【正文】 ，招人喜愛。七、課堂小結(jié)今天，我們的音樂課可真熱鬧，小雞、小鴨、青蛙它們都來參加了，我們和它們成了好朋友，我們都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。六、伴奏樂器配唱師：除了小狗、小貓，還有碰鈴和雙響筒想加入我們的音樂會呢。分組進(jìn)行。生：演唱第三段歌詞選青蛙隊長齊唱前三段五、創(chuàng)編活動師：我們有四組小朋友，最后一組小朋友當(dāng)什么呢？我們身邊還有許多可愛的小動物，他們也想加入我們的音樂會了，請小朋友想一想該怎樣演唱呢？（老師可提示）學(xué)生創(chuàng)編歌詞：小狗 說話 汪汪 汪，小羊 說話 咩咩 咩，小貓 說話喵喵 喵，師：那哪位小朋友會模仿小狗，小貓，小羊的動作呢？（請小朋友自己創(chuàng)編動作。齊唱第二段。師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。小雞 說話| 嘰嘰 嘰 | |……動作 拍手| | | |……師：好聽嗎？和你們讀的有什么不同？〉來，讓我們一起像剛才那樣有節(jié)奏的說話。（教師在伴奏處拍手、跺腳）二、學(xué)習(xí)第一段師：我們先來學(xué)學(xué)小雞講話，〈課件出示第一段歌詞指明個別學(xué)生讀。我們一起再來聽一遍。再次聆聽。你們喜歡小動物嗎？（喜歡）談話：你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！“汪汪汪，小朋友好！”學(xué)生們也用他們喜愛的小動物的叫聲與我問好，“喵喵喵，小狗好！”“嘰嘰嘰，老師好！”……師：小朋友這么喜歡小動物啊，小動物們也很喜歡我們一（2）班的小朋友，今天他們中有幾只就要來和我們交朋友了，你們歡迎嗎？（歡迎）師：一條美麗的小河邊住著三位好朋友，它們正在親熱地說話呢！它們是誰？我們一起來聽聽。師：今天老師要帶大家去聆聽大自然的聲音。教學(xué)難點：在聆聽音樂中嘗試用動作來表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)教學(xué)準(zhǔn)備：各種打擊樂器，頭飾，多媒體課件教學(xué)方法： 借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)，知道動物是人類的朋友。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。第一篇：《動物說話教案》《動物說話教案》 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度價值觀目標(biāo)：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。3．知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。人與動物應(yīng)和睦相處，表達(dá)對小動物的愛護(hù)之情。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入多媒體課件中出示森林中有大樹、小草、湖水的的背景圖片，播放描寫大森林早晨美麗寧靜景色的音樂，使學(xué)生仿佛置身于森林中的動物王國。我們到哪兒呢？我們來到了動物王國，這里的動物可多了?！床シ鸥枨谝?、二、三段〉說一說這些小動物的外形，并模仿它們樣子。師：我們再來聽聽他們是怎么說話的？師：它們是怎么說話的？〈小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、青蛙古兒呱〉師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，休息一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。注意老師的動作。教師按節(jié)奏讀一遍歌詞。我們能給學(xué)學(xué)小雞的動作嗎？師：我們已經(jīng)會學(xué)小雞說話，林老師很想唱一唱小雞說話，你們給林老師伴奏好不好？（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）小雞可愛嗎？那么誰愿意做小雞隊隊長呢？〈點三個學(xué)生上臺表演，誰表演的好，誰就做小雞隊隊長〉小雞隊的成員就和小雞隊長一起唱吧！三、學(xué)唱第二段小雞們動聽的歌聲傳進(jìn)了小鴨們的耳朵里，小鴨子聽到我們的歌聲會說什么呢？嘎嘎嘎學(xué)習(xí)第二段小鴨說話，學(xué)生跟琴唱，教師伴奏慢，學(xué)生自發(fā)表演。選小鴨隊長。四．學(xué)習(xí)第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。）配上《動物說話》的音樂演唱并結(jié)合律動進(jìn)行表演。師：大家模仿了這么多自己喜愛的動物，那你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？全體學(xué)生有表情的演唱。每組分發(fā)一些樂器，在間奏處伴奏，其他同學(xué)一起表演。剛才我們的藍(lán)精靈請小鳥捎信，它們要我們一起去玩。怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的孩子懂得在音樂課上學(xué)會聆聽、學(xué)會關(guān)注教師和他人的舉動、學(xué)會進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就是擺在教師面前的首要任務(wù)。同時將律動教學(xué)融在其中，動作就是對歌詞最好的解釋，容易引起學(xué)生參與的興趣。當(dāng)然，教師對學(xué)生活動的評價要恰如其分。這樣，使我的音樂教學(xué)在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行。第二篇：動物說話教案本課選自第一冊教材，小動物是學(xué)生都很熱愛的，所以，教授起來特別有趣。節(jié)奏是音樂的重點。二年級音樂教案：動物說話執(zhí)教者：楊陸梅【教材分析】：《動物說話》是一首以動物的叫聲為主題的歌曲，帶有童趣可愛的特點，很能吸引低年級同學(xué)的注意。【教學(xué)理念】：從情境的創(chuàng)設(shè)入手，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ鞓忿r(nóng)莊，并在農(nóng)莊里度過了愉快的一天，還參加了農(nóng)莊的音樂會。營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)喜愛的小動物。教師：這節(jié)音樂課，老師帶大家去一個美麗的地方，而且我們要乘坐熱氣球去。氣息練習(xí)。律動對低年級初步認(rèn)識音樂很有幫助，在律動中能熟悉音樂的旋律。每個孩子都