【正文】 “猜人”與Let39。39?！痵 、Bob、Lily、Tim進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。s talk部分。三、新課呈現(xiàn) 出示自學(xué)指導(dǎo)：（Who’s is John’s new friend? How is John’s new friend?）聽(tīng)Unit 1 Let39。教學(xué)過(guò)程：一、Warmup the song《Friends》 a speech二、導(dǎo)入明標(biāo) ：(Revision)(1)復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞：抽讀單詞卡。s his（her）name? His(her)name is....教學(xué)難點(diǎn):正確使用形容詞來(lái)描述人物。What’s in your schoolbag?An English book, a Chinese book and two storybooks.(設(shè)計(jì)意圖：用自己畫(huà)的書(shū)籍做問(wèn)答練習(xí)、鞏固拓展，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子)第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案第三單元第二課時(shí)Unit3 My friends（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo): 1．復(fù)習(xí)單詞：strong、friendly、．聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：I have a new ’s(He’s)tall and thin… What39。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）學(xué)習(xí)目標(biāo)2啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題： What’s in your schoolbag? An English book...What colour is it? It’s red/...May I have a look? Sure, here you ：Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three ：Listen to the tape and read the words five times.(設(shè)計(jì)意圖：模仿錄音并跟讀，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞)Make a talk in 。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書(shū)。指令為：Put your notebook under your your pencil in your your pencilcase on your your eraser near your your English book on your 看誰(shuí)拿得快教師用英文說(shuō)：Show me your English me your Chinese book…學(xué)生聽(tīng)到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作。（2）Read, listen and number 先請(qǐng)學(xué)生讀一讀6個(gè)單詞，然后聽(tīng)音進(jìn)行標(biāo)號(hào)。三．Let’s spell（學(xué)習(xí)目標(biāo)4）（1）Read, listen and ,kite,five,nine,，然后讀出含有字母ie的其他單詞，教師加以糾正。s in your schoolbag?A: A pencilcase and many : How many books do you have?A: I have English book, a Chinese book, a maths book and a notebook..10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。如：A: I have a new : Oh, it39。s learn/A）11． 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給Amy和Amy配音。10． 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。9． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。s learn/A］8． 教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。練習(xí)句型：What’s in your schoolbag?讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。練習(xí)句型What’s in your schoolbag? 讓學(xué)生做指令Put your Chinese book in you 、出示10023=？的算式，學(xué)習(xí)新單詞maths ，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。學(xué)生可運(yùn)用句式I have an English 。學(xué)生整體感知新單詞。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）學(xué)習(xí)目標(biāo)1和31．教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：I have two ：How many books do you have?學(xué)生回答：I have …教師手拿一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：How many schoolbags do you have?學(xué)生回答：I have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。4．創(chuàng)設(shè)拼讀的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)chant、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)和聽(tīng)音寫(xiě)詞的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠初步運(yùn)用ie的規(guī)律，認(rèn)讀單詞，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。、鞏固拓展的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲，拓展性練習(xí)的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。Put your Chinese book in you your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil ，體會(huì)字母組合ie的規(guī)律，利用這一規(guī)律讀出并識(shí)記相關(guān)單詞。、小組合作等形式，展示對(duì)話(huà)內(nèi)容，模仿錄音并跟讀，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three 。關(guān)于Let’s do中的方位詞已經(jīng)在Where is my ruler?A Let’s learn中學(xué)習(xí)過(guò)。Let’s spell呈現(xiàn) ie在單詞中發(fā)長(zhǎng)音的規(guī)律，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)聽(tīng)音寫(xiě)單詞等幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞，并辨認(rèn)詞形。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，涉及到學(xué)生的各門(mén)課程。第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)教案專(zhuān)題Unit 2 My schoolbag（Book 3)第二課時(shí)備課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A: Let’s learn, Let’s do, Let’s spell 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】。、文說(shuō)出單詞或短句。通過(guò)Zoom翻看Amy書(shū)包，展示各種書(shū)本的情景呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Let’s learn 中的book 一次已經(jīng)在三年級(jí)上冊(cè)第一單元B Let’s learn中學(xué)過(guò)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，模仿錄音并跟讀，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：schoolbag，maths book, English book,Chinese book,storybook。，建立指令與核心詞匯的關(guān)系，聽(tīng)懂會(huì)做五個(gè)動(dòng)作指令?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】，通過(guò)以舊引新，利用課本情景、猜一猜、實(shí)物輔助學(xué)習(xí)的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。，通過(guò)TPR的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂會(huì)做五個(gè)動(dòng)作，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、Warmup(學(xué)習(xí)目標(biāo)1)Let’s 、Warmup（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．Let’s do.(3年級(jí)上冊(cè)Unit 4Where is my ruler?)2．復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片in ,on ,under,near,book ,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。（把單詞卡貼到黑板上）2． 教師出示Let’s learn 圖片 T：What’s in Zoom’s schoolbag? S：Many ：What’s in your schoolbag？播放錄音：An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks。3．教師指著自己的課本，引入English book ,并趁機(jī)讓學(xué)生試著自己發(fā)音，從而更好的認(rèn)讀單詞。讓學(xué)生做指令Put your pencil box on your English 、采用猜一猜的形式引入新單詞Chinese ，學(xué)生猜一下是什么書(shū)？引入Chinese 。讓學(xué)生做指令Put your maths book under your 、 many storybooks do you have?進(jìn)一步練習(xí)新單詞。［Unit 2 Let39。學(xué)生在教師的幫助下認(rèn)讀這些單詞。（把單詞卡貼到黑板上）指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。（使用教材相配套的錄音帶，Unit 2 Let39。9． 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話(huà)的練習(xí)。s 39。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。聽(tīng)讀chant, 識(shí)記發(fā)音規(guī)律并進(jìn)行練習(xí)。（3）Listen, circle and ，并寫(xiě)出單詞四、趣味操練（Practice）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 游戲1 Listen and do 學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。游戲 3 Listen and draw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。做法：如教師說(shuō)：English book，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫(xiě)幾個(gè)英文字母即可。主要是考查學(xué)生是否能聽(tīng)懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。根據(jù)畫(huà)出的書(shū)做問(wèn)答練習(xí)。s his（her）name? His(her)name is....教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)句子I have a new ’s(He’s)tall and thin… What39。教具準(zhǔn)備：,準(zhǔn)備錄音機(jī)。(2)Sing a chant:邊說(shuō)邊做動(dòng)作。s talk/A部分的內(nèi)容，然后跟讀并模仿Let39。)。小組交流： ’s is John’s new friend? How is John’s new friend?這兩個(gè)問(wèn)題后，老師予以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。s her name? Her name is?的問(wèn)答練習(xí)。s play部分相結(jié)合。如：My friend is a 39。s he? 展示點(diǎn)撥： 1 Let39。2讓學(xué)生為Joh