【正文】 知識與能力：１、認識５個生字，會寫１２個生字。c、齊讀對聯(lián)。你覺得哪個詞不好讀？a、討論怎樣讀準對聯(lián)中的多音字。b、思考總結學習名句的途徑：讀書讀報、生活中與人交往、留心觀察和傾聽等。知道這句話的意思嗎？b、學習本課提供的名人名言。(約定)看+聽+講a、名句導入。b．出示自己搜集的錯用濫用的成語廣告詞?？?想+講開展爭做文字小衛(wèi)士活動。a、學生交流個人的發(fā)現。教學重點積累名人名言教學難點在游戲中感受語文的樂趣課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講(1)、自讀語文園地八中的我的發(fā)現的內容。（小組+小動+約定）作業(yè)布置1．寫作2．修改作文教學反思課題：鞏固拓展學校：班級：科目：語文授課人：時間：年月日目標、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，提高認識能力。a、組內數人朗讀交流各自的習作，互評互議。c、宣講、展示優(yōu)秀語句。b．宣講、展示優(yōu)秀語段。a、宣講、展示優(yōu)秀習作。c、不同層次學生的進步等。a、習作態(tài)度。c、根據同學意見修改。(約定)看+聽+講a、學生起草習作內容。c、在口語交際的基礎上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內容寫出來嗎？看+想+講a、師生共同商討習作內容和要求。學習、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，進行習作教學重點寫作文教學難點修改作文課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講a、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無不閃爍著智慧的火花；涌動著理想的漣漪。b、總結自己讀后的收獲。b、除此之外，你還認為哪些寫法值得你學習，讀一讀。c、你還喜歡哪些語段，讀出來讓大家欣賞。(約定)看+聽+講讀了幾遍課文，你一定知道飛船上的特殊乘客是誰了吧？想想，飛船航天飛行為什么要帶上這些特殊乘客呢？(小動)想+講a．你發(fā)現文中哪些詞語、句子表達的意思準確、具體(交流)。上的乘客)看+想+講a、邊讀課文邊劃出生字，讀一讀b、朗讀卡片上的詞語：番茄、辣椒、植物、遺傳、葫蘆、花卉、奇跡、淘汰、宇宙射線、美味佳肴等。d、教師補寫完整課題(amp。教學重點學習文章中的說明方法教學難點練習用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講a、板書飛船。正確、流利、有感情地朗讀課文，認識并體會設問句的作用。講+做a．齊讀最后一段。想+講a、參考填寫內容，有條理地說說恐龍飛向藍天的演化過程(加上自己的想象)。(在內容句式、對比寫法、敘述結構等方面加以陳述)c．指名讀第四段(小動)想+講a、找出表現恐龍家族龐大，形態(tài)各異的語句讀一讀。(約定)看+聽+講學習第三、四段a、輕聲稱讀這一部分，然后概括主要內容。出示文字屏(齊讀)遼西的發(fā)現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處？(二者骨骼結構相似；恐龍化石有羽毛的印痕。教學難點體會準確生動的語言特點。練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。講+做討論：這部分內容告訴我們一個什么重要信息？讀一讀，說說你發(fā)現哪些語言表達十分準確。b、讀詞語比賽(讀卡片)(約定)看+聽+講、猜詞語比賽(出示宇屏)顏色多，燦爛多彩五彩斑斕在空中回旋地飛翱翔高高地在天空中或高升到天空中凌空動作迅速而靈敏敏捷說話或寫文章時最重要的部分點睛之筆(小動)想+講根據動作選配詞語放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面，認識部分詞語。今天我們學習一篇非常有趣的課文，它是科學家在古生物研究方面的一大發(fā)現。課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講a．出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。正確、流利、有感情地朗讀課文，.教學重點體會準確生動的語言特點。（小組+小動+約定）作業(yè)布置1．摘抄句子2．完成作業(yè)本練習教學反思課題：31飛向藍天的恐龍第一課時學校：班級：科目：語文授課人：時間：年月日目標會認7個生字，會寫14個生字。想+講以如果我是個建筑設計師，我想這樣設計電腦住宅為題，啟發(fā)學生展開想象，并進行討論交流。(約定)看+聽+講a、引導學生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？b、在自讀自悟的基礎上，填寫表格，理清課文的結構?？?想+講a、自讀課文，認讀生字、詞語。教學重點學習按一定順序說明事物的方法教學難點能用自己的話復述課文內容。作業(yè)布置1．搜集20世紀以來人類在科學技術方面的發(fā)明、創(chuàng)造2．完成小練筆教學反思課題：30電腦住宅學校：班級：科目：語文授課人：時間：年月日目標，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。c、引導學生理解農耕社會是個怎樣的社會？神話中的千里眼順風耳和騰云駕霧是什么樣的本領？愿望、幻想是什么意思？猜想一下古時候的人們還有哪些美好的愿望、幻想？想+講a、依照自己搜集的資料，說說在近一百年中，人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現實。(小動)想+講a、默讀課文，思考20世紀前后，人們的生活有什么不一樣？b、小組討論，交流。c、讀二、三句，結合工具書和自己的理解體會發(fā)現與發(fā)明，改觀與改變的區(qū)別。思考這一段講了幾層意思?？?想+講a、指名讀第一段。聽寫本課詞語，同桌相互批改。教學重點了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。第一篇：四年級語文上冊教案呼風喚雨的世紀(第二課時)學校：班級：科目：語文授課人：時間：年月日目標：能聯(lián)系生活實際，談出自己的感受。了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感和學習科學探索科學奧秘的興趣。教學難點了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講a、讀課文，檢查生字認讀情況。b、20世紀的科學發(fā)明給人類的生活帶來什么樣的改變？同時又告訴我們什么呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)學習課文。b、結合自己對課文的理解20世紀是個呼風喚雨的世紀還可以說成20世紀是個怎樣的世紀？((約定)看+聽+講a、指名讀第二段。b、讀第一句話，體會其含義。d、指導朗讀，讀出個人的體會。提出不理解的問題。b、作者在第三段引用古人的詩句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開有什么作用，說明什么問題。與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講結合圖片，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產生的背景。b、出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：c、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。(小動)想+講a、引導學生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？b、在自讀自悟的基礎上，填寫表格，理清課文的結構。講+做閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關文章，喚起學生對美好生活的憧憬和對科學的探索與追求。正確讀寫恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、欣喜若狂，形態(tài)各異等詞語。教學難點體會準確生動的語言特點。根據資料說說你知道它們哪些特點。(讀課后《資料袋》板書課題飛向藍天的恐龍)b、看到這個題目，你想到了什么問題？看+想+講a．自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞語。想+講根據動作選配詞語放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面，認識部分詞語。課文中提到二者似乎毫不相干，二者指的是什么？到底它們相干不相干呢？繼續(xù)讀書找出答案吧?。ㄐ〗M+小動+約定）作業(yè)布置1．抄寫詞語2．摘抄句子教學反思課題：31飛向藍天的恐龍第二課時學校：班級：科目：語文授課人：時間：年月日目標體會準確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。.教學重點體會準確生動的語言特點。課型要素組合方式課時標準課教學環(huán)節(jié)操作流程聽+想+講a、讀文思考。)b．結合課文說說，你認為這些發(fā)現有什么作用?？?想+講a、畫卷點睛各指什么？b．齊讀第二段。b．劃出自己認為寫得好的語句讀一讀，準備交流。b、合作填寫下列表格。b．課文中還有哪些語句的意思表達得很準確，找一找，讀一讀，談談自己的體會。b．選擇感興趣的部分背下來（小