小學(xué)英語課堂教學(xué)片斷-展示頁
2024-10-13 22:57本頁面
【正文】 天佑的什么事?②作者要贊揚(yáng)什么?③作者要表達(dá)什么情感?生：結(jié)合單元重點(diǎn)，還應(yīng)弄清記敘中的說明。京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。詹天佑是我國著名的鐵路工程專家，生于1872年死于1919年，江西婺源人。)一、審清題目，理解題意師：請同學(xué)們邊看老師寫課題，邊思考如何進(jìn)行學(xué)路的第一步。掛出寫有“學(xué)路指導(dǎo)”的小黑板，要求同學(xué)們按此步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。師：請大家說一說生活中還有哪些響的聲音？ 生：討論。（出示小偷走路的錄像）師：老師邀請小朋友演一演。師：腳步聲音怎樣？ 生：很輕。（在對子練習(xí)的過程中，每個學(xué)生都很積極地參與到活動中來，開口對話，對子互幫互助，對關(guān)鍵句的操練很到位）在對子展示的過程中，他們都能根據(jù)老師的要求進(jìn)行對話，并且能做到脫稿說，并且配上好豐富有趣的表情和動作，很享受自己的英語小展示。（在練習(xí)的過程中加入肢體動作，學(xué)生們非常有興趣）老師布置任務(wù)：對子進(jìn)行練習(xí)，描述自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動，并配上肢體動作，表演大方，口語流利，發(fā)音正確的對子給予加分獎勵。老師介紹自己喜歡和不喜歡的球類運(yùn)動，并先進(jìn)行提問優(yōu)等生What sport do you like?引入課文，開始按照指南進(jìn)行課文教學(xué)。 I don’t like riding my bike.）的內(nèi)容時，首先根據(jù)新單詞的類別進(jìn)行了分類教學(xué)，其次是根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了相應(yīng)豐富的活動，讓學(xué)生大膽開口說英語，或與對子進(jìn)行問答。第一篇：小學(xué)英語課堂 教學(xué)片斷?？诤Ｖ贤鈬Z實(shí)驗(yàn)學(xué)校20132014學(xué)年度第二學(xué)期英語課堂教學(xué)片斷本學(xué)期是教三年級的第二學(xué)期，通過第一學(xué)期與學(xué)生們的磨合，我和學(xué)生的課堂配合度較高，因此對于課堂的把控就比較輕松和自如了，在這個基礎(chǔ)之上，在課堂中我根據(jù)所教內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景，更加合理地利用講評機(jī)制，使得學(xué)生了更高的課堂參與度，在課堂表現(xiàn)上更加主動和自信。在學(xué)習(xí)Module 3（I like football.amp。在第一課I like ，我是這樣做的：引申本課運(yùn)動類單詞：basketball, table tennis 和morning exercises。（聽錄音，跟讀等）在學(xué)生都了解了課文內(nèi)容后，將重點(diǎn)句子板書在白板上，進(jìn)行反復(fù)的操練。對子進(jìn)行展示。李迪建第二篇：音樂課堂教學(xué)片斷認(rèn)識《音的強(qiáng)弱》教學(xué)片斷師：小花貓晚上抓老鼠時有些什么動作？ 生：表演。（啟發(fā)性表演小貓捉老鼠）師：你在生活中還聽到過哪些輕的聲音？ 生：小偷。生：個別表演。（小結(jié)音有強(qiáng)有弱，幫助學(xué)生理解）（鼓勵學(xué)生觀察討論哪些樂器能發(fā)出強(qiáng)的音，哪些樂器能發(fā)出弱的音，并比較）（得出：鼓的聲音是強(qiáng)的，鑼的聲音是強(qiáng)的，鈴的聲音是弱的，三角鐵的聲音是弱的……）第三篇：《詹天佑》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷《詹天佑》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷教學(xué)過程：出示程序，揭示課題。(目標(biāo)明確，步驟清晰地開始新的一課的學(xué)習(xí)。生：課題是以人物的名字命題的。生：他1872年被清政府派遣出國留學(xué)，1881年以出色的成績畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)。生：文章的體裁是寫人。[學(xué)生按教師戶時所授的方法完成學(xué)路第一步。]二、自讀課文，捕捉中心1．這課主要寫什么?2．作者要贊揚(yáng)什么?表達(dá)什么?[初讀課文，整體感知，完成學(xué)路第二步。)說出分段依據(jù)，段落劃分，段落大意。1．指名讀第二段，思考討論兩個問題；①清政府提出修筑京張鐵路的計(jì)劃時，表現(xiàn)帝國主義態(tài)度的詞有哪些?詞意是什
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