分享上課教案-文庫吧資料
2024-10-14 01:05本頁面
【正文】 要給學生的心靈一個自由的空間，讓他們的思維隨著文章的情感自由馳騁，并且，鼓勵學生善于用自己的語言把自己在學習中學到的知識、感受到的情感創(chuàng)造性地表達出來，凸現(xiàn)語文閱讀表達能力的外化。新課標指出，課堂教學應該讓學生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。課文記述的事情是發(fā)生在20世紀，學生對當時中國的社會狀況和周恩來的生平了解比較少，我請學生搜集相關資料，為深入理解課文做準備，但很多學生沒有去搜集資料，所以我在教學程序上做了改動，一開始，我先以租界“那是一片繁華、熱鬧的地方，那是一個惹出麻煩，沒處說理的地方”引入，產生對伯父所說的“中華不振”的疑惑?！稙橹腥A之崛起而讀書》圍繞周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么展開故事，作者以陳述事實的語氣，滿懷對周恩來的敬愛之情，通過人物的對話，帶領我們真實而具體地走進了一個有理想有志氣的中國少年的內心世界，感受到了一個偉大人物從小就有不同凡響的心聲?！蓖瑢W們，你們是國家的棟梁與希望！讓我們?yōu)閲业膹娛?，為國家的繁榮而熱愛讀書吧！板書設計 ??中華不振 ？ →2為中華之崛起而讀書！教學反思：今天上了第六組的第一篇課文《為中華之崛起而讀書》?！敖袢罩熑?，不在他人，而全在我少年。今天，我們也要好好想想“為什么而讀書”這個問題。體會立志伯父的那一聲嘆息、衣衫襤褸的婦女的哭訴、冷漠無情的中國巡警、圍觀的中國人緊握的拳頭深深地刻在了少年周恩來的心中，從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，他在想些什么呢？生（為什么而讀書？）其實，他心中早已有了答案，那就是為中華之崛起而讀書！” 正是因為少年周恩來想到了這些，所以他決心拯救這個積貧積弱的舊中國，立志——（指課題，生讀）“為中華之崛起而讀書！”這簡短的九個字在周恩來的心中重復了無數(shù)次。誰知，中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。）因為中華不振，所以伯父只好也只能引讀（嘆了口氣，沒有再說什么?。┌鍟??因為中華不振，所以少年周恩來闖進租界，親眼目睹了引讀 人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。交流找到的句子。租界成了“洋人的天堂”“中國人的地獄”。在漢口租界，中國人力車夫必須穿上像犯人一樣的“號衣”。緊握著拳頭說明了什么？（人們的氣憤）如果你就是圍觀的中國人，看到這一幕,你會有怎樣的反應？ 無可奈何??板書？）讓我們再看一看這位不幸的婦女吧?。ㄖ干x這段話）是啊，就是這位衣衫襤褸的婦女，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到同胞們的幫助是不幸的。誰知（引讀）??此時，你的心中在想——（生說）巡警不幫助她，別的人呢？B、（生讀）出示句子：圍觀的中國人都緊握著拳。帶著這種感受再讀讀這句話。⑤ 看到這些，她的心里——（生說：生氣、氣憤。（生讀）③ 如果你是這位婦女，你在哭訴什么？這位婦女失去的可能是她白發(fā)蒼蒼的母親，可能是她活潑可愛的孩子，可能是她相依為命的丈夫，那都是她至親至愛的人哪！請再來讀。請同學們再來讀讀這句話，感受一下這位婦女的不幸（生自由朗讀）① 她是一位怎樣的婦女？—衣衫襤褸的婦女在哭訴② 她正在哭訴著什么？她失去了親人，她的遭遇讓人同情。但是，在外國租界里誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。體會中華不振：A、出示：他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。衣衫襤褸出現(xiàn)在課文中哪個自然段，找出相關的語句，讀一讀，說一說。租界是帝國主義列強通過不平等條約強行在中國獲取的租借地。②、開火車讀詞 ③、用上這些詞，我們發(fā)現(xiàn)句子的表達準確、形象了許多，我們再來讀一讀這些詞語，把它們積累下來。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。他從小就心系民族振興，在 12 歲時就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。（板書：為人為己）活動五：拓展延伸在生活中我們還可以用各種方式與更多的人分享，如：空間、微博、交流網(wǎng)站、論壇、書信、賀卡等。師播圖片講故事的開頭。師：下面我們來分享一個小故事。無論是幫助別人，還是得到別人的幫助，都是一種幸福?？吹剿男θ?，你有什么想法？你的安慰溫暖了對方的心，也為自己收獲了快樂和友誼。師采訪：剛才你沒帶傘，看到同學們都走了，你心里有什么感受？（著急）現(xiàn)在得到了他的幫助，你怎么想？你幫助了他，有什么感受？你送過去的傘為別人提供了方便，也收獲了一份快樂。請學生展示。你剛好是滑板高手，你會怎么做？（把三個圖景放到同一界面。這時，你拿著傘剛要回家，你會怎么做？課件二：小林長著一對大兔牙，被幾個男生取笑她“丑八怪”。（板書：智慧
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1