【正文】 課時(shí)一、學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》二聲部演唱聽范唱錄音復(fù)習(xí)歌曲的曲調(diào)及第一聲部的演唱。根據(jù)孩子的作畫情況，我們發(fā)現(xiàn)孩子拿棉簽的方法影響其作畫的效果，我們對(duì)孩子用點(diǎn)，圓，條的作畫方式都作了肯定，只是強(qiáng)調(diào)了交錯(cuò)畫的技法。其次，教師在備課的時(shí)候沒有預(yù)見到孩子畫的柳葉與柳枝間有一定距離，在指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，于是將引導(dǎo)語做了調(diào)整：要將蝴蝶結(jié)扎在柳樹姑娘的辮子上，不要讓他松了。條條柳枝垂下，好像娉婷的姑娘身姿婀娜。：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景，今天的洪湖水將是另一帆景象，以后你們有機(jī)會(huì)的話可以去走一走，看一看。這是歌劇第一場(chǎng)唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護(hù)下脫險(xiǎn)，及時(shí)趕回部隊(duì)槍斃了叛徒，配合大部隊(duì)消滅了土匪彭霸天。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵(lì)寧死不屈。隊(duì)長(zhǎng)劉闖中計(jì)暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊(duì)伍撤退時(shí)，自己與分隊(duì)長(zhǎng)王金標(biāo)被捕。當(dāng)?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C(jī)卷土重來進(jìn)行報(bào)復(fù)。五、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的時(shí)代背景——20世紀(jì)20年代末，我國(guó)第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭(zhēng)的情況。四、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)：頓音記號(hào)《柳樹姑娘》的學(xué)唱中進(jìn)行。(5)名稱的由來：強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，所以把附點(diǎn)放在前面。找出《采菱》曲譜中的附點(diǎn)四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點(diǎn)四分音符。(1)圖解：(2)四分音符與附點(diǎn)四分音符的時(shí)值比較。三、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)：附點(diǎn)四分音符教學(xué)基本要求“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點(diǎn)。二、聽辨練習(xí)：附點(diǎn)四分音符，并與四分音符的區(qū)別對(duì)比。。(3)慢速度地把音符唱著試試。?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)“ 〃”這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。第2課時(shí)一、學(xué)習(xí)表演《柳樹姑娘》【激興導(dǎo)入】歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂情緒。《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。二、學(xué)習(xí)聆聽《采茶舞曲》。（教材上的伴奏譜僅是一譜例，還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。、學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂句為單位進(jìn)行，切忌支離破碎。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。在教學(xué)中要吸引學(xué)生有興趣地認(rèn)真地聽范唱是學(xué)好本歌的關(guān)鍵。三、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采菱》、聆聽曲《采茶舞曲》，演唱曲《柳樹姑娘》、聆聽歌曲《洪湖水，浪打浪》四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)表演《采菱》 【設(shè)問導(dǎo)入】誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(如有掛圖，最好實(shí)物展出更佳)。聆聽歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。聆聽《采茶舞曲》，進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。第912小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強(qiáng)的對(duì)比。第18小節(jié)，上下句對(duì)稱，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌曲的三個(gè)段落結(jié)尾都使用了同樣的拖腔，三個(gè)段落之間又用了相同的間奏，使歌曲既有對(duì)比，又顯得完整統(tǒng)一。主旋律由高音部唱出，低音部延后兩拍在下四度上模仿進(jìn)入。這是韓英和秋菊發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。旋律由低音區(qū)開始，婉轉(zhuǎn)起伏。這個(gè)拖腔也出現(xiàn)在歌曲各段的末尾。歌曲的第一段是兩人齊唱，由起、承、轉(zhuǎn)、合的四個(gè)樂句組成，優(yōu)美精致，流暢動(dòng)聽。全曲由三個(gè)段落組成。劇中人物韓英與秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最受人歡迎的歌曲。這部歌劇上演至今，經(jīng)久不衰。歌曲《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》是我國(guó)創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的一部歌劇，以第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，描寫了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和地主惡霸、反動(dòng)勢(shì)力的殊死斗爭(zhēng)。歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，為五個(gè)樂句組成。這是樂段的補(bǔ)充，也是歌曲的尾聲。隨后句式擴(kuò)展，音調(diào)上揚(yáng)，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動(dòng)熱情。音樂移到商調(diào)式上。第一部分為徵調(diào)式，含四個(gè)樂句，采用越劇上下句曲體結(jié)構(gòu)，前句與后句相互映照，前后呼應(yīng)，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，結(jié)構(gòu)方整對(duì)稱，具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點(diǎn)。作者周大風(fēng)曾在浙江茶區(qū)勞動(dòng)和生活。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂教案水鄉(xiāng)一、學(xué)情分析：這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。（二）認(rèn)識(shí)豎笛。第二課時(shí)（共2課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)吹豎笛二、教學(xué)過程：（一）懸念導(dǎo)入。師生討論填寫高音、中音、低音的音色特點(diǎn)。教師介紹人聲的分類。欣賞無伴奏合唱《牧歌》。人聲因性別、年齡等不同，也有各種不同的音色。銜接導(dǎo)入師：音樂中使用的各種樂器，都有自己特有的聲音色彩，這就是音色。二、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：音色，人聲的類別，豎笛第1課四、課時(shí)安排：3課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：收集與秋天有關(guān)的素材如：樹葉、果實(shí)、圖片等。學(xué)習(xí)人聲的分類。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用適中的力度、均衡第氣息吹奏短音和連音。第一篇：四年級(jí)音樂上冊(cè)第二課教案第2課 秋天的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：用音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合的方法，了解什么是音色。了解人聲的分類，通過聆聽與對(duì)比，聽辨出人聲的類別。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)音色的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)豎笛的基本知識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的吹奏。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)音色。