【正文】 我們一起來聽一聽。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。出示：祖國(guó)圖 這是哪兒？對(duì)，這就是我們的祖國(guó)，它的名字叫——中華人民共和國(guó)，齊讀 想看看我們祖國(guó)美麗的風(fēng)景嗎？（出示圖）看了這些圖片，你最想說什么？我們的祖國(guó)就像一個(gè)大花園，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示圖：小朋友們，這是一家人，他們快樂地生活在一起，聽他們?cè)诔枘兀。úシ鸥枨段覑畚业募摇罚煟盒∨笥褌?，我們也都有一個(gè)幸福的家，能說說你在家里最喜歡做什么嗎？（指名）師：從大家的表情里我看到了大家都有一個(gè)快樂、幸福的家。科學(xué)報(bào)道，中學(xué)生每天的最佳睡眠時(shí)間是8小時(shí)；周末睡眠時(shí)間不能超過9小時(shí)。如何讓學(xué)生走進(jìn)遙不可及的偉人，聆聽偉大人物心靈的翅膀飛翔時(shí)發(fā)出的輕響，是本課教學(xué)的重要目標(biāo)。??B、過渡：這樣的情景，在當(dāng)時(shí)的中華大地比比皆是，讓人觸目驚心，讓我們?cè)俅位氐秸n文中，默讀課文，找一找，還有哪些語句讓你感受到中華不振？讀一讀，可以做批注，然后和周圍的同學(xué)交流交流。就讓我們把目光集中在這位不幸的婦女身上吧。師總結(jié)：學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)愛，人生將變得更美好！第二篇：上課教案《為中華之崛起而讀書》授課教案一、導(dǎo)入你們知道他是誰？——（出示周恩來總理頭像及簡(jiǎn)單介紹）你眼中的周恩來是怎樣的呢？他是——周總理為共和國(guó)的締造和成長(zhǎng)鞠躬盡瘁，死而后已，立下卓著的功勛，這和他少年時(shí)代的經(jīng)歷是分不開的。你看到她哭了，你會(huì)怎么做？ 課件三：在廣場(chǎng)上，一個(gè)學(xué)滑板的小男孩老是掌握不了平衡，摔了好幾次?；顒?dòng)一：我們班的“分享日”，享受快樂師：（過渡）我提議，就把今天定為我們班的“分享日”，（板書：分享）大家展示自己的心愛之物，互相欣賞、共同體驗(yàn)分享帶來的快樂，好嗎？師：好呀，現(xiàn)在分小組互相交流自己的物品，你也可以把自己組的物品推薦給其他組，好嗎？小組活動(dòng)，教師巡視。根據(jù)品德社會(huì)課活動(dòng)性這一特點(diǎn)，我把整節(jié)課設(shè)計(jì)以活動(dòng)的形式展開。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。假如有三個(gè)甚至更多的同學(xué)與你分享，就變成了更多人的快樂。師采訪：剛才你沒帶傘，看到同學(xué)們都走了，你心里有什么感受？（著急）現(xiàn)在得到了他的幫助，你怎么想？你幫助了他，有什么感受？你送過去的傘為別人提供了方便，也收獲了一份快樂。②、開火車讀詞 ③、用上這些詞，我們發(fā)現(xiàn)句子的表達(dá)準(zhǔn)確、形象了許多，我們?cè)賮碜x一讀這些詞語，把它們積累下來。⑤ 看到這些，她的心里——（生說：生氣、氣憤。誰知，中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。同時(shí)還要給學(xué)生的心靈一個(gè)自由的空間，讓他們的思維隨著文章的情感自由馳騁，并且，鼓勵(lì)學(xué)生善于用自己的語言把自己在學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)、感受到的情感創(chuàng)造性地表達(dá)出來，凸現(xiàn)語文閱讀表達(dá)能力的外化。下面請(qǐng)大家繼續(xù)討論。（指名讀，齊讀課文）誰來說說課文給我們介紹了誰的家？師：現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)グ自?、小鳥、魚兒和種子的家去做客，想去嗎？ 出示：圖你想去誰的家？為什么？（指名）根據(jù)學(xué)生說的出示（1）“藍(lán)天是白云的家”。讓我們一起自豪地讀一讀這句話吧?。R讀）總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第五課家，知道——引讀板書，是啊，我們每個(gè)人都有家，家是避雨的綠蔭，家是遮風(fēng)的雨傘。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。四、制作晴雨表。你知道還有哪些小動(dòng)物？ 它們是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的呢？幼兒討論。寫在生字本上。師：你們現(xiàn)在是小種子了，冬天到了，你們躲在泥土里，有什么感覺？（指名）春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。第四篇：上課教案琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助20132014學(xué)“智趣課堂”教學(xué)研討會(huì)——上課教案 一年級(jí)語文教研組一年級(jí)語文《家》上課教案 青島人民路第二小學(xué)鄭琦教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，表演背誦課文。有主動(dòng)要求參與的嗎？第一步：按照自己的習(xí)慣脫穿運(yùn)動(dòng)外衣第二步：反方向做，也就是習(xí)慣于右手先脫的改成先脫左手，習(xí)慣于右手先穿的改成先穿左手?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。緊握著拳頭說明了什么？（人們的氣憤）如果你就是圍觀的中國(guó)人，看到這一幕,你會(huì)有怎樣的反應(yīng)？ 無可奈何??板書？）讓我們?cè)倏匆豢催@位不幸的婦女吧！（指生讀這段話）是啊，就是這位衣衫襤褸的婦女，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到同胞們的幫助是不幸的。體會(huì)中華不振：A、出示：他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。師：下面我們來分享一個(gè)小故事。）（出示課件）著名的愛爾蘭作家蕭伯納說得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我