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2024-10-14 01:05本頁面
  

【正文】 )活動(dòng)三:回歸生活,體驗(yàn)分享 師:(過渡)小朋友,我們?cè)谌粘I钪校怯龅竭@樣的情況,我們應(yīng)該怎么做呢?課件一:下雨天,同學(xué)們陸續(xù)回家了。)(出示課件)著名的愛爾蘭作家蕭伯納說得好:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換一下,我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋果;但你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們就都有了兩種思想,甚至更多。小組成果展示交流。師:孩子們,我們可以分享的還有很多,下面,讓我們進(jìn)行“貼畫大賽”,體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。假如有三個(gè)甚至更多的同學(xué)與你分享,就變成了更多人的快樂。師:現(xiàn)在我再請(qǐng)你們談?wù)劗?dāng)你欣賞別人的東西時(shí),你又有什么收獲呢?生:當(dāng)我欣賞王璐帶來的集郵冊(cè)時(shí),我心里好感謝她,因?yàn)樗芙杞o我看,使我能理解到很多課外知識(shí),我好高興。師:剛才在交流中,當(dāng)別人欣賞甚至愛不釋手你的作品時(shí),你感受如何?生1:當(dāng)徐月紅欣賞我?guī)淼木栈?,聽到了她的贊美詞,我的心里像灌蜜一樣甜。師:說到老師心坎兒里去了!哇,受到那么多祝福,和這么多人分享我的快樂,我的心里像吃了蜜一樣甜。生:祝您身體健康萬事如意。師:好吃嗎?你現(xiàn)在心情怎樣?看到你們笑了,老師也特別開心。所以老師為大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)小小的禮物,就放在你們的抽屜里。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。,分享快樂,能夠清楚表達(dá)自己的感受,體察他人的情感。具體安排如下:全班分成6組,每組8人,每組成員圍坐在一起,力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合,體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主體性,在參與、合作中,體驗(yàn)分享的快樂。人與人之間不是孤立的,需要彼此援助,而與人分享快樂是一種人間真情交流和心靈溝通。人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元第3課的《分享的快樂》是讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂。第一篇:分享上課教案分享的快樂(試教)關(guān)愛別人、分享快樂,這是社會(huì)文明的體現(xiàn),也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這種風(fēng)貌和精神正越來越多地滲入家庭,融入社會(huì),已成為我國精神文明建設(shè)的主旋律之一。它旨在從人和人之間互動(dòng)和共生共存的角度,說明分享就是你中有我,我中有你。根據(jù)品德社會(huì)課活動(dòng)性這一特點(diǎn),我把整節(jié)課設(shè)計(jì)以活動(dòng)的形式展開。教學(xué)目標(biāo):。教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。師:大家好,劉老師和大家又見面了,今天是劉老師的生日,想和大家一起度過,大家說好嗎?能為我唱首生日歌嗎?(生唱)吹蠟燭前老師要許個(gè)愿:希望今天能和大家分享快樂。好了,現(xiàn)在,我們嘗嘗這些糖果,分享快樂吧。原來快樂時(shí)會(huì)“傳染”的!在這個(gè)特別的日子里,真想聽聽大家對(duì)我的祝福?。。ㄗ呓鼘W(xué)生遞話筒說)生:祝您生日快樂!師:能跟你們一起我十分開心。師:謝謝!生:祝您沒煩惱,天天開心?;顒?dòng)一:我們班的“分享日”,享受快樂師:(過渡)我提議,就把今天定為我們班的“分享日”,(板書:分享)大家展示自己的心愛之物,互相欣賞、共同體驗(yàn)分享帶來的快樂,好嗎?師:好呀,現(xiàn)在分小組互相交流自己的物品,你也可以把自己組的物品推薦給其他組,好嗎?小組活動(dòng),教師巡視。生2:當(dāng)張佳欣賞我?guī)淼摹蹲匀豢茖W(xué)》時(shí),我覺得自己帶來的物品很有價(jià)值,原來她和我有一樣的愛好,我真高興。師:對(duì)呀,你有一個(gè)快樂拿出來與另一個(gè)同學(xué)分享,就變成了兩個(gè)人的快樂。(板書:快樂)活動(dòng)二:進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”,體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備好素材,合作完成一份設(shè)計(jì)作品吧。師相機(jī)提問展示的組員:A、合作得較好的組:你們是怎么分工的?你們做好后有什么感受?B、合作得一般的組:你們做的時(shí)候遇到什么困難?你們是怎么解決的?(謝謝你們和大家分享自己的經(jīng)驗(yàn))(板書:經(jīng)驗(yàn))C、關(guān)注不做的學(xué)生:剛才你為什么不動(dòng)手?能說說你的想法嗎?(謝謝你和大家分享了你的真實(shí)感受)其他同學(xué)有什么想對(duì)他說的呢?(希望同學(xué)們以后能關(guān)注和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué),分享你的經(jīng)驗(yàn),大家共同進(jìn)步?!焙昧?,其他做好的組請(qǐng)一名代表,拿著貼畫,出來展示你們的作品,繞場(chǎng)一圈,和在座的老師、同學(xué)們分享,這是大家的智慧。一個(gè)同學(xué)站在校門口,焦急地望著天空。你看到她哭了,你會(huì)怎么做? 課件三:在廣場(chǎng)上,一個(gè)學(xué)滑板的小男孩老是掌握不了平衡,摔了好幾次。大標(biāo)題寫:你會(huì)怎么做?小組合作演一演)學(xué)生合作演,師巡視指導(dǎo)。師適當(dāng)旁白。(板書:物品)心情好點(diǎn)了嗎?現(xiàn)在你的心里怎么想?看來分享煩惱,就會(huì)使煩惱減少。(板書:煩惱)你分享了自己的經(jīng)驗(yàn),有什么感受?問得到幫助者:以后你成為高手,看到像你這樣的初級(jí)者,你會(huì)怎樣做?(也會(huì)幫助他)師:(小結(jié))付出關(guān)愛,收獲快樂和友誼。(板書:)活動(dòng)四:聽故事,理解分享既是為他人,也是為自己。聽故事。盲人最后會(huì)怎樣回答僧人的話呢?聽了這個(gè)故事,你明白了什么道理? 對(duì),
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