【正文】 鞋架放小鞋子？（當(dāng)幼兒根據(jù)大小分時(shí)，啟發(fā)幼兒制作標(biāo)記表示分類結(jié)果，如給大的鞋架上畫上大圓點(diǎn)，給小鞋架畫小圓點(diǎn)。觀察鞋子的不同特征。教師：誰是我們班的大手王？我們再來比一比，如果你的手小，請回到位置上，如果你的手大，請繼續(xù)找人比。（幼兒隨音樂做動作，用重疊的方法比較手的大小?；顒舆^程（一）小手小腳比一比——嘗試用重疊的方法比較手或腳的大小?；顒又仉y點(diǎn)（一）重點(diǎn)：嘗試用重疊的方法比較物體的大小。展示學(xué)生作品，全班評議。出示“小”，學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫——豎勾。出示“羊”在田字格中的位置，書空筆順，請學(xué)生上臺來講述“羊”在田字格中的位置。五、指到書寫“牛、羊、小、少”出示正確坐姿圖片，指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢。（2）說說你早就認(rèn)識了哪個字？（3）你能給這些生字找好朋友，組組詞嗎？四、學(xué)習(xí)兒歌，積累量詞生自讀兒歌。）我們一起來讀一讀。o zi杏 子 桃 子p237。hu225。二、看圖今天，老師要帶大家去一個美麗的地方，想去嗎？（生：想?。┠俏覀兙统霭l(fā)吧?。ㄕn件出示農(nóng)家小院）看著碧綠的禾田，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院。正確、流利地朗讀課文。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。”請出數(shù)字寶寶3。1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。（糾正學(xué)生用錯的量詞，例如：一個賽車改為一輛賽車，一個床改為一張床；隨機(jī)復(fù)習(xí)群、堆等量詞。（1）播放老師家的錄象。牛牛家的院子是那么有趣?。ㄈ┳x讀練練，學(xué)會正確使用量詞。①起立，齊讀全文。（3）讀讀第三、四句。過渡：鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它，一定也會開心地叫起來的！請你讀讀第二句。（就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達(dá)出來吧。（1）讀讀第一句。）（2）朗讀質(zhì)疑。情境引入：昨天，我們?nèi)ヅＥ＜业脑鹤永铮J(rèn)識了那么多的動物和水果朋友。（2）再看一看課件范寫。游戲引入：我們來玩一玩識字游戲！1．看動作、圖片猜詞語，并找出相應(yīng)的詞語卡片（指名說分組說），同時(shí)對念錯的字正音（例如：子的輕聲、蘋與杏的后鼻音）。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《比一比》教案，希望對大家有所幫助。《比一比》教案1一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞語；2．在情境中快樂地朗讀課文，體會農(nóng)家小院的可愛有趣；3．學(xué)習(xí)正確使用量詞。2．玩一玩快樂大轉(zhuǎn)盤，齊讀復(fù)習(xí)詞語（例如生念：咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)停蜜蜂蜜蜂。（3）寫一寫少字，寫兩個。今天，老師還要帶領(lǐng)大家去牛牛家的院子里，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢！1．正確地讀一讀。（可以請老師、同學(xué)幫助，鼓勵并贊賞那些自己想辦法解決困難的同學(xué)。激趣引入：今天，老師請來了牛牛家院子里的小動物們，你們想抱抱他、親親親他嗎？（讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起孩子對動物的喜愛之情。）③指名讀評價(jià)（提示學(xué)生注意表情）范讀再指名齊讀。①自由試讀齊讀（傳來了小鳥的叫聲）。過渡：對可愛的小動物我們是那么的喜愛，那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎？①自由試讀三、四句（在實(shí)物投影儀上出示水果實(shí)物）（請你自己去發(fā)現(xiàn)，比比大小多少，把你快樂的心情用朗讀表達(dá)出來。（讓我們一起分享我們的快樂。1．溫習(xí)兒歌中的量詞（1）課件出示兒歌中一頭黃牛等詞組，讀一讀。（你看到什么東西？請你用一（）？來說一說。板書設(shè)計(jì)：大小識字（二）1比一比黃牛（頭）花貓（只）蘋果（個）棗（顆）多少鴨子（群）鳥（只）杏子（堆）桃（個）課后反思《比一比》教案2教學(xué)內(nèi)容：小手比一比教學(xué)目的：教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。魔術(shù)口袋以及小水果。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：看實(shí)物出手指。）自由結(jié)束。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識12個生字，會寫4個生字?？矗加心男﹦游镌跉g迎我們！小動物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子，有（生：蘋果）師：有（生：紅棗）師：有（生：桃子）師：還有（生：杏子）。ng ning guǒ h243。其實(shí)啊，這八個詞語中還藏著一個秘密，擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動物，第二排都是水果。小朋友們剛才認(rèn)識了這么多生字寶寶，這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了，咱們?nèi)フ乙徽野桑约喊堰@首兒歌讀一遍。請學(xué)生拿出鉛筆，出示課件，指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢。給羊組兩個詞。教師范寫，學(xué)生仿寫。六、小結(jié)：小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩，收獲真不小，我們認(rèn)識了12個生字寶寶，知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞，還認(rèn)識了不少的數(shù)量詞。（二）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作標(biāo)記表示大小分類的結(jié)果。幼兒隨音樂用重疊的方法比較手的大小。）教師：再換一個朋友比一比。（幼兒根據(jù)要求繼續(xù)隨音樂游戲。教師：這些鞋子都一樣嗎？它們有什么不同？嘗試按大小特征將鞋子分類，并進(jìn)行連線?！侗纫槐取方贪?活動背景：大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。