【正文】 怎樣運用，要注意什么，為什么要這樣擺。缺點是什么。③ 利用10176。小角拼成的半圓。（18個相同的小角拼在一起組成的）。（在這個半圓的“中心”）指出每個小角的兩條邊，指出兩（三、四）個小角組成的大角的兩條邊。c說一說怎么運用這個半圓。（2）比較3種方法那種最好，為什么？（3）運用這個工具再量幾個角，引出小角太大，再把每個小角平均分成10份。二、認識量角器呈現(xiàn)“原始”狀態(tài)下的量角器，（只有一圈刻度的量角器），介紹量角器的“中心”（所有小角共同的頂點）、“刻度線”、“0刻度線”（角的一條邊）、“刻度”、“1176。”（指出角的兩條邊）。找出20176。、50176。、90176。、150176。、170176。（指出角的兩條邊）運用這個量角器量一個反方向的角，引出“內(nèi)外圈刻度”。呈現(xiàn)改進后的量角器（現(xiàn)有的量角器）介紹量角器的基本結(jié)構(gòu)?；脽羝菔?。（1）中心點（2）認識零刻度線、90刻度線，注意零刻度線兩頭各有兩個零。一個0在內(nèi)圈，一個在外圈。（3）認識內(nèi)外圈刻度，讀一讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察內(nèi)外圈刻度，找找有什么不同。（4）同桌互相指一指，說一說量角器里的各個部分。認識1度角（1）把一個圓平均分成360份，其中一份所對的角的大小叫做1度記作 1176。1小格是1度，幾小格就是幾度。（2）認識平角=180176。，周角=360176。（3）讀度數(shù)?；脽羝鍪?0176。，41176。（內(nèi)圈）79176。，101176。（外圈），指名讀數(shù)。三、自主探索用量角器度量角的方法。認識了量角器這位朋友，也知道了角的度量單位是度。下面請同學(xué)看作業(yè)紙中第1題，先估計一下這個角是幾度，再試著用量角器量出中這個角的度數(shù)。小組交流，得出最恰當(dāng)?shù)亩攘糠椒āＰ〗M匯報演示。邊匯報，邊幻燈幻燈片片演示。（1）把量角器放在角的上面；使量角器的中心點和角的頂點重合（2）零刻度線和角的一條邊重合；（3）從與邊重合的零刻度往上看，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。教師板演示。黑板出示步驟。一蓋:有量角器把角蓋??；二合:使量角器的中心點和角的頂點重合；零刻度線和角的一邊重合； 三看:看另一條邊,分清內(nèi)外圈,讀出度數(shù)。幻燈片演示度量∠∠3。比較大小。四、練一練完成作業(yè)紙上第二題。請用量角器量出∠4的度數(shù)。先估計，再測量。（1）指名說一說你是怎么量的，量的時候要注意什么？（讀數(shù)時）幻燈片演示。注意：讀度數(shù)時，角的一邊與量角器哪一圈的零刻度線重合，就從那一圈的零刻度向上看，角的另一邊所對的這圈上的刻度就是所量角的度數(shù)。（2）要區(qū)分是內(nèi)圈還是外圈的數(shù)，你還有別的好方法嗎？ 還可以先判斷所量的角是銳角還是鈍角，是銳角的話選擇較小的度數(shù)，是鈍角則選擇較大的度數(shù)。判斷打手勢判斷，說說為什么錯？量一量學(xué)生量，指名核對用量角器量出一副三角尺每個角的度數(shù)。知識延伸:三角形的內(nèi)角和是不是都是180度呢?五、小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識?。?教學(xué)反思：角的度量，在學(xué)前，學(xué)生都認為自己對量角器很了解，很迫不及待的去測量，但真正在測量的過程中卻發(fā)現(xiàn)了一系列主客觀的問題。在共同的探究中，學(xué)生們解決了一個又一個的問題，幾乎可以更加精準(zhǔn)的測量角的度數(shù)。畫角教學(xué)目標(biāo)：會用量角器畫指定度數(shù)的角會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角 教學(xué)重難點：用量角器畫指定度數(shù)的角使用量角器畫角 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生復(fù)習(xí)量角器的使用方法，測量三角尺的每個角的度數(shù)。學(xué)生任意畫角，并量出自己所畫角的度數(shù)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。二、新課學(xué)習(xí)師：剛才畫的角度數(shù)不一，小組能不能想辦法讓組內(nèi)每個同學(xué)所畫角的度數(shù)都相等？小組內(nèi)進行活動，討論畫角的方法。學(xué)生匯報，演示不同的畫角方法。畫角方法（1）以50度為例，小結(jié)用量角器畫角的方法；，中心點對準(zhǔn)射線的端點，零刻度線對準(zhǔn)射線（重合）； 176。點一個點；，過新記的點做射線，這兩條射線的夾角就是50176。的角； ，標(biāo)出角的度數(shù)。（2）展示借助三角板畫角的方法小組再次畫同樣的角要求：不畫直角、平角、周角這類特殊角三、按要求畫角畫60度角學(xué)生可以使用量角器畫，也可以使用三角板來畫。畫75度角部分同學(xué)用量角器畫，部分同學(xué)會用三角板拼畫150度角大部分同學(xué)用三角板拼，幾個同學(xué)用量角器畫畫15度角在發(fā)現(xiàn)用兩個三角板拼不出來后，學(xué)生們都用量角器畫角，也可采用三角板“減角”的方法。展示量角器畫15度角的方法。展示用三角板“減角”的方法畫。畫100度角看到100度角學(xué)生可以先采用三角板拼的方法，發(fā)現(xiàn)不行后放棄三角板用量角器畫。師：三角板只能拼（減）特殊角，很多角需要用量角器畫學(xué)生比較三角板畫角和量角器畫角，哪種方法更方便？學(xué)生談收獲，總結(jié)畫角的方法。四、課下思考題怎樣畫一個210度的角 五：課后反思：學(xué)生自主探索、完善了畫角的方法，除個別學(xué)生外，大部分學(xué)生可以準(zhǔn)確的畫出一個角。第五篇：六年級英語上冊第一單元第二課時教案單詞教學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit1 Part A Let’s learn 【課標(biāo)描述】；：science museum post office bookstore cinema hospital 并能夠正確使用上述單詞描述城市設(shè)施及其位置；。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課時以六年級上冊第1單元A部分的Let’s learn為載體，是一節(jié)單詞教學(xué)課，文本內(nèi)容采用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)的單詞有：science museum post office bookstore cinema ”Where is the…?It’s…the….”