幼兒園小班語言教案比一比(存儲版)
【正文】 阿吉說：方的圍住圓的，我的比較大。當幼兒產(chǎn)生新的興趣點時能夠順應(yīng)幼兒的興趣組織討論，滿足幼兒表達自己情感的需要。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園小班語言教案《比一比》
幼兒園小班語言公開課教案《比一比》
教學(xué)意圖：
在開展主題活動“大與小”的過程中，幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗
（2）在小班后期為使幼兒進一步復(fù)習、鞏同相關(guān)知識經(jīng)驗，通過閱讀活動充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價值，根據(jù)幼兒年齡特點，教師設(shè)計了講述與實物操作交替進行的活動形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容，感受閱讀快樂
（3）阿吉的毛線尾巴，好長，好長，好長
10?？墒悄兀⒈葞桶⒓绷嗣€小尾巴，一塊木板、兩塊木板、三塊木板……越拉越長、越拉越長．嘿!沒完沒了啦!阿吉的毛線尾巴，好長，好長，好長! 教學(xué)反思： 能夠根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗設(shè)計教育活動，并在活動前進行充分的知識準備，在圖書角提前投放圖書，引起幼兒閱讀興趣，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的愿望?！ “⒈让^：好，那么就比頭上的東西吧!我的帽子蓋在地上可以畫出這么大的圓。對于兒童圖畫書與語言領(lǐng)域目標結(jié)合方面有一定欠缺，是教師群體反思中需要注意的。教師在這里缺乏引導(dǎo)，使幼兒產(chǎn)生不喜歡的情感，從而引發(fā)了爭論?！ 〗處熯\用觀看幻燈的集體閱讀、人手一本圖書的個體閱讀、提供實物的操作和游戲，幫助幼兒很好地理解書中所蘊涵的比較關(guān)系?！ ∮變海盒∝埖奈舶烷L，小兔子是拿線比的，小兔的尾巴短。因為李子還有呢。 重難點： 重點：幼兒能比較清楚地表達自己對故事內(nèi)容的理解和感受。幼兒園小班語言教案《比一比》 幼
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