在這個活動中，模仿節(jié)目的形式，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗(yàn)，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。活動準(zhǔn)備：隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等?！痹诒荣惖淖詈笪覀冞€有一個幸運(yùn)大抽獎，看誰能把大獎帶回家。再出示一張紅紙、一張綠紙，學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。教師板書課題，學(xué)生書空筆順。（課件的運(yùn)用，將學(xué)生帶入情境，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與。早已認(rèn)識了哪個字？怎么認(rèn)識的？想想可以怎樣記住其他的字。學(xué)生自由讀課文。可以同桌互讀，一人一節(jié)，或一人一句話；也可以一起讀等。課件先后出示一只鴨子和許多鴨子。指名讀第二節(jié)。課件再出示三個杏兒，一堆杏兒；一個西瓜，一堆西瓜。課件先后出示一顆黃豆，一顆紐扣，一顆珍珠。再出示：“一顆（）”，學(xué)生自由說。六、完成課后“我會說”小組合作，先說說，再指名說。提醒學(xué)生注意：“牛、羊、小、少”四個字的豎畫都壓在豎中線上，兩邊部分基本對稱。《比一比》教案7教學(xué)目標(biāo)：⒈初步感知用辨證的觀點(diǎn)來看問題，知道大小、多少的比較。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。二在觀察中比較意思相反的詞⒈初步學(xué)習(xí)比較。讓兩位學(xué)生站在講臺上，比一比，他們有什么不同，看誰觀察最仔細(xì)，找出的不同點(diǎn)最多。地球、太陽：太陽大，地球小。用課件讓學(xué)生自己觀察得出結(jié)論。四擴(kuò)展活動⒈用大、小造句說話。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。三、設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)突出創(chuàng)造情境教學(xué)及量詞的認(rèn)識和規(guī)范使用意識。（出示圖片課件）讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并相機(jī)在課件中出示詞語。反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。個別朗讀，師生共同點(diǎn)評?！澳棠獭笨勺魅缦卤常阂粋€大，一個小，一只黃牛，一頭貓。讓學(xué)生說說課后“我會說”?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。認(rèn)識1個筆畫“ ”和1個偏旁“少”。激發(fā)對生活的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。認(rèn)讀帶拼音的詞語。（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。（三）、鞏固記憶生字學(xué)生選擇，用適合自己的方法記憶生字。出示“小”，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫—豎鉤。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說動物、植物的數(shù)量、名稱。一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車一塊西瓜 一個杯子 一雙手 一臺電視機(jī) 一幅畫 一座房子……學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識的物品進(jìn)行說量詞比賽。做游戲—找朋友。大—（）多—（）寫出量詞?；顒舆^程：一、開始部分老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！二、基本部分長短的排序（1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊(duì)？（2）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統(tǒng)一評比辦法。師總結(jié)：排隊(duì)有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。操作練習(xí)，共同驗(yàn)證。1．結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷實(shí)際測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊事物的長度。難點(diǎn)：掌握正確的測量方法。師：在前面學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)介紹并認(rèn)識了一些測量長度的工具。(1)在木條上測量出1米長的一段。點(diǎn)評各小組測量結(jié)果，測量比較好的給予獎勵。)教師小結(jié)：這只是我們估測出的長度，是我們猜想的，怎么樣才能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果呢？(要進(jìn)行實(shí)際測量。3．匯報(bào)、講評。)分析產(chǎn)生誤差的原因，適時(shí)評價(jià)。如教室門的寬度、窗戶的寬度、講臺的寬度、飲水機(jī)的高度、黑板到講臺之間的距離等，自主選擇，自主進(jìn)行測量活動。教學(xué)編排上，首先讓學(xué)生回顧學(xué)過的長度單位米和厘米，接著指導(dǎo)學(xué)生測量出1米的木條，再讓學(xué)生利用木條去估測課桌的長、寬、高。《比一比》教案12活動目標(biāo)（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄（2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣重點(diǎn)：學(xué)會比較物體的粗細(xì)與寬窄難點(diǎn)：講述比較的結(jié)果活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等活動過程（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細(xì)？幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）（4）比一比，說一說 ，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)活動延伸我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。(3)問題三：為什么不能趴著睡?小結(jié)：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。交流判