本階段學(xué)生已經(jīng)有與該話題地點及方位介詞相關(guān)詞匯的知識儲備。通過讓學(xué)生熟練運用本單元的核心句型:”Where is the…？It’s…”.詢問地點并作答，描述城市設(shè)施及其位置。同時，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的主人翁意識?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】’s sing及參加Let’s say復(fù)習(xí)有關(guān)句型及場所的詞匯，初步感知新單詞。，選出正確圖片，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，借助單詞功能含義，理解認讀單詞。、搶答、What’s missing、Let’s learn跟讀等活動，進一步鞏固單詞學(xué)習(xí)，掌握新詞匯。 work,語篇聽力，自主學(xué)習(xí)任務(wù)單活動，進一步鞏固詞匯和句子，應(yīng)用所學(xué)知識進行交流表達。，了解合成詞。，培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的主人翁意識?！驹u價活動方案】’s sing和Let’s say環(huán)節(jié)，通過學(xué)生起立回答，學(xué)唱歌曲的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠說出學(xué)過的有關(guān)場所的詞匯，復(fù)習(xí)相關(guān)舊知，感知相關(guān)新知，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。，通過功能含義，學(xué)生看圖認讀單詞，關(guān)注學(xué)生是否能認讀所學(xué)內(nèi)容，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2。、搶答、聽錄音跟讀、What’s missing，通過起立搶答、游戲等活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠認讀掌握單詞，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)3。 work,語篇聽力，自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，通過對話、選圖、介紹城市等活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠語用掌握單詞，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4。，通過白板活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠進行分類，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)5。，通過觀看、思考圖片的含義，關(guān)注學(xué)生是否能抓核心內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的主人翁意識。來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)6?！緦W(xué)習(xí)過程】一、熱身導(dǎo)入，激活所學(xué) ：略’s sing（評價目標(biāo)1）’s say.（評價目標(biāo)1）感知新詞匯，復(fù)習(xí)舊知。二、問題引領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知，關(guān)注語音，加強模仿 and choose（評價目標(biāo)2）教師播放Wu Yifan和Robin的對話，并提供給學(xué)生兩個相似的圖片，學(xué)生通過捕捉關(guān)鍵詞，提高在聽的過程中讀圖的能力。 the new words（評價目標(biāo)2）Wu Yifan e to a new city 教師提供主情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生整體感知單次含義，學(xué)習(xí)新單詞。(1)bookstoreW: I’m going to buy a can I go?libraryread books booktore read and buy books(2)cinema W: I’m going to see a can I go? Popcorn(3)post office W: I’m going to send the can I go? Popcorn(4)science museum Where is the post office? It’s next to the science museum.(5)hospital W: I’m going to see a can I go? and match.（評價目標(biāo)3）圖片與單詞進行匹配 ’s say（評價目標(biāo)3）快速根據(jù)功能搶答單詞 ’s missing說出消失的單詞（評價目標(biāo)3） work（評價目標(biāo)4）三、多種方式鞏固所學(xué) and repeat（評價目標(biāo)4） and choose（評價目標(biāo)4）教師給出地圖，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容選出正確的圖片。（評價目標(biāo)5）運用白板，小組內(nèi)討論完成。（評價目標(biāo)4）(1)(2)(3)Introduce to your friends(4)Write 1 to 3 sentences about your toy , this is my toy is_________________ ____________________________________________ ____________________________________________四、知識拓展，課外延伸看圖片：了解你的城市，培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的主人翁意識。（評價目標(biāo)6）五、課外練習(xí)Copy and read P5 讀并在課堂本上抄寫單詞。Introduce your city to your 。六、板書設(shè)計Unit 1 How can I get there?