——豎勾?；顒?dòng)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：嘗試用重疊的方法比較物體的大小。（幼兒隨音樂做動(dòng)作，用重疊的方法比較手的大小。觀察鞋子的不同特征。《幸運(yùn)52》是近期熱播的電視節(jié)目，小朋友們經(jīng)常收看，喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動(dòng)。我是主持人快樂，今天我們要來一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《比一比》。小組合作交流識(shí)字方法。采用自己喜歡的方式朗讀課文。學(xué)生自由說。3．“顆”。4．再讀課文，鼓勵(lì)背誦。5．實(shí)物投影展示學(xué)生書寫的生字，號(hào)召學(xué)生向?qū)懙米屑?xì)、大方、占格位置正確的同學(xué)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)后再來學(xué)習(xí)意思相反的字詞，學(xué)生興趣盎然。⒊在比較中滲透用辨證觀點(diǎn)看問題的意識(shí)。⒊教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)、足等。二、教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。（四）情景頓悟，運(yùn)用題詞模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會(huì)，但故意亂用量詞，從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用。指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少。正確、流利地朗讀課文。（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。六、板書設(shè)計(jì)：牛 羊 小七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“多—少”“大—小”兩組反義