【正文】 | X X X | 【情感態(tài)度與價值觀】：熱愛動物，保護動物 【教學(xué)目標】學(xué)生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處?！緦W(xué)生分析】：一（5）班的學(xué)生很活潑可愛，對動物的叫聲也很喜歡，再加上情境的創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們都能進入角色。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們都做上可愛的熱氣球，同學(xué)們很有興致。從學(xué)生愛唱動物的歌，可以讓學(xué)生愛護動物，更能編創(chuàng)有趣的歌詞。音樂會到這里結(jié)束啦，同學(xué)們再見。小動物這個節(jié)目真不錯，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)它們拍子是不是都打的很好啊，我們同學(xué)們也試試看打節(jié)奏的念歌謠好嗎？“門前有條小河汊，河里游著一群鴨，老鴨ga ga 叫，小鴨叫g(shù)a ga.”XX XX XX X XX XX XX X X X XX X 師：同學(xué)們真棒，有沒有同學(xué)可以用自己喜歡的節(jié)奏念這首歌謠呢？我們邀請他上臺表演吧。）師：現(xiàn)在我們加上動作再唱一遍好嗎？（表演唱）（再請同學(xué)們表演小鴨、青蛙等動作，完整曲子連起來唱。小雞呢就由女生唱歌男生拍手；小鴨呢就男生唱歌女生拍手。：現(xiàn)在我們也跟著小雞、小鴨一起唱一唱、拍一拍吧。(1 2 33 4)，只要兩拍。（老師示范。（播范唱）：同學(xué)們剛剛學(xué)了小雞說話時候的掌聲，現(xiàn)在我們一起來看看小鴨說話的時候是要做什么的呢？小朋友有沒有觀察到呢？生答。師：謝謝這位同學(xué)。（播范唱帶）二、學(xué)唱歌曲：小朋友們在歌曲中聽到小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音呢？生：拍手的聲音。下面我們用掌聲來歡迎它們。你們聽聽看，音樂會里有那幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎嘎| 嘎嘎 嘎|（小朋友說說），呱呱 呱呱| 呱 呱|（小朋友說說）。，讓大家猜猜看呢？（邀請學(xué)生上臺表演，并且參與其中，表演完畢要給予掌聲鼓勵。教學(xué)目標： 《動物說話》.《動物說話》，用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。第一篇：動物說話教案《動物說話》教案教材分析：《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。教學(xué)重難點：《動物說話》，能用自然、親切的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，你們有沒有去過動物園啊？動物園里面都有哪些動物呢？我請個小朋友給我們說說。）。同學(xué)們都聽出來啊，今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。（示意學(xué)生停）同學(xué)們真熱情，小動物可高興啦，聽，它們開始表演啦。師：哦，是怎樣拍的呢？我請個同學(xué)為我們示范一遍好嗎？ 生示范。這是觀眾的掌聲，現(xiàn)在請小朋友們再聽一遍，有掌聲的地方一起拍手。師：對啦，小鴨說話時候的是跺腳的聲音，你們看看老師是怎樣跺的呢。）我們一起來試試看吧。 師：同學(xué)們能不能給我學(xué)學(xué)小雞的聲音呢？同學(xué)們能不能用小雞的聲音跟著老師的琴聲唱呢？（同樣的方法學(xué)小鴨的聲音）。：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在我們分角色唱唱、拍拍。三、創(chuàng)編與活動：同學(xué)們唱得真好，有誰能給老師同學(xué)們模仿一下小雞說話的樣子呢？（請學(xué)生上臺表演，選擇一個好的動作。）師：現(xiàn)在我們要來比賽下，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友給大家展示下，有誰愿意的呢？ ：同學(xué)們表演的真棒。結(jié)束語：今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，同學(xué)們還用節(jié)奏念了歌謠，收獲真大。第二篇：動物說話教案本課選自第一冊教材，小動物是學(xué)生都很熱愛的，所以，教授起來特別有趣。節(jié)奏是音樂的重點。二年級音樂教案：動物說話執(zhí)教者：楊陸梅【教材分析】：《動物說話》是一首以動物的叫聲為主題的歌曲，帶有童趣可愛的特點，很能吸引低年級同學(xué)的注意?！窘虒W(xué)理念】：從情境的創(chuàng)設(shè)入手，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ鞓忿r(nóng)莊，并在農(nóng)莊里度過了愉快的一天，還參加了農(nóng)莊的音樂會。營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)喜愛的小動物。教師：這節(jié)音樂課，老師帶大家去一個美麗的地方，而且我們要乘坐熱氣球去。氣息練習(xí)。律動對低年級初步認識音樂很有幫助，在律動中能熟悉音樂的旋律。每個孩子都喜歡看表演，小豬的表演既能讓同學(xué)們學(xué)會節(jié)奏型，又增添了樂趣。我們終于降落了，可是一道門擋住了我們，你好，有人嗎？找機關(guān)。哦。律動：教師：聽，農(nóng)莊里響起了動聽的音樂，讓隨著音樂去參觀一下農(nóng)莊吧。）活動二：新課導(dǎo)入———快樂農(nóng)場音樂會聆聽全曲。（學(xué)生們與小豬打招呼。學(xué)生：用小樂器伴奏?；顒尤赫n程進入———學(xué)習(xí)歌曲教師：小豬的表演太精彩了，引來許多小動物都想和它交朋友，先過來的是一只可愛的小雞?，F(xiàn)在她要開始表演了，你們愿意鼓掌歡迎他嗎？小雞想問問聰明的小朋友們學(xué)會了沒（全班學(xué)，個人學(xué)）同學(xué)們都掌握了歌曲，你們想跟小雞比試比試嗎？（教師彈伴奏：合唱，提醒輕聲唱，個別領(lǐng)唱