（二）導(dǎo)入。人的歌喉是一種特殊的樂器，它也有著美妙的音色，可以更加直接地表達(dá)情感，扣人心弦。教師介紹無伴奏合唱形式。（五）人聲的分類。欣賞5首歌曲，分別聽辨出人聲的類別，討論各種不同人聲的音色特點(diǎn)。三、小結(jié)。老師播放一段由豎笛演奏的樂曲，請(qǐng)同學(xué)們聆聽后猜一猜：樂曲是由什么樂器演奏？教師再神秘地拿出豎笛介紹。教師介紹豎笛。二、教材分析：《采茶舞曲》這首歌舞曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。他以流行于我國(guó)浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。歌曲由兩個(gè)部分組成。從“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分。前8小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)緊縮成2(小節(jié))+2+2，描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動(dòng)作。最后的4小節(jié)樂句轉(zhuǎn)回到徵調(diào)式?！恫闪狻藩ナ且皇赘挥薪纤l(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；以及切分節(jié)奏，給人以輕盈活潑之感。第一樂句(引子后第14小節(jié))和第二樂句(第58小節(jié))都是方整的4小節(jié)樂句，對(duì)稱呼應(yīng)；第三樂句(第914小節(jié))分裂為由間奏隔開的兩個(gè)樂節(jié)，顯得更為活躍，生動(dòng)；第四樂句(第1518小節(jié))節(jié)奏拉寬，運(yùn)用了“ ”這樣的切分節(jié)奏，前后模進(jìn)，模擬了劃船時(shí)有力的重復(fù)的動(dòng)作節(jié)奏；最后樂句擴(kuò)充為6個(gè)小節(jié)，旋律較多地出現(xiàn)在高音區(qū)，酣暢地抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對(duì)自己鄉(xiāng)土的深厚情感。歌劇的音樂主要以湖北天沔花鼓戲及天門等地一帶的民間音樂為素材創(chuàng)作而成，既有30年代的時(shí)代氣息，又有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。其中不少唱段在群眾中廣為流傳。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》，以寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了主人公韓英熱愛家鄉(xiāng)和人民以及對(duì)未來充滿信心的崇高感情。前奏的曲調(diào)悠揚(yáng)輕快，描繪了洪湖的水波蕩漾，也象征了韓英的心潮起伏。第四句“晚上回來魚滿艙”以其美妙的拖腔使旋律更為動(dòng)人。歌曲的中段是二重唱，共四句。兩個(gè)聲部交替出現(xiàn)，相互陪襯，最后又變?yōu)辇R唱。歌曲的第三段也是一段二重唱，是第一段的變化再現(xiàn)。然后兩個(gè)聲部時(shí)而交錯(cuò)，時(shí)而補(bǔ)充，各自獨(dú)立又彼此交融，生動(dòng)地表現(xiàn)了革命根據(jù)地的興旺景象和人們的歡樂心情。歌中襯詞的使用，也讓人聽來倍感親切。歌詞簡(jiǎn)煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。全曲 “”為基本節(jié)奏型。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調(diào)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。教學(xué)內(nèi)容：聽箏獨(dú)奏《漁光曲》，發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動(dòng)。 【寓教于樂】這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識(shí)譜有一定難度，本課又是四年級(jí)第一節(jié)課，所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動(dòng)學(xué)生的心靈。還要范唱歌譜，歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動(dòng)聽，有力度起伏。，也是為了營(yíng)造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。） ：水鄉(xiāng)一景。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?：《采茶舞曲》，設(shè)問：(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的?：左采、右采、上采、下采。進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。：水鄉(xiāng)的另一景色。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?【寓教于樂】。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“ ”所以蟬又名“知了”。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。。【練習(xí)鞏固】又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。，從實(shí)踐中掌握。(3)從過去唱過的歌曲中找附點(diǎn)四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。(6)附點(diǎn)的時(shí)值：增加原音符時(shí)值的一半。。《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動(dòng)計(jì)劃，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長(zhǎng)劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。王金標(biāo)叛變，韓英堅(jiān)貞不屈。敵人又把叛徒王金標(biāo)放回，要他把赤衛(wèi)隊(duì)誘入伏擊圈?！逗楹?，浪打浪》。學(xué)生可邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。美麗的春天來了，大自然有了很多變化，特別是具有春天特征的柳樹爆出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽，充滿了生機(jī)。《柳樹姑娘》的音樂可以作為背景音樂在幼兒作畫的時(shí)候播放。第二課時(shí)將此作為要求事先提出。從最后呈現(xiàn)的效果來看，還是不錯(cuò)的，大家都體驗(yàn)了成功的快樂。學(xué)唱第二聲部(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位臵。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂的情緒。二、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。(2)20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史介紹。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。聽完后要編一個(gè)故事向大家講述。。：這是舊中國(guó)20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。聆聽《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)在聆聽《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)后，學(xué)生在對(duì)歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽器樂曲《漁光曲》。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨(dú)唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個(gè)內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征?？鞓氛n間教學(xué)目標(biāo)：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：輕松愉快的情緒演唱歌曲。第一課時(shí)： 教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。（2）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（4）最后一句跟琴學(xué)唱。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：為歌曲伴奏 教學(xué)過程： 音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣呀？（動(dòng)作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請(qǐng)大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。（2）簡(jiǎn)單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》 1導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來聽。3 再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律